Уметь устанавливать связь между словами в предложении.
Упражнение 460. Письменно ответить на вопросы.
|
26. 04.
|
|
|
120.
|
Б.Заходер. Зайчонок. В.Бианки. Лиса и мышка.
|
1
|
Комбинированный
|
Выразительное чтение
|
|
Уметь заполнять пропуски в художественном описании предмета.
|
Ответить на вопросы с. 198.
|
27. 04.
|
|
|
121.
|
Повторение изученного о видах предложений.
|
1
|
Урок повторения.
|
Работа с правилами
|
|
Уметь использовать в тексте повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения.
|
Упражнение 465. Подчеркнуть второстепенные члены предложений.
|
30. 04.
|
|
|
122.
|
Н.Матвеев. Один род деревьев. С.Элкер. Дуб. П.Эйзин. За деревней в лесу.
|
1
|
Комбинированный
|
Комментированное чтение
|
|
Уметь охарактеризовать персонажи.
|
Выполнить задание 4 с. 203.
|
30. 04.
|
|
|
123.
|
Повторение изученного о назывных словах.
|
1
|
Урок повторения.
|
Работа с назывными словами.
|
|
Уметь использовать в тексте назывные слова.
|
Упражнение 2 с.28 в рабочей тетради.
|
3.05.
|
|
|
124.
|
Г.Орлов. Первый гостинец леса. М.Козлов. Нашли дорогу. Г Харлапьев. Дождь.
|
1
|
Комбинированный
|
Выразительное чтение
|
|
Уметь вводить в пересказы элементы описания, рассуждения и цитирования.
|
Ответить на вопросы с. 210.
|
4.05.
|
|
|
125.
|
Использование на уроке чувашско-русских словарей.
|
1
|
Комбинированный
|
Работа со словарем.
|
|
Уметь пользоваться со словарями разных видов.
|
Упражнение 3 с. 29 дописать предложения.
|
7.05.
|
|
|
126.
|
В.Лукша. Живой барометр. Н. Сладков. Родственник рыбы. Г. Тал – Марса. В поле.
|
1
|
Комбинированный
|
Работа по вопросам к тексту
|
|
Уметь осознано и полно воспринимать содержание текста читаемого учителем.
|
Отгадайте загадки с. 212.
|
7.05.
|
|
|
127.
|
Использование на уроке орфографических словарей.
|
1
|
Комбинированный
|
Работа со словарем.
|
|
Уметь пользоваться со словарями разных видов.
|
Упражнение 3 с.31. Заполнить пропуски.
|
10. 05.
|
|
|
128.
|
Н.Теветкел. Будьте бдительны. В прошлой войне.
|
1
|
Комбинированный
|
Комментированное чтение
|
|
Уметь давать простейшую характеристику основным действующим лицам произведения.
|
Написать сочинение «Что я знаю о войне».
|
11. 05.
|
|
|
129.
|
Использование на уроке словарей синонимов.
|
1
|
Комбинированный
|
Работа со словарем.
|
|
Уметь пользоваться со словарями разных видов.
|
Ответить на вопросы с. 30.
|
14. 05.
|
|
|
130.
|
А. Иванов. Цветок около памятника. А. Артемьев. Мой брат.
|
1
|
Комбинированный
|
Выразительное чтение
|
|
Уметь выделять в тексте слова автора, действующих лиц.
|
Выучить стихотворение «Мой брат» наизусть.
|
14. 05.
|
|
|
131.
|
Использование на уроке словарей антонимов.
|
1
|
Комбинированный
|
Работа со словарем.
|
|
Уметь пользоваться со словарями разных видов.
|
Разгадайте ребус с.31.
|
17. 05.
|
|
|
132.
|
А.Алка. Первая гроза. Лето наступило. М.Юхма. Хитрость старой гусыни.
|
1
|
Комбинированный
|
Работа по вопросам к тексту
|
|
Уметь составлять план к прочитанному.
|
Выразительно читать с. 225-228.
|
18. 05.
|
|
|
133.
|
Итоговый контрольный диктант.
|
1
|
Контрольный урок.
|
Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами.
|
контрольный диктант
|
Уметь применять изученные правила.
|
Повторить правила на с. 169.
|
21. 05.
|
|
|
134.
|
Б.Данилов. Светланина капуста. С.Элкер. Летнее утро. Ю.Силем. В лесу на сене.
|
1
|
Комбинированный
|
Комментированное чтение
|
|
Уметь оценивать выполнение любой работы, учебного задания.
|
Выполнить задание на с. 5 на с. 230.
|
21. 05.
|
|
|
135.
|
Ю.Силем. В лесу на сене.
|
1
|
Комбинированный
|
Выразительное чтение
|
|
Уметь оценивать выполнение любой работы, учебного задания.
|
Подготовить пересказ с. 231-233.
|
24. 05.
|
|
|
136.
|
Урок- викторина «Пролетел еще год».
|
1
|
Урок – викторина.
|
Задания творческого характера
|
|
Уметь использовать полученные знания при выполнении заданий.
|
Выполнить летние задания.
|
25. 05.
|
|
|
