Публичный доклад директора
МБОУ «СОШ №3 с. Алхан-Кала Грозненского муниципального района ЧР им.Сатиной Е.П.»
Чалбаевой М.Д.
за 2012-2013 учебный год.
Работа школы осуществлялась в соответствии с поставленными на 2012/2013 учебный год задачами: создание образовательной среды, обеспечивающей доступность и качество образования в соответствии с государственными образовательными стандартами и социальным заказом; создание необходимых условий для реализации основной образовательной программы начального общего образования; совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов; сохранение и укрепление физического и психического здоровья обучающихся, формирование стремления к здоровому образу жизни; совершенствование условий взаимодействия семьи и школы через единое информационное пространство; привлечение внешкольных учреждений к сотрудничеству для развития творческих, интеллектуальных, индивидуальных возможностей учащихся.
Показателями успешности работы школы являются:
1.Выполнение закона РФ « Об образовании», решений Правительства Российской Федерации и республиканских, районных органов управления образованием по вопросам образования в 2012/13 учебном году.
2. Стабильность 100-процентной успеваемости и позитивная динамика роста качества знаний учащихся школы:
-
Учебные года
|
% успеваемости
|
% успешности «4» и «5»
|
2009-2010
|
100%
|
41,5%
|
2010-2011
|
100%
|
42,6%
|
2011-2012
|
100 %
|
44 %
|
2012-2013
|
100%
|
44%
|
3.Успешное выступление учащихся на различных конкурсах, олимпиадах.
Количество учащихся – победителей олимпиад. Призеров конкурсов и соревнований.
4. Успешное поступление выпускников в вузы и ссузы.
Год
|
Всего выпускников
|
% поступивших в
|
Вуз
|
ССУЗ
|
ПТУ
|
2009
|
41
|
14чел.
34,1%
|
8чел.
19,5%
|
2чел.
5%
|
2010
|
31
|
20
64,5%
|
3
9,6%
|
3
9,6%
|
2011
|
32
|
14
38,8%
|
4
11%
|
2
5,4%
|
2012
|
41
|
27
65,8%
|
4
9,7%
|
3
7,3%
|
5.Активное участие школы в проведении районных, республиканских мероприятиях ((конференции, конкурсы, олимпиады, семинары, работа по аттестации учителей).
6. Положительные результаты проверок .
7 .Положительные результаты диагностики по предметам в рамках ВШК и вышестоящих органов по управлению образования.
8. Успешная аттестация учителей – апрель-май.
9. Постоянное пополнение материально-технической базы школы.
10 . Использование коммуникативно - информационных технологий в управлении и организации учебно-воспитательного процесса.
11.Осуществлена реализация режима работы школы.
Режим работы: 6-ти дневная рабочая неделя (кроме 1-х классов); две смены; по четвертям; продолжительность урока – 40 мин., 1 классы-35 минут.
12.В 2012-2013 уч. году функционировало 32 класса. Из них: 14 классов начальной школы, 14 классов в среднем звене и 4 класса на старшей ступени обучения. Школа работает в режиме эксперимента – в одном первом классе введено полилингвальное обучение (учитель Исбахиева Б.А.).Она же является автором учебников данного курса. Повысилась познавательная активность и мотивация обучения школьников, что способствовало росту качественного уровня знаний и умений учащихся. Можно сделать вывод, что в работе школы наметилась определенная стабильность.
УРОВЕНЬ РАЗВИТИЯ УЧАЩИХСЯ, УСПЕВАЕМОСТЬ, КАЧЕСТВО ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
Анализ статистики образования.
К концу учебного года начальная школа подошла со следующими результатами:
Из 270 обуч-ся начальной школы переведены все ученики (100%)
Качество знаний в среднем по классам от 45% до 68 %
В начальной школе отличников 40 – 15 %
83 человека окончили год на «4» и «5» - 30,7 %
Сравнительная таблица
|
2009 – 2010 г.
|
2010 – 2011 г.
|
2011-2012 г.
|
2012-2013г.
|
Успеваемость
|
100%
|
100%
|
100 %
|
100%
|
Качество
(2-4 классы)
|
52,6%
|
46,6%
|
53,7 %
|
62,4%
|
Начальная школа выпустила в среднюю школу 71 уч., в том числе 17 отличников, 20 хорошистов.
Анализ результатов обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся 5-11 классов.
Учебный год окончили 357 чел., что составляет 100 % учащихся 5-11 кл. Окончили учебный год на «4» и «5» - 110 чел., что составляет 30,8%. Отличники – 41 чел., что составляет 11,5 %.
Таблица 1.Анализ ЗУН по ступеням учебно-воспитательного процесса.
Ступени
|
% обученности
|
% качества
|
I ступень
(2-4 кл.)
|
100
|
62,4
|
II ступень
(5-9 кл.)
|
100
|
40,5
|
III ступень
(10-11 кл)
|
100
|
50
|
Таблица 2. Результаты обученности и уровня сформированности качества знаний учащихся по параллелям.
|
2 кл
(3)
|
3 кл
(4)
|
4 кл
(4)
|
5 кл. (2)
|
6 кл. (3)
|
7 кл. (3)
|
8 кл. (3)
|
9 кл. (3)
|
10кл. (2)
|
11кл.
(2)
|
Число неуспевающих учеников
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
-
|
% обученности
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
100%
|
Число учащихся, успевающих на
«4» и «5»
|
47
|
37
|
39
|
25
|
21
|
31
|
22
|
19
|
15
|
18
|
% успешности
|
72%
|
60,6%
|
55%
|
41%
|
47,7%
|
52,5%
|
37,3%
|
30%
|
50%
|
50 %
|
Наибольшее количество отличников и хорошистов в параллелях 2, 3, 4, 5, 6, 7, 10,11 классов.
Качественные показатели ниже среднего по школе в параллелях 8,9 классов.
Результаты учебного года показывают, что работа учителей над выполнением учебных программ по предметам, качественное проведение факультативных и кружковых занятий способствует сохранению у учащихся потребности в получении качественных знаний.
Низкий уровень
Класс (до 30%)
|
Средний уровень
Класс от 30 – 45 %
|
Высокий уровень
Класс 45 – 100 %
|
5б (25%)
|
5в (30%)
|
5а (67%)
|
8б (22,2%)
|
6б (37,5%)
|
6а (47,8%)
|
9а (23,8%)
|
7б (42,8%)
|
6б (47,6%)
|
9б (23,8%)
|
7в (30,4%)
|
8а (55%)
|
|
8в (33,3%)
|
10а (60%)
|
|
9в (42,8%)
|
11б (63%)
|
|
10б (40%)
|
|
|
11а (35%)
|
|
|
|
|
В следующем учебном году необходимо обратить особое внимание на работу учителей – предметников в классах с низким уровнем обученности и на работу с одаренными детьми.
Сравнительный анализ входных и итоговых контрольных работ по математике, русскому языку.
В рамках внутришкольного контроля с целью отслеживания уровня знаний, умений и навыков у обучающихся, в течение года проводились административные контрольные работы в 2-11 классах. Проверялось правописание основных орфограмм и пунктограмм, выполнение грамматических заданий, умение решать уравнения и неравенства, упрощать выражения и работать с графиками функций. Выявлялись знания терминологии, умение осуществлять выбор верных суждений, давать развёрнутый ответ на проблему.
С целью определения уровня сформированности ЗУН при переходе учащихся в следующий класс, прогнозировании результативности дальнейшего обучения учащихся проводилась промежуточная аттестация в 5-8, 10 классах. Анализ промежуточной аттестации показал, что основная часть школьников освоила программный материал на хорошем уровне. Обучающиеся могут применять свои знания и умения в различных ситуациях. В основном они подтвердили свои годовые оценки.
№
|
Класс
|
По списку
|
Русский язык
|
Учитель
|
Динамика
|
Математика
|
Учитель
|
Динамика
|
Входные
|
Итоговые
|
Входные
|
Итоговые
|
Усп
%
|
Качество
%
|
Усп.
%
|
Качество
%
|
|
|
Усп
%
|
Качество
%
|
Усп.
%
|
Качество
%
|
|
|
1
|
5а
|
21
|
89,4
|
63
|
100%
|
63%
|
Солсаева А.Х.
|
+
|
84,3
|
31,5
|
94,5
|
50
|
Чапаева З.Х
|
+
|
2
|
5б
|
20
|
36
|
88,8
|
100%
|
25%
|
Солсаева А.Х.
|
-
|
43,8
|
0
|
94,2
|
29,4
|
Уциева С.А.
|
+
|
3
|
5в
|
20
|
89,4
|
31,5
|
100%
|
45%
|
Солсаева А.Х.
|
+
|
61,2
|
5,5
|
77,7
|
44,4
|
Чапаева З.Х
|
+
|
4
|
6а
|
24
|
100
|
63
|
100%
|
64%
|
Шахтамирова Х.Ю.
|
+
|
100
|
42,8
|
91,3
|
21,7
|
Уциева С.А
|
-
|
5
|
6б
|
22
|
100
|
59
|
100%
|
61,1%
|
Шахтамирова Х.Ю.
|
+
|
93,8
|
31,3
|
90,5
|
33,3
|
Уциева С.А
|
+
|
6
|
7а
|
20
|
100
|
78
|
100%
|
79%
|
Шахтамирова Х.Ю.
|
+
|
94,8
|
84,2
|
100
|
84,3
|
Бибердова З.В.
|
+
|
7
|
7б
|
21
|
94
|
33
|
100%
|
28%
|
Шаипова Л.С.
|
-
|
94,2
|
41
|
100
|
38
|
Бибердова З.В.
|
-
|
8
|
7в
|
23
|
100
|
59
|
95%
|
40%
|
Шахтамирова Х.Ю.
|
-
|
100
|
31,5
|
100
|
42,8
|
Бибердова З.В.
|
+
|
9
|
8а
|
20
|
94
|
74
|
100%
|
94,1%
|
Шаипова Л.С
|
+
|
100
|
66,6
|
100
|
66,6
|
Чапаева З.Х
|
+
|
10
|
8б
|
18
|
93
|
27
|
100%
|
50%
|
Шаипова Л.С
|
+
|
81
|
12,5
|
100
|
25
|
Бибердова З.В.
|
+
|
11
|
8в
|
21
|
72
|
39
|
100%
|
88,2%
|
Шаипова Л.С
|
+
|
83
|
38,8
|
94,5
|
16,6
|
Чапаева З.Х.
|
-
|
12
|
9а
|
21
|
72
|
24
|
80%
|
25%
|
Умиева А.М.
|
+
|
94
|
31,5
|
90
|
5
|
Бибердова З.В.
|
-
|
13
|
9б
|
21
|
82
|
18
|
100%
|
44,4%
|
Солсаева А.Х.
|
+
|
90
|
20
|
100
|
0
|
Бибердова З.В.
|
-
|
14
|
9в
|
21
|
85
|
30
|
95,2%
|
47,6%
|
Умиева А.М.
|
+
|
95
|
45
|
100
|
37
|
Бибердова З.В.
|
-
|
15
|
10а
|
15
|
100
|
40
|
100%
|
78%
|
Шахтамирова Х.Ю.
|
+
|
100
|
40
|
100
|
40
|
Чапаева З.Х.
|
+
|
16
|
10б
|
15
|
79
|
21
|
100%
|
38,4%
|
Шахтамирова Х.Ю.
|
+
|
100
|
38,4
|
85,7
|
42,8
|
Чапаева З.Х.
|
-
|
17
|
11а
|
17
|
100
|
21
|
100%
|
53%
|
Шахтамирова Х.Ю.
|
+
|
79
|
28,5
|
100
|
58,8
|
Уциева С.А
|
+
|
18
|
11б
|
19
|
100
|
25
|
100%
|
67%
|
Шахтамирова Х.Ю.
|
+
|
100
|
41
|
100
|
73,6
|
Уциева С.А
|
+
| |
