Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница5/21
Дата публикации01.02.2014
Размер1.64 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

сопоставление сочетания «to bе + инфинитив» в различных функциях

9. Переведите предложения, предварительно определив функцию сочетания „to be + инфинитив".

1. The opposite view is to deny any philosophic relevance to literature.

2. A series of events took place which within a few years was to work a transformation in the island kingdom.

l5 so far as ... is concerned — постольку, поскольку речь идет о ...

16 В. С. (Before Christ) — до нашей эры.

45

  1. These tales lack the artistic beauty of expression and of imagery which are to be found everywhere in his greater poems.

  2. A second, not contradictory approach, is to study the sum of individual traits by which this system differs from comparable systems.

  3. The change which was to come over English poetry, and the new style which was to dominate that poetry for more than a century, owes its inception to this great poet.

  4. Dickens was for a time editor of the London and Westminster Review, and his purely literary efforts in the essay are not to be ignored.

  5. With the longer poems (of Shelley) went a brilliant cascade of shorter lyrical pieces. To name them is to mention some of the sweetest English lyrics.

  6. The aim of the dialectical method is to enable us logically and consistently to express the real interconnection and motion of things.

  7. The mural paintings are by no means to be found in all the caves inhabited during the Glacial Epoch.




  1. The great achievement in the cultural field was the creation of a department of archaeology, whose function it was to preserve the monuments of Indian art and by excavations, to discover more of them.

  2. This serious problem is not to be disposed of so lightly.

10. При переводе обратите внимание на сочетания модального глагола с инфинитивом.

  1. The process of creating a language must have been a very slow and painful one, stretching out over thousands, perhaps millions of years.

  2. Actually tools of this kind may have served a number of purposes, like the sailor's pocket-knife.

  3. Now the cave differs little from how it must have looked in 1947 when it was first discovered.

  4. It is easy to understand that the geologic events of the Glacial Epoch should have had far-reaching effects upon the earth's surface.

  5. A few additional factors of geographical character which may also have exercised and influence on artistic developments of one sort or another may also be noted.

46

  1. The dictionary shows that the number of words which may have originated in this way is very large.

  2. Britain in the fifth and sixth centuries must have been a fearsome chaos of warring tribes and kingdoms.

  3. Some finds suggest that the first edition of London bridge may have been erected in timber before the Roman Conquest. 17

Инфинитив в составном сказуемом с глаголами, характеризующими действие. Из глаголов, характеризующих действие, наиболее употребительны следующие:

to be going + to + инфинитив — намереваться, собираться сделать что-л.

I am going to speak to him.

Я собираюсь поговорить с ним.

This time-table is going to be changed soon.

Это расписание скоро переменят.

to be about+to + инфинитив — собраться что-л. делать, начал было.

The train was about to start. . .

Поезд уже трогался. . .

He was about to answer, but at that moment. . .

Он, было, начал отвечать, но в этот момент. . .

Он готов был ответить, но. . .

Он собрался ответить, но. ...

Примечание. Предлог about в сочетании с инфинитивом может употребляться в качестве определения: We were about to consider this problem. Мы собирались рассмотреть этот вопрос.

The problem about to be considered

Вопрос, который собираются рассматривать,

Вопрос, который будет рассмотрен здесь, . . .

to go, to tend + to + инфинитив — стремиться, иметь тенденцию к осуществлению какого-л. действия: быть склонным.

The author tends to show that. . . Автор склонен считать, что. . .

17 The Roman Conquest — Римское завоевание; завоевание о. Британии римскими легионами в 43 г. до н. э.

Примечание. Эти глаголы чаще всего употребляются для избежания категоричности стиля изложения и в переводе могут быть опущены:

All this goes to show that. . .

Все это показывает, что. . .

to come + to + инфинитив — начать (стать) что-л. делать, а также переводится глаголом с приставками «по-», «за-».

I have come to understand it only now. Я стал (начал) понимать это только теперь. We came to love him. Мы полюбили его.

to manage+to+инфинитив — суметь, смочь, ухитриться, удаваться что-л. сделать.

Не managed to overcome this difficulty. Ему удалось (он сумел) преодолеть эту трудность, to fail + to + инфинитив — не смочь, не суметь, не удаваться, не быть в состоянии что-л. сделать.

The author failed to show this difference. Автору не удалось показать это различие.

Примечание 1. Если существительное или местоимение, стоящее перед глаголом to fail, обозначает не лицо, то инфинитив смыслового глагола переводится с отрицательным значением:

These facts, however, fail to explain the cause of the process.

Однако эти факты не объясняют причину процесса.

Примечание 2. Существительное failure в сочетании с инфинитивом переводится: неспособность что-л. сделать, либо существительным с отрицательной приставкой:

Failure to realize this fact . . .

Неспособность понять этот факт. . .

Непонимание этого факта. . . .

Примечание 3. Сочетание «cannot fail + инфинитив» переводится: не может не . . .; сочетание «could not fail + инфинитив» — не мог не ... Также переводятся сочетания «cannot but, could not but + инфинитив»:

He could not fail to be influenced by this great painter.

Он не мог не оказаться под влиянием этого великого художника.

used+to+инфинитив — иметь обыкновение (обычно) при прошедшем времени:

I used to write with this pen last year.

Я (обычно) писал этой ручкой в прошлом году.

would + инфинитив — иметь обыкновение (бывало) при описаниях в прошедшем времени.

She would sit at the window for hours.

48

Она, бывало, часами сидела у окна. Она имела обыкновение. . . Она просиживала. . . .

Для характеристики действия употребляются также и некоторые другие глаголы, например:

to set out+to+Infinitive — намереваться; to be wont+to+Infinitive — иметь обыкновение; to cease+to+Infinitive — перестать; to go on + to + Infinitive — продолжать.

11. Дайте точный перевод составного сказуемого. I

1. As the Cave Four material flowed in, it became clear that its bulk was going to surpass by far anything found in the first Gave.

  1. Goethe had come to know a bookseller, Fromann by name, with whose family and friends he found it pleasant to discuss art and literature.

  2. Much to our surprise the seats for the first concert were sold out in advance. But as I was about to appear on the stage, the lights suddenly went out, leaving the audience in complete darkness.

  3. Being a typical denizen of Russia, where the slow agricultural tempo prevailed, Goncharov could not but be struck by the pace of life he found in England.

  4. Great respect was paid (in Old English times) to the art of alliterative verse, and it was a matter at least for private shame to have to leave the feast (as Cadmon at first was wont to do) before the harp was reaching you because you were unable to sing.

  5. Sinan (the ancient Arabian doctor) organized a staff of physicians who would go from place to place carrying drugs and administering relief to ailing people.

  6. However, with all his deep sympathy with suffering in any shape or form, the author has somehow failed to reproduce these feelings in his work . . .

8. The statues which came from the quarry — to be described later — used to stand on a platform about a yard and a half across at the top of the parapet.

4 Т. Н. Мальчевская 49

9. Athens,18 though still a centre of philosophical study and thought, had ceased to be of any direct importance at that time.

  1. The art of picture writing later was developed to a high degree by some American Indian tribes, who would inscribe on the bark of trees complete pictorial histories of their expeditions.

  2. The force of this conclusion will be apparent in the following chapter when we come to discuss the problem of invention.

  3. Then, when that cave was explored, the party would have to move on to another, perhaps hundreds of feet above or below, and start afresh.

  4. This kind of attitude goes to show that certain quarters in the West are not interested in an early settlement of the issue.

  5. As time passed, most of the land that was reclaimed on the frontiers gradually came to be held by a few lords. As the nation grew, these reclaimed lands eventually formed the larger part of its area. Then as a reward for service or because of some special influence at court, individuals would be given estates to hand down to their descendants.

  6. Then it became clear that ten thousands of pounds were going to be required to save this fabulous library.

  7. A year later (1887), Andre Antoine, an amateur actor, founded Le Theatre Libre in Paris for the production of new plays which failed to attract the Commercial Theatre managers.




  1. The business of which he was a director was about tо crash.

  2. I never managed to get there, although I spent some time in one or two of neighbouring countries.

  3. The wooded hills, the infinite variety of mountain valley, of lake and harbour and sea, could not have failed tо develop in some of those people a sense of the artistic.

II

20. This chapter sets out to describe characteristics of English which are not included in the previous nine chapters.

18 Athens ['"Tinz] — Афины.

  1. By the middle of the nineteenth century the nation was ripe for change. Rumours of dissatisfaction and unrest were beginning to be heard. Some revolution was seemingly about to take place.

  2. This region does not consist of large, smoky industrial towns such as one finds in the West of England, but of widely scattered market towns in which the wooden industry has managed to survive.

  3. In my own country — Sweden — the house snake was extremely common, and only a few years ago there died a farmer of whom I know that he was wont to offer milk to the house snakes.

  4. Sergey Gorodetsky writes that Khlebnikov would give his manuscripts to anyone who wanted them.

  5. The author traces briefly the history of Japanese poetry in the Nara period, and then goes on to speak of the more recent poets.

  6. Hugh 19 sent an embassy of twenty four knights to inform the governor that he was about to arrive and repeat his demand for a suitable reception.

12. При переводе обратите внимание на значение глагола to fail +инфинитив и существительного failure + инфинитив.

  1. The knight now attempted to unsheath the sword in his belt, but his arm failed to obey his will, and he fell to the ground.

  2. Wilde's 20 theory of life was not a deep one, and his plays are consequently a little artificial, and, as before mentioned, fail especially in character-drawing.

  3. The stone artifacts 21 fail to show any consistency pattern of fracturing and could easily have been produced by one or more natural forces.

  4. He (Dickens) sometimes failed as an artist, but the greater part of his work is sound in this respect.

  5. Failure to realize this fact has led to many extravagant claims made by some enthusiasts.

  6. These studies could not fail to throw light upon many an aspect of history and archaeology, but their im-

19 Hugh ['hju:] — Гуг, имя рыцаря-крестоносца.

20 Wilde — Оскар Уайлд.

21 artifacts — предметы, изделия.

mediate interest lay in what they told about human speech.

  1. After his failure to relieve Nicae 22 the sultan had withdrawn eastward to gather his own force and to conclude peace and alliance with the Emir.

  2. No one, examining the evidence of Greek failure, cultural and social-political, can fail to perceive how closely the two aspects are interwoven.

13. При переводе обратите внимание на значения глагола to use+инфинитив в зависимости от выполняемой им функции.

  1. The men used to wear nothing but a wide belt of beaten bark.

  2. The pictures which the Egyptians used to record events and to express ideas are called hyeroglyphics.

  3. The children used to like sliding down the sides of volcanoes on tobbogans.

  4. Once all ships used to come up the river to the ancient city, but now no ship whatever comes, and the tradesmen have gone away, and their wooden dwellings have been pulled down.

  5. The same tendency to use the novel as a means of instruction or admonition has been used of late years by many authors.

  6. When capitalism was still a progressive force, bourgeois thinkers used to believe that people could know more and more about the real world, and so control natural forces.

  7. The signs used to indicate the tones are the very simple ones.

Инфинитив в функции второго дополнения. После некоторых глаголов в английском следуют два прямых дополнения; одно из них выражается существительным или местоимением, второе — инфинитивом. Чаще всего такие конструкции переводятся придаточным дополнительным предложением с союзами «что», «чтобы».

Два прямых дополнения обычно принимают следующие глаголы:

to order — приказывать

22 Nicae — Никея, город.

52

to make to cause to force to induce to bring to compel to get to have to lead to let

заставлять, способствовать (тому, чтобы. . .), побуждать, делать так, чтобы. . .

to allow — позволять

to enable — давать возможность

Примечание 1. Инфинитив после глаголов to make и to have употребляется без частицы to:

We made Mm return.

Мы заставили его вернуться.

Если глагол to make употребляется в страдательном залоге, то после него инфинитив употребляется с частицей to:

Не was made to return.

Его заставили вернуться.

Примечание 2. Глагол to cause + дополнение (не лицо) + инфинитив страдательного залога переводится «служить (быть) причиной того, что . . .»:

The earthquake caused these layers to be removed.

Землетрясение послужило причиной того, что эти слои сдвинулись (сместились).

Примечание 3. Глагол to allow + дополнение + инфинитив страдательного залога переводится «позволить (разрешить)» + русский инфинитив действительного залога+дополнение:

The chief of the expedition allowed the tents to be set up on the slope.

Начальник экспедиции разрешил поставить палатки на склоне.

Глагол to enable + дополнение + инфинитив страдательного залога переводится таким же образом:

This enabled all the corrections to be made in time.

Это дало возможность сделать все поправки вовремя.

Упражнение

14. При переводе обратите внимание на глаголы, стоящие перед инфинитивом.

I

1. Esarhaddon, in accordance with Assyrian custom made the suppliants pay dearly for the help given them, for tribute and takes were imposed on their cities.

53

  1. The American Indians, particularly the Plain Tribes, had a system of gestures or sign-language that enabled members of different tribes, speaking totally different languages, to communicate with one another, and also with the white man,

  2. His acts of violence had caused him to be bitterly hated by the natives who surrounded him.

  3. Between the Coral islands in the Tuamotu Archipelago, Magellan ordered his sounding line to be lowered.

  4. The use of the Chinese written characters, which required a different sign for each word, was made easier by introducing signs for syllables. This helped to make the written language conform more nearly to everyday speech.

  5. The alteration of the position of the accent had caused another change in pronounciation to take place, namely, the change of the vowel into [э] in the second syllable.

  6. In this part of the tool there is an irregularly made hole of a size large enough to allow a strong cord to pass through for the purpose of suspension.

  7. Some opponents of that school would have us believe that the historical studies were simply disguised theorising.

  8. The warm climate and the mild temperature of this part of the country caused man in Early Palaeolithic time, to prefer stations in the open, and so he encamped on the lower slopes of hills, or on the sandy shores of rivers.

10. This author unites the Basque in one group with the African and the Semitic languages, making the Caucasian languages to form a second branch.

II

11. This porosity, added to the unbroken violence of the winds, makes all the trees planted on the island lead so hard a life; the only chance for them is huddling together.

12. In as far as 23 this text will help to an increased understanding of the relation between king and people and of the political thought of the Assyrians, it will enable the

23 in as far as — поскольку, настолько 54

debt owed them by succeeding civilization to be more clearly appreciated.

  1. The greatest contribution of Coleridge's Shakespearian criticism is his continual insistence that every work of art must be judged by its own organic laws. If this sometimes led him to explain away Shakespeare's faults or to ascribe them to another hand, it also led him to recognize qualities which earlier critics had missed.

  2. In this part of the land it is the universal practice to allow the land to lie fallow for at least two years after a single crop has been raised, while crops are raised from other lands.

  3. Like many other hypersensitive children, this boy could not, or would not, bring himself to ask for those books, and his conscience prevented him from reading them on the sly.24

  4. At the same time maritime importance of the Dutch caused a great many Dutch nautical terms and other Dutch words to be borrowed by English.

  5. Madness of jealousy in Othello causes its possessor to destroy the woman who represents everything in the world for him.

  6. He loved to perform such experiments as the one in which liquids of various colours are made to form different layers in a single vessel.

  7. Most specimens were either carved or impressed with characters giving the name of a place or person, leading us to believe they were produced in professional workshops.

  8. When the king heard that the awful dragon was outside his very gates, demanding food, he had his servants give the beast two sheep a day (a legend).

  9. It is said that in 1219 Bishop Richard Poore ordered an arrow to be shot from the heights of Old Sarum and where it fell ho built Salisbury Cathedral as we see it now.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   21

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск