Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 0.61 Mb.
|
8.03. | | | ||||||||
| 96. | Н.Мартынов. Весна. Н. Матвеев. Весенние цветы. | 1 | Комбинированный | Участие в диалоге при обсуждении прочитанного произведения. | | Уметь увеличивать и уменьшать силу голоса. | Выполните задание 5 с. 155. | 9.03. | | |
| 97. | Связь слов в предложении. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Работа по учебнику | | Уметь устанавливать связь слов в предложении. | Упражнение 393. | 12. 03. | | |
| 98. | В. Давыдов-Анатри. Поврежденные березы. Выходите, друзья. | 1 | Комбинированный | Составление плана | | | Выразительно читать произведения В. Давыдов-Анатри. | 12. 03. | | |
| 99. | Повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения. | 1 | Урок усвое ния новых знаний. | Работа с правилом | | Уметь составлять повествовательные, вопросительные, восклицательные предложения. | Упражнение 408. Ответить письменно на вопросы. | 15. 03. | | |
| 100. | А. Игнатьев. Первый гром. И. Малкай. Жаворонок. | 1 | Комбинированный | Комментированное чтение | | Уметь воссоздать художественные образы литературного произведения. | Ответить на вопросы с. 161. | 16. 03. | | |
| 101. | Контрольный диктант на тему: «Предложение». | 1 | Контрольный урок. | Письмо под диктовку в соответствии с изученными правилами. | Контрольный диктант | Уметь применять изученные правила. | Повторить правило с. 155-157. | 19. 03. | | |
| 102. | Ю.Ярмыш. Озеро. П.Орлов. Ленивый. С. Иванов. О терпении. | 1 | Комбинированный | Работа по вопросам | | Уметь планировать, а затем анализировать свое выступление. | Подберите пословицы к прочитанным произведениям. | 19. 03. | | |
| 103. | Работа над ошибками. Обобщение изученного о предложениях. | 1 | Комбинированный урок. | Работа над ошибками. | | Уметь находить и исправлять ошибки, допущенные в диктанте; применять изученные правила на практике. | Упражнение 484. Письменно ответить на вопросы. | 22. 03. | | |
| 104. | В.Даль. Твой ум – свой. А. Толстой. Топор. К.Иванов. Слабая мышка. | 1 | Комбинированный | Комментированное чтение | | Уметь отвечать на вопросы по содержанию текста. | Подготовить выразительное чтение одного произведение по выбору. | 23. 03. | | |
| 105. | Повторение изученного о звуках и буквах. | 1 | Урок повторения. | Работа по вопросам | | Уметь проверять безударные гласные и парные согласные. | Упражнение 419. Спишите, заполните пропуски. | 2.04. | | |
| 106. | В.Осеева. Плохой. А.Калган. Летчик. А.Есхель. Сегодня и завтра. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Уметь пересказывать небольшие произведения. | Подготовить подробный пересказ одного из произведений. | 2.04. | | |
| 107. | Повторение изученного о алфавите. | 1 | Урок повторения. | Работа в парах | | Уметь пользоваться алфавитом. | Упражнение 424. Спишите предложения. | 5.04. | | |
| 108. | М.Пришвин. Дикие животные. Н.Сладков. Животные, которые верят людям. | 1 | Комбинированный | Чтение по ролям | | Уметь предвидеть ход развития сюжета произведения, прогнозировать тему и содержание по ее заглавию и началу. | Подобрать пословицы к рассказам Пришвина и Сладкова. | 6.04. | | |
| 109. | Повторение изученного о словах обозначающих предмет. | 1 | Урок повторения. | Выборочное чтение: нахождение необходимого учебного материала. | | Уметь различать существительные и употреблять их в речи. | Упражнение 427. Выпишите имена существительные. | 9.04. | | |
| 110. | Л.Толстой. Орел. Р.Сарпи. Улай. | 1 | Комбинированный | Составление плана | | Совершенствовать навыки выразительного чтения. | Подготовить выразительное чтение произведений. | 9.04. | | |
| 111. | Повторение изученного о словах обозначающих признак предмета. | 1 | Урок повторения. | Чтение и понимание учебного текста, формулировок заданий, правил, определений. | | Уметь различать прилагательные и употреблять их в речи. | Упражнение 434. Подберите прилагательные к существительным. | 12. 04. | | |
| 112. | Г.Луч. Зачем замерзли ласточки. М. Васлее. Песня ласточки. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Уметь передавать впечатления от общения с природой. | Ответить на вопросы с.185. | 13. 04. | | |
| 113. | Повторение изученного о словах обозначающих действие. | 1 | Урок повторения. | Упражнения в нахождении слов обозначающих действие. | | Уметь различать глаголы и уметь использовать их в речи. | Упражнение 441. Выпишите глаголы с вопросами. | 16. 04. | | |
| 114. | Г.Харлампьев. Мастера песен. К.Чуковский. Цыпленок. | 1 | Комбинированный | Комментированное чтение | | Уметь передавать впечатления от общения с природой. Уметь участвовать в беседе по прочитанному. | Нарисовать главных героев этих стихотворений. | 16. 04. | | |
| 115. | Творческая работа. Изложение: «На поляне». | 1 | Урок развития речи. | Самостоятельная работа | Изложение | | Ответить на вопросы с. 165. | 19. 04. | | |
| 116. | В.Харитонов. Улья. Г.Харлампьев. Ягоды поспели. | 1 | Комбинированный | Выразительное чтение | | Уметь составлять авторскую и тематическую выставку книг. | Выполните задание 5 с. 191. | 20. 04. | | |
| 117. | Повторение изученного о главных и второстепенных членах предложения. | 1 | Урок повторения. | Выполнение тренировочных упражнений. | | Знать о связи подлежащего и сказуемого в предложении. | Упражнение 454. Закончить предложения. | 23. 04. | | |
| 118. | Н.Карай. Медвежонок. А.Зайцев. Не все враги. | 1 | Комбинированный | Комментированное чтение | | Уметь пересказывать небольшие произведения. | Выразительно читать с. 194-195 | 23. 04. | | |
| 119. | Повторение изученного о связи слов в предложении. | 1 | Урок повторения. | Выполнение тренировочных упражнений. | |
