Рабочая программа по чтению и развитию речи 2 класс 2012 2013 учебный год Разработчик программы

Скачать 1.66 Mb.

Название	Рабочая программа по чтению и развитию речи 2 класс 2012 2013 учебный год Разработчик программы
страница	7/13
Дата публикации	02.07.2013
Размер	1.66 Mb.
Тип	Рабочая программа

100-bal.ru > Литература > Рабочая программа

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 13

Межпредметные связи

      Математика. Счет в пределах 20. Разметка по линейке.
      Изобразительное искусство. Расчленение объекта на простые геометрические формы. Понятие о декоративных узорах.
      Развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности. Полные ответы на вопросы. Умение дополнить ответ товарища. Использование в речи вновь усвоенных слов и предложений.
Календарно-тематические планирование

№ п/п	Дата	Тема урока			Технические сведения		Приёмы работы		Наглядный материал
1.		Беседа о материалах для лепки. Вводный инструктаж по технике безопасности. Соблюдение санитарно-гигиенических требований. Пр. р: лепка на плоскости форм прямоугольных геометрических тел (куб, параллепипед).			Назначение глины и применение этого материала в промышленности.		Обработка материала с помощью стека. Наблюд. за материалами для лепки.		Глина, пластилин, образцы, стеки.
2.		Организация рабочего места. Пр. р: лепка дидактического материала с применением стеки и резака (кубики и бруски).			Глина- строительный материал.		Обработка стекой плоскостей и рёбер геометрических тел.		Пластилин, стеки, образцы.
3.		Пр. работа: лепка столярных инструментов (рубанок, молоток).			Назначение инструментов: киянки, рубанка, молотка		Соединение деталей способом промазывания.		Стол, инструменты.
4.		Пр. р: лепка по образцу или с натуры игрушек: автобуса, грузового или легкового автомобиля. Наблюдение: разной формы, размера и строение игрушки.			Организация рабочего места.		Определение на глаз и с помощью линейки высоты, длины и ширины изделия.		Пластилин, образцы игрушек, предметные картинки.
5.		Экскурсия в природу с целью сбора природного материала. Инструктаж по ПДД. и т/б Наблюдение за разнообразием формы, цвета.
6.		Изготовление по образцу птички из желудей, перьев и палочек. Опыт : «Свойства материала» Наблюд. за свойствами материалов.			Свойства материалов, используемых при работе: цвет, форма, твёрдость, особенности поверхности.		Соединение деталей с помощью клея.		Жёлуди, перья, палочки.
7.		Изготовление ослика из желудей, ясеня, палочек.			Инструменты, применяемые при работе6шило, нож, ножницы.		Соединение деталей с помощью клея, проволоки.		Жёлуди, крылатки, палочки
8.		Самостоятельное изготовление по образцу зайца.			Материалы, использованные для скрепления деталей: клей казеиновый, пластилин.		Соединение деталей с помощью клея, палочек.		Желуди, палочки, проволока, образец.
9.		Самостоятельное изготовление по образцу щенка.			Организация рабочего места.		Соблюдение пропорций		Жёлуди, палочки.
10.		Самостоятельное изготовление по образцу рыбки.			Соблюдение санитарно- гигиенических требований.		Пр.р :Соединение деталей с помощью клея, палочек, пластилина.		Персиковая косточка, пластилин.
11.		Самостоятельное изготовление черепахи.			Организация рабочего места.		Соединение деталей с помощью клея, палочек, пластилина.		Персиковая косточка, пластилин.
12.		Самостоятельное изготовление игрушки по собственному замыслу.			Материалы, использованные для скрепления деталей: клей казеиновый, пластилин, нитки.		Соединение деталей с помощью клея, палочек, пластилина		Еловые шишки, проволока, палочки.
13.		Беседа « Бумага, ее виды, способы обработки». Пр. р: изготовление пакета из бумаги для хранения изделий. Украшение аппликацией.			Применение и назначение картона. Опыт «Свойства картона: сгибается, ломается по сгибу, режется, впитывает влагу, прочность ,т.д.»Наблюд за свойствами картона.		Разметка по шаблону. Смазывание клеем бумаги по все поверхности.		Коллекция разной бумаги картона. Ножницы, цветная бумага, клей.
14.		Изготовление счетного материала в форме полосок, квадратов, треугольников, кругов. Пр. р: разметка бумаги по шаблону.			Элементарные сведения о короблении картона.		Резание ножницами по прямым и кривым линиям. Оклеивание картона цветной бумагой.		Бумага, картон, ножницы, клей, кисть, шаблон.
15.		Беседа « Применение и назначение ниток» Пр. р: изготовление стилизованных ягод из связанных пучков нитей. Плетение косички.			Опыт: «Свойства ниток: цвет, толщина, разрезаются, разрываюся, т.д. Наблюд. за свойствами ниток.		Намотка ниток на картон. Связывание, перевязыва- ние, разрезание.		Нитки разные, тесьма, шпагат, тонкая веревка.
16.		Применение и назначение шпагата. Пр. р: изготовление фигурок (мальчик, девочка) из связанных пучков шпагата.			Инструменты. Организация рабочего места.		Завязывание узелка на конце нити.		Шпагат, нити, тесьма
№ п/п			Дата	Тема урока		Технические сведения		Приёмы работы		Наглядный материал
1.				2 четверть. Вводный инструктаж по ПДД и т/б. Пр. р: пришивание пуговиц с двумя отверстиями. Завязывание узла.		Беседа «Виды пуговиц» Наблюд. за видами пуговиц.		Завязывание узелка на конце нити		Пуговицы, ткань, нитки, игла, ножницы
2.				Экскурсия в швейную мастерскую. Инструктаж по ПДД и т/б.				Наблюд. за работой в мастерской.
3.				Пр. р: лепка предметов цилиндрической формы: кружки, стакана для карандашей.		Беседа « Применение глины для изготовления посуды»		Лепка способом вдавливания и расплющивания.		Кружки, стаканы
4.				Пр. р: лепка посуды с натуры конической формы: ведерко, цветочные горшки. Наблюдение и сравнение предметов цилиндрической и конической формы.		Ознакомление с керамическими изделиями из глины: декоративной посудой-кашпо,горшки.		Лепка способом вдавливания и расплющивания		Ведёрко, цветочный горшок
5.				Лепка с натуры чашки и блюдца. Пр.р.		Ознакомление с керамическими изделиями из глины: чайной и столовой посудой		Нанесение рисунка с помощью стеки.		Образец + чайная посуда.
6.				Лепка заварочного чайника с натуры и десертной тарелочки. Пр.р		Отделочные работы на изделиях из глины: нанесение орнамента стекой, окраска		Обработка изделия стекой.		Чайник, тарелка, пластилин.
7.				Пр.р: Составление композиции по образцу и представление (декоративный узор)		Наблюд. за свойствами засушенных листьев, цветов, мха.		Прикрепление засушенных листьев, цветов, мха.		Листья, цветы, мох, трава
8.				Пр.р: Составление сюжетной композиции «Зайка в лесу»		Клеящие составы. Инструменты.		Составление композиции.		Листья, цветы, мох, трава
9.				Изготовление закладки Пр.р: разметка бумаги картона по шаблонам сложной конфигурации		Сырьё, из которого вырабатывают бумагу и картон.		Рациональная разметка.		Бумага, картон.
10.				Изготовление закладки. Пр.р: резание бумаги и картона по линиям разметки, наклеивание аппликации.		Организация рабочего места.		Закрепление нитки-петли.		Бумага, картон.
11.				Изготовление плоской елочной игрушки в форме стилизованных изображений простой формы (елочка, грибок, яблоко)		Беседа « Сорта картона: переплётный и коробочный». Набл. за сортами картона		Пр.р: Склеивание игрушки из согнутых под прямым углом частей		Цветная бумага, картон, ножницы, клей, дождик, шаблон.
12.				Изготовление плоской елочной игрушки в форме стилизованных изображений сложной формы( птица, рыбка, звезда)		Повторение о сортах картона		Пр.р: Склеивание игрушки из согнутых под прямым углом частей		Бумага, картон.
13				Пр.р: Изготовление фонарика из трех кругов по образцу, закрепление нитки-петли.		Правила безопасной работы.		Разметка по трафарету		Цветная бумага, картон, ножницы, клей, шаблон, образец.
14				Пр.р: Изготовление гирлянды «цепочка» по образцу.		Организация рабочего места.		Разметка по трафарету		Цветная бумага
15.				Коллективная работа. Пр.р: изготовление гирлянды из сделанных детьми игрушек.						Дождик, держатель, игрушки.

За 2 четверть проведено-15 часов. Р/т.м.-1.Р/гл. и пл.-4.Р/прир.матер.-2.Р/б-7.Экск.-1. Пр.р-14. Наблюд.-5.

№ п/п	Дата	Тема урока 3 четверть.	Технические сведения	Приёмы работы
1.		Вводный инструктаж по ПДД и т/б. Пр. р: лепка по образцу стилизованных фигур птиц: цыплёнка, утёнка.	Беседа «Птицы нашего края» Наблюд. за стилизацией птиц. Пропорции лепных фигур птиц.	Расчленение формы изображения на простые геометрические фигуры.
2.		Пр. р: лепка по образцу стилизованных фигур птиц: утки и гуся.	Пропорции лепных фигур птиц.	Нахождение пропорций в изделии.
3.		Пр. р: лепка по образцу стилизованных фигур животных: кошка, белка.	Понятие о динамике в скульптурных изображениях.	Обработка пластического материала руками и стекой с соблюдением пропорций.
4.		Пр. р:самостоятельная лепка по образцу стилизованных фигур животных: медвежонок, заяц, лиса.	Понятие о динамике в скульптурных изображениях	Соединение вылепленных деталей в одно целое примазыванием.
5.		.Пр.р.коллективное изготовление макета к сказке «Теремок»	Беседа « Правила составление макета» Опыт «Свойства и применение материалоотходов». Наблюд. за свойствами.	Закрепление отдельных деталей на подставке.
6.		Пр.р: Оформление макета с помощью учителя.	Соблюдение санитарно-гигиенических норм.	Рациональное применение материалоотходов.
7.		Пр.р: проведение игры по сказке «Теремок»	Организация рабочего места.	Соблюдение пропорций в изделии.
8.		Пр. р: лепка макета по сказке « Колобок»	Изготовление макета группами по 2 человека.	Соблюдение пропорций в изделии
9.		Пр. р: закрепление фигур на подставке.	Пропорции лепных фигур птиц.	Нахождение пропорций в изделии.
10.		Пр. р: проведение игры по сказке «Колобок»	Понятие о динамике в скульптурных изображениях.	Обработка пластического материала руками и стекой с соблюдением пропорций.
11.		Пр. р: изготовление закладки из тонкого картона.	Рациональное использование материалоотходов.	Разметка картона и бумаги по линейке способом откладывания нужного размера
12.		.Пр.р.Оклеивание картона бумагой	. Беседа «Правила склеивания картона бумагой с двух сторон»Наблюд за работой учителя.
13.		Пр.р: изготовление аппликации( грузовик) с разметкой подложки и деталей по линейке.	Соблюдение санитарно-гигиенических норм.	Рациональное применение материалоотходов.
14.		Пр.р: изготовление автофургона.	Организация рабочего места.	Соблюдение пропорций в изделии.
15.		Экскурсия в картонажную мастерскую. Инструктаж по ПДД и т/б.	Наблюд за работой в мастерской.
16.		Пр. р: изготовление из бумаги и картона с использование материалоотходов поздравительной открытки.	Рациональное использование материалоотходов. Наблюд. за сочетанием цветов.	Разметка картона и бумаги по линейке способом откладывания нужного размера
17		.Пр.р.Изготовление сувениров.	Соблюдение пропорций, сочетание цветов.	Разметка картона и бумаги по линейке способом откладывания нужного размера
18.		Пр.р: упражнения в раскрое ткани по готовой выкройке в форме квадрата	Беседа «Применение и назначение тканей в жизни людей»	Составление выкройки по заданным размерам под руководством учителя
19.		Пр. р: упражнение в раскрое ткани по готовой выкройке в форме прямоугольника. Составление коллекции тканей.	Беседа « Сорта тканей» Наблюд. за разнообразием тканей.	Раскрой материала по выкройке.
20		.Пр.р: ознакомление с ручными стежками. Упражнение на полосе бумаги в клетку. Изготовление закладки из канвы.	Опыт «Свойства и особенности тканей: мнутся, разрываются, тонкие, толстые, гладкие и шероховатые. Наблюд. за свойствами тканей.	Выполнение сметочного стежка справа налево.
21		Пр.р: изготовление игольницы по самостоятельно вычерченной выкройке в форме квадрата из 2 кусочков ткани.	Санитарно-гигиенические требования.	Раскрой по выкройке.

За 3 четверть проведено- 21 час: Р/гл.и пл.- 4..Р/прир. матер.-6. Р/бум. и карт.-6.Р/текст. матер.- 4.Экскур.-1. Пр.р- 20. Наблюд.-7. Опыт- 2.Бесед- 5.

бюджетное образовательное учреждение

Шекснинского муниципального района

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат VIII вида»

«Согласовано» «Утверждаю»

Зам. Директора по УВР Директор школы

_ _ _ _ _ /____________ / _ _ _ _ /________________/ «_____»____________2012г «_____»____________2012г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по изобразительному искусству

2 класс

2012 - 2013 учебный год
Разработчик программы:

__Кукса Валентина Витальевна_________________________

Квалификация – _1___ «категория_________

Педагогический стаж – ___31 год____

Рассмотрена на заседании методического объединения учителей

Протокол №____ от

« _____»______________2012 г.
Изобразительное искусство.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по изобразительному искусству разработана на основе государственной учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный, 1 – 4 классы» под редакцией В. В. Воронковой, 2008 г. Автор И. А. Грошенков.

Данная рабочая программа разработана на основе следующих документов:

1.Закон РФ «Об образовании»;

2.Учебный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», 10.04.2002 г., № 29/2065-п;

3.Типовое положение о специальном (коррекционном) образовательном учреждении для обучающихся, воспитанников с отклонениями в развитии», Постановление Правительства РФ, 10.03.2000 г., № 212; 23.12. 2002 г., № 919;

4.Методическое письмо МО РФ «О специфике деятельности специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII видов», 26.12.2000 г.

5. Концепция специальных федеральных государственных образовательных стандартов для детей с ограниченными возможностями здоровья, 2009г.

6. Примерный региональный учебный базисный план специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида, утвержденный приказом Министерства образования и науки Вологодской области от 09.06.2010 г. № 1175 «Об утверждении примерных региональных учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся и воспитанников с ограниченными возможностями здоровья I-VIII видов».

7.Учебный план БОУ ШМР (VIII вида), утвержденный приказом № 1 по БОУ ШМР (VIII вида) от 31.08.2012г.

8.Положение о порядке разработки и утверждения рабочих программ в специальной (коррекционной) школе-интернате (VIII вида), принятое на заседании педагогического совета, протокол №5 от 28.04. 2007г. и утвержденное приказом № 28 от 15.05.2007г.

Программа учитывает особенности познавательной деятельности детей коррекционно-развивающего обучения. Она направлена на разностороннее развитие личности учащихся, способствует их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, эстетическое воспитание. Программа содержит материал, помогающий учащимся достичь того уровня общеобразовательных знаний и умений, который необходим им для социальной адаптации. Содержание обучения имеет практическую направленность. Принцип коррекционной направленности обучения является ведущим. В нём конкретизированы пути и средства исправления недостатков общего, речевого развития нравственного воспитания детей в процессе овладения учебным предметом.

Изобразительное искусство как школьный предмет имеет важное коррекционное значение.

Главной целью, которого служит:

- воздействие на интеллектуальную, эмоциональную и двигательную сферы детей,

- формирование личности умственно отсталого ребенка,

- воспитание положительных навыков и привычек.

Обучение изобразительному искусству способствует решению следующих задач:

- способствовать коррекции недостатков познавательной деятельности школьников,

- научить ориентироваться в задании и планировать свою работу,

- исправлять недостатки моторики и совершенствовать зрительно-двигательную координацию путем использования вариативных и многократно повторяющихся графических действий,

- дать знания элементарных основ реалистического рисунка,

- формировать навыки рисования с натуры,

- познакомить с отдельными произведениями изобразительного, декоративно-прикладного и народного искусства

- воспитывать активное эмоционально-эстетическое отношение к произведениям народного искусства,

- развивать речь, художественный вкус, интерес к изобразительной деятельности.

Наряду с выше указанными задачами на уроках решаются и специальные задачи, направленные на коррекцию умственной деятельности школьников.

Основные направления коррекционной работы:

развитие зрительного восприятия и узнавания;
развитие пространственных представлений и ориентации;
развитие основных мыслительных операций;
развитие наглядно-образного и словесно-логического мышления;
коррекция нарушений эмоционально-личностной сферы;
обогащение словаря.

Основной формой организации процесса обучения изобразительному искусству является урок. Ведущей формой работы учителя с учащимися на уроке является фронтальная работа при осуществлении дифференцированного и индивидуального подхода. Обязательным требованием к каждому уроку является практическая работа. Учащиеся, нуждающиеся в дифференцированной помощи со стороны учителя, участвуют во фронтальной работе со всеми учащимися класса, а самостоятельно выполняют более облегченные варианты практической работы, используют шаблоны.

Осуществляется поурочный контроль.

Ведущие приемы и методы обучения изобразительному искусству: практическая работа, наблюдение, беседа, иллюстрация, демонстрация, экскурсия. Наряду с вышеназванными ведущими методами используются и другие: сравнение, нахождение сходства и различия, выявление существенных признаков, классификация и дифференциация и др.

Использование натуральных объектов природ , образцов декоративно-прикладного искусства, наглядных пособий, дидактических игр, игровых приёмов, занимательных упражнений необходимо для побуждения у учащихся интереса к изобразительному искусству.

Учебно-тематический план.

(34 часа, 1 час в неделю)

№	Вид занятия	Количество часов
1	Декоративное рисование	16
2	Рисование с натуры.	14
3	Рисование на темы	4

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ... 13

	Рабочая программа по русскому языку для 8 класса на 2012/2013 учебный... Рабочая программа предназначена для учащихся мбоу сош№1 и рассчитана на 2012/2013 учебный год		Рабочая программа «Истоки» 7класс на 2012-2013 учебный год Разработчик:... Учебный курс «Истоки», предлагаемый для учащихся 7 класса, является составной частью истоковедения целостного педагогического направления,...
	Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе... В. В. Воронковой (Программы для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений 8 вида. Под редакцией В. В. Воронковой: сборник...		Рабочая программа по чтению и развитию речи, 7 специальный (коррекционный)... Рабочая программа по чтению и развитию речи, 7 специальный (коррекционный) класс 8 вида
	Рабочая программа по чтению и развитию речи, 6 специальный (коррекционный)... Рабочая программа по чтению и развитию речи, 6 специальный (коррекционный) класс 8 вида		На 2012-2013 учебный год Разработчик: Бушманова С. Ф. учитель истории... Дать знание о различных формах химической зависимости и ее особенности у несовершеннолетних. А также, сформировать у студентов базовые...
	Рабочая программа по литературе для 7 класса на 2012/2013 учебный... Министерством образования и науки Российской Федерации. В 2012-2013 учебном году литературное образование в школе на базовом уровне...		Рабочая программа По географии 7 класс 2012-2013 уч год. Разработчик: Лопарева Полина Николаевна Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по географии
	Рабочая программа По истории 5 класс 2012-2013 уч год Разработчик: Трухачева Татьяна Васильевна Перечень нормативных документов, используемых при составлении рабочей программы по истории		Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Рабочая программа по чтению и развитию речи для учащихся 6 класса составлена на основе Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных...
	Рабочая программа по литературе для 10 класса на 2012/2013 учебный... Она обладает большой силой воздействия на читателей, приобщая их к нравственно-эстетическим ценностям нации и человечества		Умк «Начальная школа 21 века» рабочая программа по обучению грамоте... Обучение письму едёт параллельно с обучением чтению с учётом требований координации устной и письменной речи
	Рабочая программа по литературному чтению для 3а класса на 2013/2014 учебный год России, планируемых результатов начального общего образования, Примерных программ начального общего образования по литературному...		Пояснительная записка рабочая программа по чтению и развитию речи... Рабочая программа по чтению и развитию речи составлена на основе учебной программы «Программы специальных (коррекционных) образовательных...
	Рабочая программа по чтению и развитию речи 8 класс Рабочая программа составлена на основе обязательного минимума содержания образования для 8 класса, изложенного в Программе по чтению...		Рабочая программа по русскому языку для 7 класса на 2012/2013 учебный... С. И. Львова, В. В. Львов. – М.: Мнемозина, 2009 и обеспечивает реализацию обязательного минимума образования. Настоящая программа...

Рабочая программа по чтению и развитию речи 2 класс 2012 2013 учебный год Разработчик программы

Похожие: