Конспект открытого учебного занятия по математике в четвертом классе
Тема раздела: Числа, которые больше 1000.
Цели раздела: Знание приемов устных и письменных вычислений с числами оканчивающимися нулями.
Совершенствование вычислительных приемов умножения и деления на числа, которые больше 1000.
Формирование умений работать в коллективе, самостоятельно,слушать товарища.
Тема ИОУЗ: Закрепление «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями»
Задачи занятия: Закреплять вычислительные приёмы умножения и деления на числа, которые оканчиваются нулями.
Совершенствовать письменные приёмы деления на числа, оканчивающие нулями.
Воспитывать самостоятельность, умение слушать, работать в группах.
Форма учебного занятия: Комбинированное учебное занятие№3 (применения изучаемого материала).
№
|
Этапы урока
|
Время
|
Примечание
|
1
|
Психологический настрой
|
3 мин.
|
Даются целевые установки учащимся на урок.
|
2
|
Групповая работа по применению знаний
|
17мин.
|
Проводится в виде интеллектуальной игры.
|
3
|
Выполнение и прием заданий ИОУП.
|
20 мин.
|
Ученикам предоставляется право по своему усмотрению выбора выполнения заданий ИОУП .
|
4
|
Подведение итогов урока
|
5 мин.
|
|
Тип УЗ: комбинированное.
Оборудование: карточки с математическими заданиями, алгоритм работы по взаимообмену заданиями, ИОУП.
Ход учебного занятия
Психологический настрой
- Сегодня мы отправимся в путешествие по стране «Математика». Девизом будут слова из песни «Вместе весело шагать...».
Как и в любом путешествии, нам понадобится смекалка, взаимовыручка, терпение.
- Наш маршрут проложен на карте.
Закрепляйкино
Повторяйкино
Индивидуалкино
В путешествие мы отправляемся в шесть часов утра.
Работа в группах.
Задание :вставьте вместо звездочек цифры.
1489 **9 64* **7
* * 7 **
_______ ______ _________ ________
****1 15 *6 4 **8 2 *43*
-Все четыре ответа у каждой группы. Выбери карточку с ответом.
1группа назовет числа в порядке возрастания.
2 группа назовет числа в порядке убывания.
3 группа представит числа разрядными слагаемыми.
4 группа назовет сколько всего сотен в каждом числе.
Повторение пройденного материала
Молодцы! Поезд прибыл на станцию « Повторяйкино»
- Наш маршрут составляли картографы.
- Как вы думаете, какие единицы длины они использовали?(см,дм,мм)
- Какая единица длины самая большая?
Работа в парах по методике взаимотренажа.
Сколько в 5 км-метров?
|
Сколько в 900дм-метров?
|
Сколько в 300см- метров?
|
Сколько в 3см5мм-миллиметров?
|
Сколько в 4м3дм-миллиметров?
|
Сколько в 2дм3см-миллиметров?
|
Закрепление изученного материала
Работа в парах по методике «взаимообмен заданиями» (ВОЗ)
- Мы прибыли на станцию «Закрепляйкино».
Поменяйтесь напарниками.
Работаем по алгоритму.
Алгоритм работы по взаимообмену заданиями.
|
1. Получи карточку.
2.Научись объяснять задание первой части записывая в тетрадь.
3. Выполни задание второй части самостоятельно.
4. Найди напарника.
5.Объясни напарнику задание первой части карточки, записывая решение в его тетрадь.
6. Выслушай объяснение товарища первой части его карточки. Он записывает в твою тетрадь.
7. Положи свою карточку в тетрадь и передай тетрадь товарищу.
8.Выполните каждый второе задание новой карточки.
9. Сверьте вторые задания. Если выполнено неодинаково, то исправьте ошибку.
10. Поблагодарите друг друга.
|
Физминутка
Выполним некоторые позы йоги. «Дерево», «Перехлеста», «Божественная».
Работа по ИОУПам
-Прибыли на станцию «Индивидуалкино».
-Нравится ли вам работать по индивидуальным учебным планам? Чем?
Итог урока
На конечную станцию мы прибыли вечером. Какое время показывают часы?
- Сколько продолжалось путешествие? Если отправились в 6 утра, а прибыли в 19.30.
Поставьте в планах себе оценку.
- Чему вы научились на уроке?
|
Число
|
Предмет
|
Тема урока
|
Знать
уметь
|
"3"
|
"4"
|
"5"
|
Дополнительн .
пятерка
|
Оценка
|
|
14.03.11
|
Матем.
|
Решение задач на движение в противоположных направлениях
|
Знать как находить время, скорость, расстояние.Уметь составлять обратные задачи в противоположных направлениях.
|
1)Стр.32.№21.
2) Стр.30. №11
|
1) Стр.32
№26
|
Стр.32№24
|
с.32
Ребус
|
|
|
15.03.11
|
Матем .
|
Контрольная работа
|
|
|
|
|
|
|
|
16.03.11
|
Матем .
|
Закрепление «Деление на числа, оканчив.нулями».
Работа над ошибками.
|
Закреплять вычислительные приемы умножения и деления на числа, оканчивающиеся нулями
|
1)Стр.31
№18
2)Стр.31
№12
|
Стр.30
№4(1строка)
Стр.30 №10 (2примера)
|
1)Стр.31
№18
|
с.31
Ребус.
|
|
|
18.03.11
|
Матем.
|
Закрепление «Деление и умножение на числа,оканчивающиеся нулями»
|
Знать письменные приёмы деления и умножения на числа, оканчивающиеся нулями.
Уметь решать задачи.
|
1)Стр.30
№7 (2приме-
ра)
2)Стр.30
№8
(2приме-
ра)
|
1)Стр.30
№9 (2 примера)
2)Стр.31
№19
|
1)Стр31
№18
|
Стр.31
|
|
|
Зиновьева Анастасия Николаевна
учитель начальных классов
МОУ Курагинской СОШ №3
|
|
|
