Рекомендации на 2013-2014 учебный год.
1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.
2. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.
3. Развивать внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.
4. Активизировать совместную работу классных руководителей и социального педагога по вопросам профилактики правонарушений.
5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.
Анализ работы
по духовно – нравственному воспитанию.
Последнее десятилетие в теории и практике обучения и воспитания недостаточно внимания уделялось гуманитарному развитию личности, воспитанию её духовных ценностей. В то же время духовность – одна из вечных проблем человечества, а воспитание на основе богатой русской традиции является важнейшей задачей современной педагогики.
Социальная значимость воспитания духовных ценностей учащихся обусловлена велением времени, поскольку именно от духовности общества зависит его будущее.
Отталкиваясь от общественных, нравственных и духовных ценностей, главной своей задачей наша школа определила, воспитание у детей стремление находится в непрерывном диалоге с культурой, искусством, сформировать желание освоения все новых и новых её пластов.
Духовное восхождение личности реализуется в активности освоения и порождения ценностной картины мира, определяемых через категории «смысл» и «цель». «Не зная, для чего ему жизнь, человек скорее истребит себя, даже если кругом его всё будут хлеба... ибо тайна человеческого бытия не в том, чтобы только жить, а для чего жить»- писал Ф.М. Достоевский.
Решению обозначенных задач не в состоянии помочь разовые меры, необходим системный подход, программная форма организации и управления работой по духовно-нравственному оздоровлению и духовно-нравственной профилактике.
Именно поэтому, педагогический коллектив нашей школы еще в 1999 году приоритетным направлением своей деятельности избрал духовно-нравственное воспитание личности. Именно это начало мы поставили во главу угла образовательного процесса в нашей школе:
формирование и развитие личности;
развитие способности к свободной ориентации в современном мире;
самоопределение личности;
способность к принятию ответственных самостоятельных решений;
воспитание гражданина России, что предполагает воспитание патриотизма, понимаемого как личная ответственность за сохранение пространства, освоенного предками, за свою малую.
Родину, ответственность за сохранение отечественной культуры;
воспитание правосознания и уважения к Закону.
Задача учителей заключается не только в том, чтобы вооружить учащихся глубокими и прочными знаниями, но и сформировать у школьников духовно-нравственные качества, воспитать патриотизм, развивать творческое мышление, познавательную активность, умение самостоятельно пользоваться различными источниками информации, ориентироваться в событиях сегодняшнего дня.
В основу образовательного процесса заложили следующие направления деятельности:
- нормативно – правовое и информационно-методическое обеспечение;
- информационно-просветительская и культурно – просветительская деятельность;
- педагогическое сопровождение семьи в вопросах духовно-нравственного воспитания детей;
- социальное служение и благотворительные акции;
- работа по вопросам духовно-нравственного воспитания и просвещения населения.
Все эти направления лежат в основе сотрудничества с учреждениями образования и культуры района.
Классные часы, беседы, диспуты, конференции считаем основной формой воспитательной работы вообще и нравственного воспитания в частности. Циклы классных часов, бесед по нравственной тематике различны в разных параллелях:
В начальной школе предлагаются беседы на темы:
- Добро. Добродетель. Милосердие.
- «Правдивый ли ты?»
- «Любовь к близким»
- «Законы дружбы»
(Используются формы: тренинг, практикумы, игры, проигрывание ситуаций).
В пятом классе:
- «О достоинстве приглашения бедных людей в гости»
- «О благочестии к родителям и о правах детей»
- «Черты нравственного человека: доброта, честность, совестливость,
благородство, порядочность, полезность деяний» и другое.
В шестом классе:
- «Нравственное воспитание». Основные понятия нравственности: добро, зло, честь, верность, долг, ответственность, милосердие, стыд, совесть, счастье. Моральные кодексы рыцаря, джентльмена, домострой.
В седьмом классе:
- «О покорности Аллаху, любви к нему и любви к Его Посланнику (с.а.в.)».
В восьмом классе:
- «Отношения детей к родителям».
- «Разъяснение об ответственности и покаянии».
В девятом классе:
- «О достоинстве милосердного отношения друг к другу».
- «О родственных связях и правах родителей».
- «О почтительности к родителям»
Здесь используются такие формы как тестирование, самоанализ, занимательный аутотренинг, проигрывание ситуаций, ролевые игры, сочинения по нравственной тематике, обсуждение просмотренных спектаклей и проведенных экскурсий, анкетирование.
В десятом классе:
- «Об обязательности покорности Аллаху и отстранения от запретного».
- «О достоинствах молитв».
- «О наказании за оставление молитвы».
В одиннадцатом классе:
- «О помощи брату мусульманину».
- «О достоинстве мечети и о других местах совершения молитвы».
- «О наказании, полагающемся за употребление спиртного».
Формы: диспуты, тренинги, деловые игры, круглые столы, мозговые штурмы, тестирование.
По духовно-нравственной и гражданской тематике в школе за истекший период, проводились различные творческие конкурсы. Цель – воспитание эстетических, гражданских, патриотических, нравственных чувств у учащихся.
За много лет работы у нас сложились богатые традиции. Ежегодно мы проводим большие праздники. Готовясь и участвуя в них, ребята осознают свою причастность к жизни школы, учатся уважать её традиции, проявляют свои творческие способности, учатся уважать традиции своего народа, других народов.
Большую часть времени мы отводим работе с родителями. Просвещение семьи по вопросам духовно-нравственного воспитания, возрождение традиционного уклада жизни семьи и развитие семейных отношений на основе российско-духовных и культурно-исторических традиций – важнейшее направление деятельности школы.
Родители - участники всех событий и мероприятий, проводимых в школе. В рамках работы с родителями ежемесячные беседы, индивидуальные консультации.
Несомненно, важное место в воспитании гражданина России принадлежит урокам. Урок влияет на становление многих качеств личности, следовательно, учитель должен уметь четко и грамотно определять те цели и задачи, которых он хочет достигнуть. Большое значение здесь имеет и правильное определение воспитывающего аспекта урока. Под него отбирается учебный материал, методы обучения, формы организации познавательной деятельности. Все эти составляющие должны быть направлены на формирование нравственных, патриотических, этических и других качеств личности. Мы учим детей правильному отношению к общечеловеческим ценностям, воспитываем в них гражданственность. Воспитывающее обучение, в процессе которого организуется целенаправленное формирование запланированных педагогом отношений учащихся к различным явлениям окружающей жизни, с которыми ученик сталкивается на уроке.
Огромная роль в нравственном воспитании принадлежит краеведению. Это самая доступная сфера творческой деятельности ученика и учителя. Край, в котором мы живем, рассматривается от нашего села до всей страны.
Каждый учитель использует краеведческий материал с целью воспитания любви к родному краю, чувства гордости за свой народ.
Огромная роль в духовно нравственном воспитании принадлежит краеведению. Это самая доступная сфера творческой деятельности ученика и учителя. Край, в котором мы живем, рассматривается от нашего села до всей страны.
Каждый учитель использует краеведческий материал с целью воспитания любви к родному краю, чувства гордости за свой народ.
Проблемы потребительского отношения молодёжи к жизни, рост отчуждённости, разрушение родственных связей, потеря культурных ориентаций сегодня не новы. Причины тоже всем известны. Но ни одна страна не может считать себя великой, если у неё нет будущего. А будущее России – это молодёжь. Поэтому духовно-нравственное становление учащихся, подготовка их к самостоятельной жизни есть важнейшая составляющая развития общества, государства. Появление Концепции духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России, Федерального Государственного образовательного стандарта второго поколения обязывают нас по-новому посмотреть на проблему, проанализировать свою деятельность и выстроить систему духовно-нравственного воспитания в соответствии с заданными ориентирами Концепции.
Мысль о важности духовно-нравственного воспитания школьников не нова, ее актуальность не зависит от времени и эпохи. Но сейчас эта проблема стоит как никогда остро, потому что, к сожалению, многие лозунги, призывающие к обращению к корням, культурным и этическим ценностям, остаются лишь лозунгами: жизнь показывает совершенно обратное и ведут массированную атаку по одурманиванию и развращению народа. И только, по большому счету, школа по-прежнему остается борцом по сохранению и формированию духовно-нравственных ценностей. Перед каждым образовательным учреждением стоит задача – разработать программу воспитания и социализации учащихся.
В течении годы были проведены следующие мероприятия и беседы.
Беседы:
В 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, классах проведены беседы на тему:
29.09.12. «Хадж (паломничество в Мекку)
8.10.12. «Духовно – нравственное воспитание в Исламе»
13.11.12. «Адабы ко Всевышнему Аллаху»
27.11.12. «Адабы к речи»
11.12.12. «Курбан Байрам»
25.12.12. «Спорт в Исламе»
15.01.13. «Достоинство месяца Раджаб»
29.01.13. «О культуре соблюдения и исполнения обычаев»
12.02.13. «Адабы к Мечети»
26.02.13. «Важности молитвы для мусульманина»
12.03.13. «Взаимопомощь, взаимовыручка»
26.03.13. «О значение суфизма»
9.04.13. «Адабы к родителям»
24.04.13. «Алкоголь и здоровье, дорога в пропасть»
15.05.13. «Милость Аллаха»
22.05.13. «О колдовстве»
Мероприятия:
5.04.13. Конкурс рисунков «Мы за здоровый образ жизни»
12.04.13. Организация и проведение мероприятий, посвященных празднованию дня чеченского языка.
22.04.13. Организация и проведение игр КВН (осмеивание в выступлениях носителей вредных привычек и радикально – либеральных ценностей).
23.04.13. Проведение мероприятий по популяризации ценностей семьи.
5.05.13. Мероприятие, посвященное памяти А-Х. Кадырова.
6.05.13. Школьный семинар «Духовно – нравственное воспитание».
8.05.13. Классные часы, посвященные героям защитникам Чечни в ВОВ.
Цели и задачи:
- восполнение недостатка доброго религиозно-нравственного воспитания учащихся;
- постепенное и непрерывное духовное воспитание;
- формирование у учащихся представления о высших ценностях и идеалах;
- понятия власти родительской, гражданской, обращение внимания на существование в каждом человеке образа внутренней нравственной красоты, привитие у учащихся чувства исторической памяти.
Работа школы, проводимая в данном направлении, на наш взгляд, способствует формированию основ духовной культуры личности школьника, отражающей основные признаки культуры мира, необходимой для полного развития человека как гражданина планеты Земля, как члена будущего общества-общества III тысячелетия.
Анализ
работы по ИКТ.
Цель: формирование ИКТ-компетентность у педагогов и учащихся для внесения изменений в содержание и организацию образовательного процесса посредством использования ИКТ для повышения качества образования учащихся.
Основными направлениями работы в 2012-2013 учебном году были:
Модернизация материально-технической базы школы;
Повышение ИКТ компетенции учащихся и педагогов.
Основными задачами, решаемыми в 2012-2013 учебном году, были следующие:
Создать единое информационное пространство и информационную среду обучения (обеспечение образовательного процесса в предметных областях).
Информационно-коммуникационное обеспечение общественной жизни школы.
Обновить информационный сайт школы и постоянно его поддерживать;
Разработка и проведение в течение учебного года уроков с применением компьютерных технологий по различным темам учебных предметов.
Результаты работы по направлениям
Модернизация материально-технической базы.
В 2012-2013 учебном году в данном направлении были выполнены следующие мероприятия:
Установлено лицензионное программное обеспечение Windows (38 компьютеров).
Приобретен лазерный принтер
Установлена программа «Контент-фильтрация» на 18 компьютерах.
На всех компьютерах обеспечена антивирусная защита средств информатизации с использованием программы «Аваст» Обновление вирусных баз осуществляется своевременно в автоматическом режиме.
Список оборудования учебных кабинетов МБОУ «СОШ №3 с. Алхан-Кала»
№
|
Оборудование
|
Кабинет
|
Кабинет № 15
|
Кабинет № 10
|
Кабинет № 11
|
Психолог
|
Бухгалтер
|
Кабинет № 5
|
Кабинет информатики № 2
|
Кабинеты нач . классов
|
Завуч/ Учительская
|
Кабинет директора
|
Кабинет № 1
|
Кабинет биологии
№ 9
|
Кабинет рус. языка № 8
|
Кабине математики № 6
|
Библиотека
|
Кабинет № 13
|
Кабинет № 14
|
Кабинет № 4
|
ВСЕГО
|
|
Системный блок
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
3
|
2
|
1
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
23
|
|
Моноблок
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
10
|
0
|
4
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
15
|
|
Монитор
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
2
|
3
|
2
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
38
|
|
Клавиатура
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
12
|
3
|
6
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
38
|
|
Мышь
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
12
|
3
|
6
|
2
|
2
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
1
|
38
|
|
Звуковые колонки
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
1
|
7
|
|
Сканер
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
|
Принтер лазерный
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
3
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
5
|
|
Экран (на штат.)
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
|
Экран стационарный
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
|
Мультимедийный проектор
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1
|
0
|
4
|
|
Источник бесперебойного питания
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
1
|
1
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
3
|
13.
|
Интерактивная доска
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
0
|
1
|
1
|
0
|
2
| |
