Содержание программы
1 четверть. Тема: «Дизайн и архитектура — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Художник — дизайн — архитектура.
Искусство композиции — основа дизайна и архитектуры» (9час.)
Тема 1. Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции. Основные типы композиций: симметричная и ассиметричная, фронтальная и глубинная. Статика и движение.
Тема 2. Прямые линии и организация пространства. Ритм и движение, разреженность и сгущённость.
Тема 3.Цвет — элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна. Функциональные задачи цвета в конструктивных искусствах .Цветовой акцент.
Тема 4. Буква — строка — текст. Искусство шрифта. Шрифт и содержание текста.
Тема 5.Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции.Синтез слова и изображения в плакате.
Тема 6. Многообразие форм полиграфического дизайна. Соединение текста и изображения.
2 четверть. Тема: «Художественный язык конструктивных искусств.
В мире вещей и зданий» ( 7 час.)
Тема 7. Объект и пространство. Плоскостная и пространственная композиция. Понятие чертежа.
Тема 8.От плоскостного изображения к объемному макету. Баланс объёма и поля на макете.
Тема 9.Соразмерность и пропорциональность. Баланс объёмов между собой и полем.
Тема 10. Архитектура -композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.
Прочтение чертежа простых геометрических тел, построение их в объёме.
Тема 11.Конструкция: часть и целое. Структура зданий различных архитектурных стилей и эпох.
Тема 12.Здание как сочетание различных объемных форм. Деталь и целое. Выразительность и целесообразность конструкции.
Тема 13.Понятие модуля. Модуль как основа эстетической цельности постройки.
Тема 14.Важнейшие архитектурные элементы здания. Возникновение и развитие главных архитектурных элементов здания.
Тема 15.Цвет в архитектуре и дизайне. Влияние цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна.
3 четверть. Тема: «Город и человек. Социальное значение дизайна
и архитектуры как среды жизни человека» (10 час)
Тема 16.Город сквозь времена и страны. Образно-стилевой язык архитектуры прошлого. Храмовая архитектура. Архитектура народного жилища.
Тема 17. Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры. Архитектурная и градостроительная революция 20 века. Новая эстетика в архитектуре.
Тема 18. Живое пространство города. Город, микрорайон, улица. Виды композиционной планировки. Цветовая среда.
Тема 19. Вещь в городе. Малая архитетура и дизайн в городской среде.
Тема 20. Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды. Информативный комфорт в городе.
Тема 21. Интерьер и вещь в доме. Дизайн — средство создания пространственно-вещной среды интерьера. Историчность и социальность интерьера.
Мебель и архитектра.
Тема 22.Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства
Тема 23. Ты — архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществление
4 четверть. Тема: « Человек в зеркале дизайна и архитектуры» (9 час)
Тема 24.Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды. Технология создания одежды.Законы композиции в одежде.
Тема 25.Мой костюм — мой облик. Дизайн современной одежды. Стереотип и кич.
Тема 26.Грим, визажистика и прическа в практике дизайна. Искусство грима и причёски.
Тема 27.Имидж: лик или личина? Сфера имидж-дизайна. Человек как объект дизайна.
Тема 28.Моделируя себя— моделируешь окружающий мир (обобщение темы)
Развёрнутый тематический план
№
п/п
|
Тема урока
|
Тип урока
|
Элементы содержания
|
Вид деятельности учащихся
|
Планируемый результат и уровень усвоения
|
1 четверть. Тема: «Дизайн и архитектура — конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Художник — дизайн — архитектура.
Искусство композиции — основа дизайна и архитектуры» (9час.)
|
1
|
Основы композиции в конструктивных искусствах. Гармония, контраст и эмоциональная выразительность плоскостной композиции.
|
Изучение нового материала
|
Конструктивные искусства в ряду пространственных искусств. Архитектура и дизайн-«вторая природа».
Представление об элементах композиционного творчества в архитектуре и дизайне. Объёмно- пространственная и плоскостная композиция.
|
Композиции из 1-5 прямоугольников.
|
Знать:
-как анализировать произведения архитектуры и дизайна;
- о месте конструктивных искусств в ряду пластических искусств, их общее начало и специфику;
-особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественного начал;
-основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.
Уметь:
-гармонично сбалансировать композиции из нескольких прямоугольников;
-передавать в работе (выражать) своё настроение (ощущение) и состояние от происходящего в природе, жизни.
|
2
|
Прямые линии и организация пространства
|
Изучение нового материала, повторение, закрепление
|
Введение в композицию прямых линий;
Композиции разного вида (замкнутая, раскрытая, центровая. свободная)
|
3-4
|
Цвет — элемент композиционного творчества. Свободные формы: линии и пятна.
|
Изучение нового материала, повторение, закрепление изученного, выполнение заданий.
.
Проектная, исследовательская
|
1.Создание композиции из цветных геометрических фигур в тёплой и холодной цветовой гамме, по принципу сближенных и контрастных цветов.
2.Создание композиции по теме («Шум дождя», «Тишина» и т.д.)
|
5
|
Буква — строка — текст. Искусство шрифта.
|
Буква как изобразительно-смысловой символ звука. Искусство шрифта. Типографская строка как элемент плоскостной композиции.
|
Создание эмблемы или товарного знака.
|
6-7
|
Композиционные основы макетирования в графическом дизайне. Текст и изображение как элементы композиции.
|
Синтез слова и изображения в искусстве плаката, монтажность их соединения, образно-эмоциональная цельность.
|
Групповая- Макет плаката
|
8-9
|
Многообразие форм полиграфического дизайна
|
От визитки до книги. Соединение текста и изображения. Элементы. составляющие конструкцию и оформление книги. Коллажная композиция: образность и технология.
|
Макет разворота книги или журнала.
|
2 четверть. Тема: «Художественный язык конструктивных искусств.
В мире вещей и зданий» ( 7 час.)
|
10
|
Объект и пространство.
От плоскостного изображения к объемному макету.
Соразмерность и пропорциональность
|
Изучение нового материала.
|
Композиция плоскостная и пространственная. Понятие чертежа как плоскостного изображения объёмов.
|
1. Прочтение плоскостных композиций как чертежа-схемы архитектурных объектов.
2. Выполнение макета из нескольких прямоугольных призм.
|
Уметь:
-конструировать объёмно-пространственные композиции;
-моделировать архитектурно-дизайнерские проекты;
-работать по памяти и воображению над зарисовками и проектированием конкретных зданий и внешней среды;
-конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композиции.
|
11
|
Архитектура -композиционная организация пространства. Взаимосвязь объектов в архитектурном макете.
|
Изучение нового материала.
|
Конструирование в объёме простых геометрических тел.
Применение их в пространственно-макетных композициях. Понятие рельефа местности и способы обозначения их на макете.
|
Построение рельефа с архитектурными объектами. Макет.
|
12-13
|
Конструкция: часть и целое.
Здание как сочетание различных объемных форм.
Понятие модуля
|
Проектная, исследовательская
|
Здания различных стилей и эпох. Простые объёмы. Взаимное влияние объёмов и их влияние
на образный характер постройки. Фукциональность и художественность здания. Модуль как основа домостроения.
|
Макет дома, построенного из модульных объёмов, подобных по пропорциям.
|
|
|
|
|
|
|
14-15
|
Важнейшие архитектурные элементы здания
|
Изучение нового материала.
|
Типы зданий. Возникновение и развитие главных архитектурных элементов.
|
Зарисовка с репродукции архитектурных элементов или здания целиком.
|
|
16
|
Цвет в архитектуре и дизайне
|
Изучение нового материала.
|
Влияние цвета на восприятие формы объектов архитектуры и дизайна. Психологическое воздействие цвета.
|
Макетирование упаковочной коробки для вещей различного назначения.
|
|
3 четверть. Тема: «Город и человек. Социальное значение дизайна
и архитектуры как среды жизни человека» (10 час)
|
17
|
Город сквозь времена и страны. Образно-стилевой язык архитектуры прошлого
|
Проектная, исследовательская.
|
История развития архитектуры. Истоки архитектуры. Первоэлементы архитектуры.
|
Силуэтная зарисовка знаменитых построек.
|
Уметь:
-использовать в макетных и графических композициях ритм, цвет, объём, статику и динамику, фактуру;
-владеть навыками формирования, использования объёмов в дизайне и архитектуре;
-создавать композиционные макеты, архитектурные образы графическими материалами;
- работать над эскизами монументального произведения;
- оформлять интерьер комнаты, школы;
-изготовить проект по собственному эскизу.
|
18
|
Город сегодня и завтра. Тенденции и перспективы развития современной архитектуры
|
Проектная, исследовательская.
|
Развитие образного языка конструктивных искусств. Архитектурная и градостроительная революция 20 века.
|
Фантазийная зарисовка «Архитектура будущего»
|
19-20
|
Живое пространство города. Город, микрорайон, улица
|
Проектная, исследовательская.
|
Планировка городской среды. Виды планировки.
Роль цвета в формировании пространства.
|
Моделирование фрагмента города.
|
21
|
Вещь в городе.
Роль архитектурного дизайна в формировании городской среды
|
Изучение нового материала, повторение, закрепление изученного, выполнение заданий.
.
|
Малая архитектура и архитектурный дизайн. Информативный комфорт городской среды.
|
Эскиз фрагмента пешеходной зоны с элементами дизайна (мебель, скульптура, вазоны и т.д.)
|
22-23
|
Интерьер и вещь в доме. Дизайн — средство создания пространственно-вещной среды интерьера
|
Изучение нового материала, повторение, закрепление изученного, выполнение заданий.
|
Историчность и социальность интерьера. Мебель и архитектура.
|
Эскиз-проект мебельного гарнитура (аппликация)
|
24
|
Природа и архитектура. Организация архитектурно-ландшафтного пространства
|
Изучение нового материала, повторение, закрепление изученного, выполнение заданий.
|
Ландшафтно-парковая среда. Связь природы с архитектурой.
|
Архитектурно-пейзажные зарисовки на тему сочетания города с живой природой.
|
25-26
|
Ты — архитектор. Проектирование города: архитектурный замысел и его осуществление
|
Изучение нового материала, повторение, закрепление изученного, выполнение заданий.
|
Единство эстетического и функционального в объёмно-пространственной организации городской среды.
|
Коллективная работа «Город будущего»
|
4 четверть. Тема: « Человек в зеркале дизайна и архитектуры» (9 час)
|
27-28
|
Мода, культура и ты. Композиционно-конструктивные принципы дизайна одежды
|
Изучение нового материала.
|
Технология создания одежды. Целесообразность и мода. Законы композиции в одежде. Силуэт, линия, фасон.
|
Проект вечернего платья, костюма.
|
Уметь:
-использовать изобразительные средства выразительности при моделировании одежды;
-применять разнообразные материалы при выполнении творческих работ;
-создавать творческие работы по собственному замыслу и воображению;
-выступить публично с защитой авторского проекта (презентации).
|
29-31
|
Мой костюм — мой облик. Дизайн современной одежды
|
Проектная, исследовательская.
|
Психология индивидуального и массового. Возраст и мода. Молодёжная субкультура и мода. Стереотип и кич.
|
Проектный рисунок комплекта костюмов, подбор цветовой гаммы.
|
32-33
|
Грим, визажистика и прическа в практике дизайна
|
Урок-экскурсия
|
Искусство грима и причёски. Форма лица и причёска. Азбука визажистики.
|
Рисование причёски и
макияжа на фотографии.
|
34
|
Имидж: лик или личина? Сфера имидж-дизайна
|
Изучение нового материала.
|
Человек как объект дизайна. Имидж-дизайн. Публичное моделирование облика.
|
Создание имидж-мейкерского сценария-проекта по группам.
|
35
|
Моделируя себя— моделируешь окружающий мир
|
Урок-практикум
|
Человек-мера вещного мира.
|
Индивидуальная творческая работа.
|
Интернет-ресурсы:
http://festival.1september.ru/articles/subjects/28
http://fcior.edu.ru/
http://art.1september.ru/
http://www.1-kvazar.ru/
http://www.openclass.ru/node/147655
http://nsportal.ru/shkola/izobrazitelnoe-iskusstvo
http://pedsovet.org/
http://www.uchportal.ru/
Литература и средства обучения
Изобразительное искусство и художественный труд. Программы образовательных учреждений. 1-9 классы. М., «Просвещение», 2010;
Изобразительное искусство. 1-8 классы. Развёрнутое тематическое планирование по программе Б. М. Неменского, «Учитель», Волгоград, 2008;
Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Искусство и ты. Учебник для 2 кл. ,2008;
Твоя мастерская. Рабочая тетрадь для 2 кл. ,2008;
Коротеева Е.И. Изобразительное искусство. Искусство вокруг нас. Учебник для 3 кл., 2008;
Твоя мастерская. Рабочая тетрадь для 3 кл., 2008;
Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Каждый народ- художник. Учебник для 4 кл., 2008;
Неменская Л.А. Твоя мастерская. Рабочая тетрадь для 4 кл. ,2008;
Изобразительное искусство. Методическое пособие 1-4 классы;
Изобразительное искусство. 3 класс. Поурочные планы по программе Б.М. Неменского, «Учитель», 2007;
Изобразительное искусство. 4 класс. Поурочные планы по программе Б.М. Неменского, «Учитель», 2007;
Изобразительное искусство и художественный труд в начальной школе. Система преподавания по программе Б. Неменского. «Учитель», 2004;
Абрамова М.А. Беседы и дидактические игры на уроках по изобразительному искусству: 1-4 кл. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002;
Горяева Н.А., Островская О.В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Учебник для 5 кл. ,2008;
Горяева Н.А., Островская О.В. Изобразительное искусство. Декоративно-прикладное искусство в жизни человека. Методическое пособие;
Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. Учебник для 6 кл. ,2010;
Изобразительное искусство. Искусство в жизни человека. Методическое пособие, 6 кл. ,2010;
Изобразительное искусство. 6 класс. Поурочные планы по программе Б.М. Неменского, «Учитель», 2010;
Питерских А. С., Гуров Г.Е. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. Учебник для 7-8 кл., 2009;
Питерских А. С., Гуров Г.Е. Изобразительное искусство. Дизайн и архитектура в жизни человека. Методическое пособие.
Технические средства обучения: компьютер, интерактивная доска, мультимедийный проектор; телевизор и DVD проигрыватель; . коллекция аудио- и видеозаписей, электронные учебники, ЦОР;
художественные материалы: гуашь, акварель, пастель, восковые мелки, пластилин, бумага, цветная бумага, клей ПВА, ножницы, кисти, пластмассовые стаканчики для воды, палитры для смешивания красок.
Программное обеспечение – OS Microsoft Windows, Microsoft Office (Word, PowerPoint ) , Adobe Photoshop, CorelDRAW. |
