5. Спряжение глаголов lire и écrire
Упражнения
7. а) Употребите глаголы aller и venir:
1. Germain... au magasin. 2. Où... -vous? 3. Ce train... de Marseille. 5. D'où... -ils? — Ils... du stade. 5. Je... au parc. 6. Germain... de l'université.
b) Переведите:
1. Они идут с Красной площади. 2. Я иду в библиотеку. 3. Куда они идут? — Они идут в магазин. 4. А лен идет из кино. 5. Откуда вы идете? — Мы идем из института.
8. Переведите на русский язык:
1. Il est neuf heures, on va sonner. 2. Il est déjà cinq heures, Simon va revenir. 3. Nous allons répondre à votre question. 4. Ces garçons vont vous montrer leur école. 5. Je vais téléphoner à Claude, il faut le prévenir de notre visite. 6. L'auto ne marche pas. — Elle va marcher. C'est le moteur, je vais le réparer.
9. Ответьте на вопросы с помощью конструкции aller + инфинитив:
Образец: Est-ce que vous dînez déjà? Non, nous allons dîner.
1. Est-ce que vous écrivez déjà la dictée? 2. Lis-tu déjà ce liwe? 3. Vous révisez déjà les textes? 4. Hélène prépare déjà le déjeuner? 5. Mes soeurs vous montrent leurs photos?
10. Употребите данные глаголы в ближайшем будущем: téléphoner, apporter, montrer, discuter, faire, ouvrir.
1. Il fait chaud, nous ... les fenêtres. 2. Je ... à Pierre pour le prévenir. 3.11 faut se mettre à table, la mère ... la soupe. 4. Je sais que tu es libre demain. Que ... -tu? 5. Vous proposez d'y aller samedi. Vos amis ... cette proposition. 6. Vous ... nous ... ce que vous voulez faire.
11. Переведите указанные обстоятельства времена на французский язык. Поставьте глагол в скобках в, настоящем времени:
1. Son père (revenir) de Marseille (послезавтра). 2. (В этом году) nous (passer) nos derniers examens. 3. Je (partir) pour Rennes (завтра). 4. Ils (jouer) leur dernier match (в эту субботу). 5. (Утром) je (aller) travailler à la bibliothèque. 6. (В среду) les cours (finir) à deux heures.
12. Поставьте глаголы, стоящие в скобках во 2-м лице единственного числа повелительного наклонения:
1 . (Montrer)-nous cette photo. 2. (Dire) bonjour à cet homme. 3. (Revenir) vite! 4. (Sortir) vite. 5. (Venir) chez nous à cinq heures. 6. (Prévenir) Paul que nous partons samedi. 7. (Apporter) le magnétophone. 8. (Ecrire) la date ici.
13. Напишите следующие глаголы в 1-м лице единственного числа и в 3 -м лице множественного числа:
il vient, il revient, il tient, il prévient, il devient.
14. Поставьте глаголы lire и écrire в настоящем времени '.
1 . Nous (lire) des livres espagnols. 2. (Lire)-vous le journal chaque jour? 3. Que (lire)-tu? 4. Je ne (lire) pas le journal le matin, je le (lire) après les cours. 5. Nous (relire) cette règle. 6. (Ecrire)-vous ces mots au tableau? 7. (Ecrire)-tu vite? 8. Je (écrire) une dictée. 9. Chaque samedi nous (écrire) une dictée. 10. Ces garçons (écrire) à leur professeur.
JOUR 5 5
15. Переведите на французский язык:
1. Кто пишет на доске? 2. Что ты пишешь? — Я пишу письмо (une lettre) с воей младшей сестре. 3. Мы пишем очень быстро. 4. Наши товарищи пишут нам каждую субботу. 5. Напишите эту фразу с новой строки. 6. Что вы читаете? — Мы читаем газету "Московские новости". 7. Какие журналы они читают? 8. Прочитай текст номер четыре. 9. Прочтите последнюю строчку. 10. Перечитайте последнее слово.
16. Переведите:
1. Сейчас мы будем писать диктант. 2. Моя сестра покажет, где надо их искать. 3. Жарко, я сейчас открою окно. 4. Этот карандаш пишет плохо, я сейчас дам Монике мой карандаш. 5. Они сейчас вернутся. 6. Что вы собираетесь делать? 7. Я надеюсь (j'espère), что вы выиграете матч. 8. Кто ответит на этот вопрос?
17. Переведите на французский язык:
а) 1. Я люблю книги этого писателя. 2. Этот художник довольно молод. 3. Если он хочет, он может поговорить с нашим инженером. 4. Жермен и его друзья интересуются живописью. 5. Кто твой любимый писатель? 6. Это мои любимые книги. 7. Ален нам читает свои стихи (les vers); мы слушаем его с интересом. 8. Николь интересуется искусством, особенно живописью. 9. Все задают вопросы преподавателю. 10. Этот ученик очень серьезный и прилежный. Он хорошо учится. Он работает с интересом. 11 . В котором часу ты возвращаешься из института? 12. У меня четыре яблока, это достаточно, чтобы приготовить пирог (une tarte). 13. Симон возвращается с завода довольно рано. 14. Я предупреждаю Мартена о своем визите.
15. Откуда они идут? — Они идут со стадиона. 16. Ален возвращается из школы в двадцать минут третьего. 17. Друзья приходят к Люсьену каждую субботу.
б) 1 . Я возвращаюсь из института в пять часов. 2. Моя сестра интересуется медициной. 3. Пьер учится на медицинском факультете, он хочет стать врачом. 4. Экзамены приближаются (approcher), Ален много занимается. 5. Каждое утро после завтрака он идет заниматься в Национальную библиотеку. 6. В этом году мой брат заканчивает учебу, он станет инженером. 7. Надо поговорить с врачом. 8. В этом году вы делаете успехи. 9. Завтра я сдаю (passer) свой первый экзамен. 10. Твой брат возвращается завтра или послезавтра? 11. У меня болит рука. 12. Завтра Жюльетта занята, прямо с утра она идет на вокзал встречать (chercher) отца. 13. В среду ваша команда играет с командой из Тулузы. 14. Звонит телефон. - Я снимаю трубку. Это мой брат. Он меня предупреждает, что он приезжает во вторник. 15. Поезд прибывает в пять пятьдесят. В пять часов надо быть на вокзале. 16. Перечитайте первую строчку. 17. Моника сидит за столом и рисует. 18. Предупреди Мишеля, что утром мы заняты. 19. Телефон звонит. Морис снимает трубку. Это его сестра, Дениза, она звонит ему из Амьена.
LEÇONS УРОКЗ
JOUR l 1
ГЛАСНЫЙ [û~]
[û~] — носовой звук переднего ряда, лабиализованный. Положение языка и губ то же, что и при произнесении звука [ и], но нёбная занавеска опущена, благодаря чему звук [ и] приобретает носовой тембр. Звук [û~] исторически долгий.
^ Фонетические упражнения
Упражнения в чтении
1. brun, alun, chacun, défunt, parfum, tribun, humble;
2. un mur, un peintre, un matin, un parc, un jour, un dessert, un mystère, un paquet.
un truc, un bavard; 3. un ami, un article, un épisode, un agronome, un architecte, un aviateur, un élève,
un exercice, un abricot, un homme, un organe, un opéra, un optimiste, un idéal, un italien, un
ingénieur, un institut, un inspecteur, un intérêt, un intervalle, un interprète; 4. guerre, virgule, collègue, collège, pédagogie, pédagogique, lugubre, nageur,
navigateur, baguette, figurer, origine, gueule, orge, orgue;
5. ail, taille, bouillon, tenailles, rayon, bataillon, balayette, autorail.
6. brun — brune, chacun — chacune, tribun — tribune; commun — commune;
7. pelage, espiègle, quelque, revue, secret, escrime, reflet, permis, repli, barbelé,
tenir, redresser, bestial, relais, relief.
1. Перепишите нижеследующие предложения, разделив их на ритмические группы. Проставьте знаки сцепления и связывания. Обозначьте в транскрипции гласные звуки, отметив их долготу.
\ Phrases
Qu'est-ce que c'est? Est-ce un chapeau? C'est un chapeau. Ce chapeau est brun. Est-ce un livre? — Non, ce n'est pas un livre, c'est un journal. C'est le journal de Monsieur Lebrun.
Qu'est-ce que c'est? — C'est une étagère. Qu'y a-t-il sur cette étagère? Qu'est-ce qu'il y a sur cette étegère? Sur cette étagère il y a des livres et des revues.
Y a-t-il une serviette sur cette table? — Sur cette table il n'y a pas de serviette. Il y a là des journaux et un dictionnaire.
Le professeur nous pane d'un article sur les problèmes écologiques. Je voudrais bien lire cet article.
Il y a une nouvelle exposition de peinture au Manège. Voudriez-vous la visiter? — Avec plaisir.
Слова
qu'est-ce que c'est? [kEs-k@-sE] ч то это так ое? un dictionnaire словарь un 1 ) один (числительное) 2) неопределенный un article l) артикль (грам.), 2) стат ья
артикль мужского рода ед. числа un problème проблема
brun, brune коричневый, -ая je voudrais bien мне хотелось бы une étagère этажерка (условное наклонение) il y a [i Ij a ] есть, нах одится vous voudriez вам хотелось бы une senviette портфель nouveau, nouvelle новый, -ая là там, тут une exposition выставка des journaux газеты visiter по сещать le plaisir удовольствие
2 2
^ Texte
La famille Lebrun habite Verdun-sur-Meuse. Monsieur Lebrun est peintre. Sa femme, madame Lebrun, est médecin. Leur fille, Adèle Lebrun, est institutrice. Leur fils, Charles Lebrun, est ingénieur.
Lundi c'est la fête de madame Lebrun. Monsieur de brun achète à sa femme un aspirateur. Adèle et Charles achètent à leur mère des fleurs et des parfums. Chacun veut faire plaisir à madame Lebrun.
faire plaisir à quelqu' un доставлять удовольствие кому-либо
Слова к тексту
Verdun-sur-Meuse Верден (город на реке Маас) un instituteur учитель начальной школы une institutrice учительница начальной школы un fils [fisJcbiH
lundi 1)понедельник, 2) в понедельник une fête 1 ) праздник ; 2) именины un aspirateur пылесос des parfums m pi духи chacun, chacune каждый, -ая (неопределенное местоимение)
Dialogue
A. — Vous avez l'horaire des trams pour Dijon? B. — II est derrière vous. A. — II n'y a pas de train le matin? В. — Si, regardez, vous avez un train à 7 heures. A. — Et il arrive à quelle heure? В. — Vous arrivez à midi.
A. — Bon. Eh bien, un aller-retour Dijon, s'il vous plaît. В. — Première ou seconde? A. — Seconde, je vous prie.
vous avez вы имеете, у вас есть eh bien зд. тогда l'horaire расписание un aller-retour билет туда и обратно
derrière сзади première ou seconde [ 5@д 0~с1] перв ый si если или второй класс à midi в 12 часов je vous prie пожалуйста bon хорошо, ладно
Пояснения к тексту
Во французском языке, так же как и в русском, ряд существительных, обозначающих профессию, не имеет формы женского рода, например: médecin, ingénieur, professeur, peintre, écrivain, architecte, aviateur. Ma mère est médecin. Моя мать врач. Sa femme est ingénieur. Его жена инженер.
Упражнения
2. Ответьте на следующие вопросы:
1. La famille Lebrun habite-t-elle Paris? 2. Monsieur Lebrun est-il écrivain? 3. Qui est madame Lebrun? 4. Qui est Adèle Lebrun? 5. Qui est Charles Lebrun? 6. A qui monsieur Lebrun achète-t-il un aspirateur? 7. Qui achète des fleurs et des parfums à madame Lebrun?
3. Ответьте на вопросы в утвердительной форме:
1. Y a-t-il un dictionnaire sur cette table? 2. Y a-t-il des kiosques près du métro? 3. Y a-t-il un cinéma sur cette place? 4. Y a-t-il des fleurs sur le buffet?
4. Напишите в вопросительной форме:
1. Sur les fenêtres il y a des fleurs. 2. A la page quatre il y a des articles sur le cinéma. 3. Près de la bibliothèque il y a des statues. 4. Sous la table il y a un tabouret. 5. Après ce texte il y a des exercices.
JOUR 3 З
ГРАММАТИКА
1. Неопределенный артикль
Неопределенный артикль имеет следующие формы: un — для мужского рода единственного числа; une — д ля женского рода единственного числа; des — для множественного числа обоих родов.
Неопределенный артикль единственного числа восходит к латинскому числительному "один", которое, помимо значения единичности, имело значение "один из многих ". Это значение сохраняется в неопределенном артикле и в настоящее время. Неопределенный артикль употребляется:
1. Для выражения единичности. (В данном случае неопределенный артикль
единственного числа имеет значение числительного "один "):
II a une soeur et deux frères. У него скЭна сестра и два брата.
2. При отнесении предмета к классу однородных предметов:
C'est une table.
3. Для обозначения предмета как одного из многих однородных предметов:
Prenez un taxi.
4. Для обозначения неопределенного множества предметов:
J'achète des fleurs.
Sur la table il y a êtes livres et des cahiers.
5. При введении в речь предмета, нового для данной обстановки:
Des jeunes filles traversent la place. Pierre parle à une femme.
|
