Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.61 Mb.
|
1 | Урок усвое ния новых знаний. | Работа с толковым словарем. | | Уметь подбирать к глаголам, глаголы близкие по значению. | Упражнение 296. Подобрать к словам синонимы. | 26. 01. | | | ||
| 73. | Сказки богатырей. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Совершенствовать навыки выразительного чтения. | Подготовится к выразительному чтению сказок. | 29. 01. | | |
| 74. | Выражение благодарности. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Работа с упражнениями | | Уметь использовать в речи слова благодарности. | Упражнение 301. Выучить стихотворение наизусть. | 29. 01. | | |
| 75. | Чувашская народная сказка. Три рыбы. Башкирская народная сказка. Умный старик и глупый царь. | 1 | Комбинированный | Составление плана | | Уметь придумывать различные концовки к известным сказкам. | Подготовить пересказ одной сказки. | 2.02. | | |
| 76. | Обобщение изученного о глаголах. | 1 | Урок обобщения. | Разные способы проверки правописания слов: изменение формы слова, подбор однокоренных слов. | | Уметь использовать изученные правила. | Ответить на вопросы с. 116. | 2.02. | | |
| 77. | Эвенская народная сказка. Чайка. | 1 | Комбинированный | Пересказ | | Уметь пересказывать сказки. | Подобрать к сказке пословицы. | 05. 02. | | |
| 78. | Слова, которые отвечают на вопрос какой? | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Работа над ошибками. | | Уметь ставить вопрос к именам прилагательным. | Упражнение 316. Заполните пропуски. | 05. 02. | | |
| 79. | Ненецкая народная сказка. Кукушка. Солнышко и ветер. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Уметь читать художественные произведения по ролям. | Выполнить задание с. 130. | 09. 02. | | |
| 80. | Слова, которые обозначают цвет предмета. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Выполнение тренировочных упражнений. | | Уметь подбирать прилагательные при описании предметов. | Упражнение 326. Постройте текст из предложений. | 09. 02. | | |
| 81. | Б.Гримм. Волк и семеро козлят. Ш.Перро. Красная шапочка. | 1 | Комбинированный | Инсценирование | | Совершенствовать навыки выразительного чтения. | Подготовить пересказ одной из сказок. | 12. 02. | | |
| 82. | Слова, которые используются при описании людей. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Выполнение тренировочных упражнений. | | Уметь использовать имена прилагательные при описании людей. | Упражнение 333. Добавить в предложении подходящие по смыслу слова. | 12. 02. | | |
| 83. | В.Давыдов- Анатри. Любимая мама. Б.Данилов. Когда же спит мама? | 1 | Комбинированный | Работа над содержанием произведений. | | Учить размышлять детей над тем, насколько рисунки и описания соответствуют картинам, нарисованным художником. | Подготовится к выразительному чтению произведений. | 16. 02. | | |
| 84. | Знакомство с правилами написания писем. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Выполнение тренировочных упражнений. | | Уметь правильно оформлять письма. | Упражнение 341. Написать письмо брату или сестре. | 16. 02. | | |
| 85. | В.Сухомлинский. Не обижайся, папа. Зачем плакала мама? Д.Гордеев. Ваня с дедушкой. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Уметь пересказывать небольшие произведения с отчетливо выраженным сюжетом. | Ответить на вопросы с. 143. | 19. 02. | | |
| 86. | Противоположные по значению имена прилагательные. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Выполнение тренировочных упражнений. | | Уметь подбирать к прилагательным антонимы. | Упражнение 349. Подберите к словам противоположные прилагательные. | 19. 02. | | |
| 87. | Н.Матвеев. Март. Народные приметы о марте. | 1 | Комбинированный | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. | | Уметь сравнивать состояние природы в разное время года. | Подготовить рассказ о весенних изменениях в природе. | 22. 02. | | |
| 88. | Близкие по значению имена прилагательные. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Работа над развитием умения сравнивать слова | | Уметь подбирать к прилагательным синонимы. | Упражнение 359. Составьте из слов предложения. | 23. 02. | | |
| 89. | К. Иванов. С походом весны. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Уметь радоваться и удивляться в процессе общения с природой. | Выполните задание 6 на с. 148. | 26. 02. | | |
| 90. | Н.Шелепи. Лед тронулся. М.Козлов. Скворечник. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Уметь передавать впечатления от общения с природой с помощью литературных произведений. | Написать план рассказа «Скворечник». | 26. 02. | | |
| 91. | Разделение текста на предложения. Связь предложений в тексте. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений. | | Уметь выделять предложение из потока речи и оформлять его на письме. | Упражнение 369. Составить предложения из слов. | 1.03. | | |
| 92. | Н.Сладков. Плач медведя. В.Алентей. Апрель. | 1 | Комбинированный | Декламация стихотворений. | | Уметь выражать в слове свои впечатления, свое видение предмета, состояние природы. | Выучить стихотворение «Апрель» наизусть. | 2.03. | | |
| 93. | Главные члены предложения. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Выполнение тренировочных упражнений. | | Уметь определять главные члены в предложении. | Упражнение 378. Спишите. Подчеркните главные члены предложений. | 5.03. | | |
| 94. | А.Николаев. Весенние голоса. М.Козлов. Весенний цветок. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Уметь убыстрять и замедлять темп речи и чтения. | Ответить на вопросы с. 136. | 5.03. | | |
| 95. | Второстепенные члены предложения. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Выполнение тренировочных упражнений. | | Уметь распознавать в предложении второстепенные члены предложения. | Упражнение 386. Составить предложения из слов. |
