Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2





НазваниеПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
страница6/12
Дата публикации11.05.2014
Размер1.14 Mb.
ТипДокументы
100-bal.ru > Литература > Документы
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Тест 9. Морфология и орфография:

Наречие. Категория состояния
Вариант 1

А1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) Вовнутрь пещеры забраться сложно: вход завален камнями.

2) Вряд ли лимонное дерево вырастет в цветочном горшке.

3) Где-то далеко идут грибные дожди.

4) Не тратьте время попусту.
А2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НН?

Никифоров вёл себя довольно стра(1)о: то спокой(2)о слушал, то взволнова(3)о перебивал собеседника, то растеря(4)о замолкал.

1) 1, 2, 3, 4

2) 1, 3, 4

3) 1

4) 1, 2
А3. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ДОВОЛЬНО в предложении задания А2.

1) наречие меры и степени

2) краткое прилагательное

3) наречие образа действия

4) категория состояния
А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква О?

1) горяч.., ещ..

2) пугающ.., докрасн..

3) общ.., недавн..

4) своевременн.., снов..
А5. В каком слове на месте пропуска не пишется Ь?

1) сплош..

2) навзнич..

3) замуж..

4) проч..
А6. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (не)взрачно, (во)вторых

2) (по)немецки, (на)бело

3) (не)трудно, (по)двое

4) (до)суха, (в)переди


Прочитайте текст и выполните задания В1—В2, С1.


(1)К ночи в погоду становится очень холодно и росисто. (2)Надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы и мякины, бодро идёшь домой к ужину мимо садового вала. (3)Голоса на деревне или скрип ворот раздаются по студёной заре необыкновенно ясно. (4)Темнеет.

(И. А. Бунин)
В1. Из фрагмента рассказа И. А. Бунина «Антоновские яблоки» выпишите наречия образа действия.

Ответ: ____________________________________________________________
В2. Среди предложений 1—4 найдите те, в которых сказуемые выражены словами категории состояния. Напишите номера этих предложений.

Ответ: ____________________________________________________________
С1. Напишите о роли языковых особенностей текста в создании И. А. Буниным образа природы.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Тест 9 Морфология и орфография:

Наречие. Категория состояния
Вариант 2

А1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) Я начал понемногу понимать, в чём причина моих неудач.

2) Эх, напрасно мы решили прокатить кота в машине.

3) Навряд ли нам удастся попасть на концерт: все билеты проданы.

4) Молоко вдвойне вкусней, если оно в необычной упаковке.
А2. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется Н?

Слушать дедушку было необычайно интерес(1)о: рассказывал он искус(2)о, артистич(3)о, увлечё(4)о, с юмором.

1) 1, 2, 3, 4

2) 1, 3, 4

3) 1, 2, 3

4) 1, 2
А3. Укажите правильную морфологическую характеристику слова НЕОБЫЧАЙНО в предложении задания А2.

1) категория состояния

2) краткое прилагательное

3) наречие образа действия

4) наречие меры и степени
А4. В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква О?

1) угрожающ.., начист..

2) направ.., свеж..

3) изредк.., могуч..

4) слев.., волнующ..
А5. В каком слове на месте пропуска не пишется Ь?

1) наотмаш..

2) невтерпёж..

3) настеж..

4) вскач..
А6. В каком ряду все слова пишутся слитно?

1) (с)разбегу, (в)троем

2) (по)казацки, (на)скоро

3) (не)лепо, (до)черна

4) (не)глупо, (во)первых


Прочитайте текст я выполните задания В1—В2, С1.


(1)А чёрное небо чертят огнистыми полосками падающие звёзды. (2)Долго глядишь в его тёмно-синюю глубину, переполненную созвездиями, пока не поплывёт земля под ногами. (3)Тогда встрепенёшься и, пряча руки в рукава, быстро побежишь по аллее к дому... (4)Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!

(И. А. Бунин)
В1. Из фрагмента рассказа И. А. Бунина «Антоновские яблоки» выпишите наречия времени.

Ответ: ____________________________________________________________
В2. Среди предложений 1—4 найдите то(те), в котором(ых) сказуемые выражены словами категории состояния. Напишите номер(а) этого(этих) предложения(ий).

Ответ: ____________________________________________________________
С1. Напишите о роли языковых особенностей текста в создании И. А. Буниным образа природы.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Тест 10. Морфология и орфография:

Служебные части речи
Вариант 1

А1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) пришёл из школы

2) благодаря точных действий

3) по истечении срока договора

4) около двухсот человек
А2. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы).

1) Кроме пшеничной муки, в продаже есть пшенично ржаная.

2) Ввиду предстоящего ремонта эскалаторов станция метро будет временно закрыта.

3) Тренер сумел внушить нам веру в победу.

4) Он не только занимался лыжным спортом, но и биатлоном.
А3. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется слитно?

1) Центральная улица посёлка была (не)широкая, но довольно людная.

2) (Не)буди лихо, пока оно тихо.

3) Сушь стояла ужасная: за всё лето (ни)одной капли дождя.

4) За что попало (не)хватайся, сначала присмотрись, подумай.
А4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) ЧТО(БЫ) нам придумать, ЧТО(БЫ) не было скучно?

2) «И ВСЁ(ТАКИ) она вертится!» — крылатая фраза, которую ЯКО(БЫ) произнёс Галилей, внешне смирившийся с приговором инквизиции.

3) На самом деле он ВРЯД(ЛИ) на это ОСМЕЛИЛСЯ(БЫ)

4) ИЗ(ЗА) эпидемии гриппа каникулы продлят на (НЕ)СКОЛЬКО дней.
А5. В каком слове на месте пропуска пишется буква Е?

1) Н.. шагу назад!

2) Вследстви.. аварии на теплотрассе горячей воды не будет.

3) Куда н.. глянь, везде вода.

4) Неужел.. ты забыл о контрольной?
А6. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ДАЖЕ в предложении.

Окна в этой зале не нуждались в решётках, вряд ли кто смог бы сюда подняться снизу: дом даже слегка нависал над обрывом, создавая иллюзию вплывающей в ущелье каравеллы.

(Д. Рубина)

1) предлог

2) союз

3) частица

4) наречие
В1. Из предложения задания А6 выпишите частицы.

Ответ: ____________________________________________________________
В2. Из предложения задания А6 выпишите предлоги.

Ответ: ____________________________________________________________


Прочитайте текст и выполните задание С1.


Молодёжь остаётся по большей степени аполитичной. Образованная молодёжь идеологически является демократической, но и она прагматична и либо вообще не «лезет» в политику, либо рассматривает её как возможность для карьеры или политического «бизнеса».
С1. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Напишите о своём отношении к проблеме.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Тест 10. Морфология и орфография:

Служебные части речи
Вариант 2

А1. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) наперекор препятствиям

2) оплатите за проезд

3) согласно купленным билетам

4) по прибытии поезда
А2. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы).

1) Бабушка не столько смотрела телевизор, сколько дремала в кресле.

2) Лучше заранее предостеречь человека от опасности.

3) Наряду с прочими заслугами, гимнастку выдвинули в депутаты.

4) Ты выглядишь гораздо лучше, нежели до каникул.
А3. В каком предложении НЕ (НИ) со словом пишется слитно?

1) На синем весеннем небе (ни)облачка.

2) Братишка ехал на лифте до третьего этажа, потому что (не)доставал до кнопки пятого.

3) Ребятня с визгом плескалась в (не)глубоком, а потому тёплом заливчике.

4) (Не)печалься, ступай себе с богом.
А4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся раздельно?

1) ЧТО(БЫ) не опоздать (НА)ВСТРЕЧУ, мы рано выехали из дому.

2) (НЕ)УЖЕЛИ я когда-нибудь ТОЖЕ) не буду понимать своих детей?

3) (ПО)СКОЛЬКУ об условиях мы договорились, а ТАК(ЖЕ) заключили договор, можете приступать к работе.

4) Принимайте капли (В)ТЕЧЕНИЕ недели; жду вас в среду в ТО(ЖЕ) время.
А5. В каком слове на месте пропуска пишется буква И?

1) Вошёл н..кто иной, как Гарри Поттер.

2) Как же мне н.. веселиться?

3) В тёмном небе завис предмет наподоби.. тарелки.

4) По окончани.. работы отключите электричество.
А6. Укажите правильную морфологическую характеристику слова ПОМИМО в предложении.

Помимо одинокого топчана и бамбукового кресла-качалки, да ещё такого же бамбукового столика со стопкой книг, увенчанной яблочным огрызком, здесь ничто не напоминало человеческое жильё.

(Д. Рубина)

1) предлог

2) союз

3) частица

4) наречие
В1. Из предложений задания А6 выпишите частицы.

Ответ: ____________________________________________________________
В2. Из предложения задания А6 выпишите союзы.

Ответ: ____________________________________________________________


Прочитайте текст и выполните задание С1.


Большинство молодых людей политикой интересуются мало и готовы выражать своё политическое отношение лишь к вопросам, затрагивающим их не посредственные интересы (например, сокращение отсрочек от армии).
С1. Сформулируйте и прокомментируйте одну из проблем, поставленных автором текста. Напишите о своём отношении к проблеме.

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________


Тест 11. Итоговый
Вариант 1

При выполнении заданий А1—А30 поставьте знак «Х»

в клеточку рядом с номером выбранного вами ответа.


А1. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

1) дОсуг

2) облЕгчить

3) кухОнный

4) принЯть
А2. В каком предложении вместо слова ЧЕРЕПАХОВЫЙ нужно употребить ЧЕРЕПАШИЙ?

1) ЧЕРЕПАХОВЫЙ очень редкий окрас, который встречается у кошек.

2) В некоторых провинциях Китая ЧЕРЕПАХОВЫЙ суп — это традиционное блюдо.

3) Подготовка к отопительному сезону идёт ЧЕРЕПАХОВЫМИ шагами.

4) Волосы танцовщицы были заколоты красивым ЧЕРЕПАХОВЫМ гребнем.
А3. Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.

1) двести граммов

2) самый величайший

3) пятисот семидесяти

4) поезжайте
А4. Укажите грамматически правильное продолжение предложения.

Отыграв первый тайм,

1) ...он закончился со счётом 1:1.

2) ...футболисты отправились в раздевалку.

3) ...зрители были разочарованы.

4) ...народу на стадионе поубавилось.
А5. Укажите предложение с грамматической ошибкой (нарушением синтаксической нормы).

1) Даррелл с детства интересовался и наблюдал за животными.

2) Вам надлежит оплатить счёт в течение двух недель.

3) Поиски моряков продолжались несколько суток, вопреки сложным погодным условиям.

4) Вдохновенное исполнение пианистом бетховенских сонат покорило публику.


Прочитайте текст и выполните задания А6—А11.


(1)... (2)Здесь всегда было много народа — на площади велась бойкая торговля, оглашались царские указы. (3)... жизнь кипела вовсю. (4)В ХVI веке площадь называли Троицкой, по имени церкви Святой Троицы, которая раньше на ней находилась. (5)А Красной она стала зваться уже в ХVII веке. (6)На древнерусском языке это означало «красивая».
А6. Какое из приведённых предложений должно быть первым в этом тексте?

1) Каждый, кто впервые попадает в Москву, идёт на Красную площадь.

2) Главная площадь Москвы очень красива.

3) Красная площадь появилась у стен Московского Кремля много веков назад.

4) На облик Красной площади сильно повлияли годы советской власти.
А7. Какое из приведённых ниже слов или сочетаний слов должно быть на месте пропуска в третьем предложении текста?

1) Видимо,

2) Словом,

3) Разумеется,

4) Прежде всего,
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   12

Похожие:

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Проектно-образовательная деятельность по формированию у детей навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: Создание условий для формирования у школьников устойчивых навыков безопасного поведения на улицах и дорогах
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
«Организация воспитательно- образовательного процесса по формированию и развитию у дошкольников умений и навыков безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Цель: формировать у учащихся устойчивые навыки безопасного поведения на улицах и дорогах, способствующие сокращению количества дорожно-...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Конечно, главная роль в привитии навыков безопасного поведения на проезжей части отводится родителям. Но я считаю, что процесс воспитания...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспитывать у детей чувство дисциплинированности и организованности, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Всероссийский конкур сочинений «Пусть помнит мир спасённый» (проводит газета «Добрая дорога детства»)
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Поэтому очень важно воспиты­вать у детей чувство дисциплинированности, добиваться, чтобы соблюдение правил безопасного поведения...
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...

Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2 iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...



Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск