Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

Продуктивность реализации программы развития Освоение учащимися государственных образовательных стандартов при завершении обучения учащимися на II и III ступенях образования Схема 1. Успешность завершения учебного года выпускниками 9-х классов Схема 2. Успешность завершения учебного года выпускниками 11-х классов ГОУ СОШ № 71 Продуктивность реализации программы развития Рост профессиональной компетентности учителей Схема 1. Квалификационные категории педагогов Оценка деятельности учителей высшей категории показала, что эти учителя обладают многими положительными качествами и достоинствами : высоким уровнем знаний, высоким методическим уровнем, требовательностью, умением интересно преподать учебный материал, активизировать деятельность учеников , умелым использованием и варьированием формами и методами обучения , современными педагогическими технологиями. ГОУ СОШ № 71 Продуктивность реализации программы развития Участие педагогического коллектива школы и учащихся в проектах и программах с 2005 по 2007 год. Работа в рамках совместного Российско – Шведского проекта “Тринадцать+” Участие в программе “Массовое оздоровление населения методом биологической обратной связи” Участники общегородского движения “Рождение гражданина” ( руководитель- д.п.н. Элиасберг Н.И.). Работа в рамках Российско-Британском проекта “Интеграция основных направлений образования для устойчивого развития в систему образования Санкт-Петербурга” творческие группы учителей и учащихся активно принимали участие в общегородских, международных проектах в рамках “Образования для устойчивого развития” Участие в городских и всероссийских проектах совместно с ГУП «Водоканал» : “Детский энергетический проект для Санкт-Петербурга и области” “Проблемы энергосбережения”; “Проблемы водоснабжения и рационального потребления воды” Школа-партнер Российско-Финского проекта «Самооценка деятельности образовательного учреждения» Этнокалендарь Санкт-Петербурга ГОУ СОШ № 71 Сочетание принципов единоначалия и самоуправления Динамика развития форм участия общественности в принятии управленческих решений Таблица № 1. Год Формы участия. 2005 Изучение образовательных запросов родителей. Работа в родительских комитетах классов, в совете образовательного учреждения, в попечительском совете школы. Участие в организации питания школьников. 2006 Привлечение внебюджетных источников финансирования развития материально-технической базы образовательного процесса школы. Изучение удовлетворенности общественности организацией образовательного процесса в школе. 2007 Проведение общественной экспертизы качества образовательного процесса в школе. Общественные слушания проекта учебного плана. Количество направлений участия общественности в принятии управленческих решений Таблица № 2 2004-2005 2005-2006 2006-2007 Организация питания учащихся. Организация безопасности учащихся в школе. Развитие платных образовательных услуг. Привлечение внебюджетных средств. Принятие Программы развития школы. Организация питания учащихся. Организация безопасности учащихся в школе. Привлечение и использование внебюджетных средств. Проведение общественной экспертизы качества образовательного процесса в школе. Школьный сайт. Организация питания учащихся. Организация безопасности учащихся в школе. Вовлечение общественности (родителей, выпускников и др.) в принятие управленческих решений. Таблица № 3. 2004-2005 2005-2006 2006-2007 27 47 112 Полномочия, переданные органам общественно-государственного управления. Таблица № 4. 2004-2005 2005-2006 2006-2007 Вопросы организации учебно-воспитательного процесса. Орана труда, создание безопасных условий обучения. Развитие социального партнерства. Расходование внебюджетных средств. Привлечение финансовых ресурсов. Организация досуговой деятельности. Организация питания школьников. Результаты работы органов самоуправления (в динамике новых направлений) Таблица № 5. 2004-2005 2005-2006 2006-2007 Совет образовательного учреждения. Оснащение образовательного процесса. Обеспечение безопасности образовательного процесса в школе. Организация опытно-экспериментальной работы. Расширена сеть платных образовательных услуг. Внедрение инноваций в образовательный процесс. Попечительский совет. Поддержка организации эколого-краеведческих проектов. Содействие организации школьных конкурсов. Содействие организации школьного конкурса педагогических достижений. Родительский комитет. Активное участие в школьных и муниципальных акциях родителей. Организован постоянный контроль за питанием учащихся в школьной столовой. Оказание информационной и научно-методической поддержки. Развитие партнерства с различными организациями. Педагогический совет Определены перспективы опытно-экспериментальной работы. Реорганизация научного общества учащихся. Разработано положение о общественной экспертизы качества образовательного процесса в школе. Профсоюзная организация. Содействие проведению мероприятий по охране труда. Содействие улучшению условий труда для работников образовательного учреждения. Содействие организации школьного конкурса педагогических достижений. Ученический парламент. Организация дежурства. Реорганизация структуры и функций парламента. Разработаны приоритетные направления эколого-краеведческой проектной деятельности. Организация межшкольных ученических конференций Включение учащихся школы в деятельность по самооценке своих достижений. Создана программа реализации социальных проектов. Реорганизация научного общества учащихся. Включение учащихся школы в молодежный совет при Муниципальном образовании Академическое, в работу Городского школьного парламента при ГДТЮ. Школьный пресс-центр. Организация работы школьного пресс-центра. Включение в работу школьного пресс-центра социальных партнеров. Включение учащихся в работу пресс-центра при Центре внешкольной работы. ГОУ СОШ № 71 Сочетание принципов единоначалия и самоуправления Наличие нормативной базы по самоуправлению 1. Система управления общеобразовательным учреждением представлена в соответствии с Уставом учреждения, имеет органы самоуправления учителей, учащихся и государственно-общественного управления. Школьные локальные акты. Таблица №1. Орган управления. Утвержден Принят Нормативный акт, регулирующий деятельность ГОУСОШ. Ф.И.О. руководителя. Совет образовательного учреждения. Совет образовательного учреждения. Общешкольная конференция. Попечительский совет. Положение. Тарасова Марина Николаевна. Попечительский совет. Совет образовательного учреждения. Общешкольная конференция. Положение. Бурмистрова Елена Александровна Родительский комитет. Совет образовательного учреждения. Общешкольная конференция. Положение. Керге Педагогический совет Совет образовательного учреждения. Совет образовательного учреждения. Положение. Тарасова Марина Николаевна. Профсоюзная организация. Совет образовательного учреждения. Совет образовательного учреждения. Положение. Нестерова Татьяна Валерьевна. Ученический парламент. Совет образовательного учреждения. Попечительский совет. Педагогический совет Положение. Дмитренко Артем. Школьный пресс-центр. Совет образовательного учреждения. Попечительский совет. Педагогический совет Положение. Иванова Алена. 2. Для достижения профессионального успеха педагогического коллектива реализуются личностно-ориентированный подход к каждому педагогу и следующие принципы управления: коллегиальность в принятии решений; привлечение к решению важных вопросов широкого круга педагогов и других заинтересованных лиц; децентрализация власти, передача части своих полномочий и ответственности; командный характер работы: работа единой «командой» с присущим ей духом, особым климатом взаимоотношений; культивирование и защита демократических прав и свобод, уважение к демократическим процедурам; гласность деятельности; демократичность, открытость поведения и общения; сотрудничество с органами учительского самоуправления. Управление школой выстроено по программно-целевому принципу с ориентацией на достижение социальных эффектов в реализации учебно-воспитательного процесса, возможностью оценки достижений, выявления проблем и проектирования путей их устранения. Программа развития школы на 2006-2010 годы. Программа опытно-экспериментальной работы « » (2006-2009 годы), утверждена распоряжением Главы администрации Калининского района Санкт-Петербурга от № 1534-р. Программа кадровой политики школы «Профессиональные достижения учителя – основа качественного образования учащихся». Программа «Информатизация образовательного пространства школы». Программа «Здоровье школьника». Образовательная программа школы (новая редакция 2006 года). Программа реализации воспитательной системы школы социальной ориентации. Программа развития дополнительного образования. Образовательная программа дополнительного образования детей. Школьные проекты: «Всемирное культурное наследие», «Я гражданин России», «Школьное ученическое научное общество». ГОУ СОШ № 71

Похожие:

	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... «Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...