Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 1.14 Mb.
|
| Комментарии для учителя по выполнению заданий и их оценке Тематические тесты содержат 7—11 вопросов и заданий, разделённых на три уровня сложности (А, В, С). Уровень А — базовый (не менее 5 вопросов). К каждому заданию этого уровня даны четыре варианта ответа, только один из которых верный. Уровень В — более сложный (1—4 вопроса). Каждое задание этого уровня требует краткого ответа (в виде одного-двух слов, сочетания букв или цифр). Уровень С — повышенной сложности (1 вопрос). При выполнении задания требуется записать развёрнутый ответ. Итоговый тест содержит 39 вопросов и заданий, также трёх уровней сложности. Обычно на выполнение каждого задания уровня А отводится 1—3 минуты, задания части В требуют 3—7 минут. На задания уровня С в тематических тестах рекомендуется выделять 15—30 минут, а в итоговом тесте — 90 минут. Тематические тесты учитель может использовать на каждом уроке, привлекая к проверке знаний отдельных учащихся или весь класс. Количество заданий обусловлено временем, выделяемым обычно на уроке на проверку домашнего задания. Учитель по своему усмотрению может ограничить задание уровнями А и В, а задание под литерой С дать отдельно, в другое время. Критерии оценки ответов 1. Тематические тесты В зависимости от формы задания используются различные формы оценивания. За каждое правильно выполненное задание первой и второй частей работы (кроме задания на знание языковых средств выразительности и умение определять их в тексте) начисляется 1 балл. Невыполненное или выполненное неверно задание оценивается нулём баллов. Задание на знание языковых средств выразительности и умение определять их в тексте (в тестах ЕГЭ оно находится под литерой В8) оценивается по шкале от 0 до 4 балов: 4 балла за безошибочное выполнение; за каждую допущенную ошибку снимается 1 балл. За выполнение задания С1 (сочинение) учитель может поставить оценку по пятибалльной шкале. При выставлении оценок за полное выполнение тематических тестов учитель может пользоваться традиционной пятибалльной системой. Примерное соответствие оценки за тематический тест оценке по традиционной, пятибалльной системе: • 80% от максимальной суммы баллов — оценка 5; • 60—80% — оценка 4; • 40—60% — оценка 3; • 0—40% — оценка 2. 2. Итоговый тест, аналогичный демонстрационному варианту ЕГЭ 2011 г. по русскому языку Структура итогового теста соответствует структуре демонстрационного варианта контрольных измерительных материалов единого государственного экзамена 2011 г. по русскому языку. В работу включено 39 заданий. Из них 30 заданий с выбором одного правильного ответа из четырёх предложенных, восемь заданий открытого типа, требующих краткого ответа, и одно задание открытого типа с развёрнутым ответом (сочинение). Экзаменационная работа состоит из трёх частей. Часть 1 (А1—А30) содержит задания с выбором ответа, проверяет усвоение выпускниками учебного материала на базовом уровне сложности. Максимальный первичный балл—30. Часть 2 (В1—В8) содержит задания с кратким ответом, который формулируют сами ученики. Все задания относятся к высокому уровню сложности. Максимальный первичный балл — 11. Часть 3 (С1) — задание повышенного уровня сложности открытого типа с развернутым ответом (сочинение), проверяющее умение создавать собственное высказывание на основе прочитанного текста. Максимальный первичный балл — 23. Максимальный первичный балл за всю работу — 64. На основе результатов по всем заданиям работы определяются тестовые баллы по 100-балльной шкале, которые используются для государственной (итоговой) аттестации и для поступления в ссузы и вузы. На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут). Рекомендуемое время на выполнение первой части работы —60 минут, второй части — 30 минут, третьей части — 90 минут. Все основные характеристики работы КИМ-2010 сохраняются в КИМ-2011.
При оценке грамотности (раздел «Грамотность») следует учитывать объём сочинения. Указанные в таблице нормы оценивания разработаны для сочинения объёмом 150—300 слов1. Если в сочинении менее 70 слов, то такая работа не засчитывается и оценивается нулём баллов, задание считается невыполненным. При оценке сочинения объёмом от 70 до 150 слов числе допустимых ошибок четырёх видов (орфографических, пунктуационных, языковых, речевых) уменьшается. 2 балла по этим критериям ставится в следующих случаях: • орфографических ошибок нет (или допущена одна негрубая ошибка); • пунктуационных ошибок нет (или одна негрубая ошибка). 1 балл по этим критериям ставится в следующих случаях: • допущено не более двух орфографических ошибок; • допущены 1—3 пунктуационные ошибки; • грамматических языковых ошибок нет; • допущено не более одной речевой ошибки. Высший балл по критериям раздела «Грамотность» за работу объёмом от 70 до 150 слов не ставится. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа по всем аспектам проверки (разделы «Содержание сочинения», «Речевое оформление сочинения», «Грамотность») оценивается нулём баллов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Тест 1. Общие сведения о языке: Роль русского языка в современном мире Как несметное множество церквей, монастырей, с куполами, главами, крестами рассыпано на святой благочестивой Руси, так несметное множество племён, поколений, народов толпится, пестреет и мечется по лицу земли. И всякий народ, носящий в себе залог сил, полный творящих способностей души, своей яркой особенности и других даров Бога, своеобразно отличился каждый своим собственным словом, которым, выражая какой ни есть предмет, отражает в выраженье его часть собственного своего характера. Сердцеведением и мудрым познанием жизни отзовётся слово британца; лёгким щёголем блеснёт и разлетится недолговечное слово француза; затейливо придумает своё, не всякому доступное, умно худощавое слово немец; но нет слова, которое было бы так замашисто, бойко, так вырвалось бы из-под самого сердца, так бы кипело и животрепетало, как метко сказанное русское слово. (Н. В. Гоголь. «Мёртвые души») С1. Напишите сочинение по прочитанному тексту. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста (избегайте чрезмерного цитирования). | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
