Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.03 Mb.
|
Результаты промежуточной аттестации в начальной школе (май 2012-2013 уч.год)
Сравнительный анализ результатов промежуточной аттестации в начальных классах
Сравнительный анализ среднего балла промежуточной аттестации в начальных классах по русскому языку Сравнительный анализ среднего балла промежуточной аттестации в начальных классах по математике Выводы: качество знаний уменьшилось по русскому языку в 3а, 3б, 4б, по математике в 3а и 3б. Рекомендации: - на ШМО учителей начальных классов проанализировать ошибки учащихся; - применять индивидуальный подход к обучению учащихся. Результаты техники чтения в начальной школе
Учителя начальных классов проводят большую работу по пополнению активного словарного запаса учащихся, работе над выразительными средствами языка, проводят систематическую работу по отработке навыков техники чтения. Несмотря на это, есть ученики, которые читают по слогам. Это подтверждают результаты проверки техники чтения – качество знаний во 2-4 классах составляет от 63% до 95%. Вместе с тем, 6% учащихся не выполняют норму техники чтения. Качество знаний понизилось во 2а, 2б,3а, 3б, уровень обученности понизился в 3б. Исследуя результаты техники чтения в начальной школе, задачами на будущий год считать: 1. На ШМО учителей начальной школы обсудить результаты техники чтения на 2012-2013 учебный год и наметить пути повышения качества обученности; 2. Педагогам продолжить работу по совершенствованию навыка чтения: правильности (работа над орфоэпией, четкостью речи, правильным чтением окончаний, выразительностью; 3. Учителям начальных классов осуществлять контроль за внеклассным чтением (на каникулах), поддерживая связь с родителями; 4. Включить в план работы ШМО учителей начальных классов мероприятия, способствующие развитию интереса к чтению; 5. Библиотекарю школы активизировать деятельность работы библиотеки по привлечению детей к чтению через проведение библиотечных часов и различных мероприятий. Сравнительный анализ результатов обучения в начальной школе
Диаграмма качества знаний по предметам в начальной школе Выводы: итоги успеваемости во 2-4 классах показывают, что качество знаний в начальной школе уменьшилось по русскому языку, литературному чтению, музыке, окружающему миру, качество знаний увеличилось по математике, физкультуре. Рекомендации: - обсудить на ШМО учителей начальных классов результаты по предметам за год; - заместителю директора по УВР усилить контроль за методами, приемами и технологиями, применяемыми учителями на уроках; - учителям-предметникам повысить качество знаний учащихся начальной школы через применение дифференциации и индивидуализации образования. Вторая и третья ступень обучения (5-11 классы) На второй и третьей ступени обучения педагогический коллектив ставил перед собой следующие задачи: - заложить фундамент общей образовательной подготовки школьников, необходимой для продолжения обучения на третьей ступени обучения и высших учебных заведениях; - создать условия для самовыражения учащихся на учебных и занятиях и во внеурочной деятельности. Часы школьного компонента распределены по основным предметам. В течение года проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения в виде административных контрольных работ. В мае проведена в 5-8,10 классах промежуточная аттестация по русскому языку и математике. Целью проведения промежуточной аттестации является итоговый контроль за состоянием преподавания таких учебных предметов как русский язык и математика. Результаты промежуточной аттестации в 5-8, 10 классах (май 2012-2013 уч.год)
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
