Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены на повышение качества подготовки путем развития у студентов творческих способностей и самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы, рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого потенциала и самостоятельности студентов и могут реализовываться на базе инновационных структур (научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
|
Наименование основных форм
|
Краткое описание и примеры, использования в темах и разделах, место проведения
|
Часы
|
|
Деловые и ролевые игры
|
Тема «Категория международный маркетинг как инструментарий активной торговой деятельности фирмы на мировом рынке»
Деловая игра «Оценка перспектив выхода российской компании на внешние рынки».
Рассматриваются проблемы выхода российской компании на внешние рынки (на примере «Молпродукт Вологды»). Деловая игра проводится с разбивкой студентов на команды. Студентам в командах отводятся индивидуальные роли.
Вопросы деловой игры:
1.Каковы основные мотивы выхода компании на внешние рынки? Прокомментируйте их.
2.В чем заключаются особенности международного маркетинга?
3.Какие аргументы можно привести за и против участия компании в международной маркетинговой деятельности?
4.Какая информация необходима для принятия решения о выходе на внешние рынки?
5. Какие этапы, возможно, придется пройти компании в процессе выхода на внешние рынки?
6. Какую стратегию - стандартизированную или адаптивную придется использовать компании? Обоснуйте ответ.
7. Как вы оцениваете международные риски компании на внешних рынках?
Место проведения- аудитория
|
15
|
|
Разбор конкретных ситуаций
|
Тема «Маркетинг-микс в окружающей среде международного бизнеса»
Ситуация: Окружающая среда маркетинг-микс международного бизнеса.
Рассматривается ситуация, при которой французская фирма-производитель снаряжения для горнолыжного спорта в результате маркетинговых исследований выявила увеличение спроса на рынке России на данный вид продукции вследствие:
роста числа спортсменов, которые занимаются зимними видами спорта;
превращение горнолыжнго спорта в модный образ жизни;
появление новых видов лыж и снаряжения;
усиление конкуренции со стороны зарубежных (швейцарских и итальянских) производителей лыжного снаряжения;
изменение общей структуры расходов российских горнолыжников.
Вопросы к ситуации:
1. Какие особенности рынка России следует учесть службе маркетинга компании при разработке стратегии и тактики продвижения указанной продукции?
2. Какая информация о специфике экономической и культурной среды может потребоваться и как ее найти?
Место проведения - аудитория
|
15
|
|
Применение электронных мультимедийных учебников и учебных пособий
|
1. Алесинская, Л.Н. и др. Маркетинг: основы маркетинга, маркетинговые исследования, управления маркетингом, маркетинговые коммуникации. Электронный мультимедийный учебник. ООО «Кордис &Медиа». – 2006.
2. Бронникова Т.С. и др. Маркетинг: учебное пособие/ Электронный мультимедийный учебник. ООО «Кордис &Медиа». – 2001.
3. Беляев В.И. Маркетинг: основы теории и практики. Электронный учебный курс / В.И. Беляев. – Электрон. Дан. – М.: КНОРУС, 2008. – 1 электрон. Опт. Диск: Зв., цв.
4. Маркетинг и реклама. Мультимедийный учебник. ООО «Руссобит Паблишинг».
5. Основы маркетинга. Электронный мультимедийный учебник. ООО «Кордис &Медиа». – 2004-2005г.
Место проведения- компьютерный класс
|
|
|
Применение предпринимательских идей в содержании курса
|
Тема «Международные аспекты товарной политики»
Товарные стратегии, используемые на международном рынке.
Студенты выбирают актуальную бизнес-идею в системе международного маркетинга. После предварительной подготовки выбирают соответствующую товарную стратегию (адаптации, модификации или стандартизации), выбирают упаковку, составляют план создания нового товара, ведут разработку новых идей.
Место проведения - компьютерный класс.
|
|
|
Использование проблемно-ориентированного междисциплинарного подхода к изучению наук
|
Тема «Проблемы аналитического маркетинга»
Вопросы:
1. Каковы цели и задачи маркетинговых исследований зарубежных рынков?
2. Что общего и в чем особенности исследования зарубежного рынка по сравнению с рынком внутренним?
3. Назовите основные направления исследования зарубежного рынка.
4. Что является объектом и субъектом рыночных исследований?
5. Какие виды исследований вам известны и чем они различаются?
В чем состоят основные проблемы организации маркетинговых исследований внешних рынков?
6. Дайте определение емкости зарубежного рынка и напишите формулу расчета.
7. Назовите виды выборки. Опишите их характеристики.
|
|
|
Применение активных методов обучения, на основе опыта и др.
|
Тема «Международная компания - объект и субъект международного маркетинга»
1. Управление ассортиментом продукции с позиции рынка// Business Toolkits, Учебный видиокейс. US AID, 1996.
2. Сараев В.В. Выбор целевого рынка. Учебный видеокейс. СПб.: 2006г.
Место проведения - компьютерный класс
|
|
|
Использование методов, основанных на изучении практики (case studies)
|
Тема «Маркетинговые технологии вхождения компании на зарубежные целевые рынки»
Кейс «Всемирный центр «Экспериментальный прототип сообщества завтрашнего дня»
В кейсе рассматриваются способы вхождения на зарубежный рынок компании Уолта Диснея в зависимости от характеристик конкретной области товарно-рыночного положения.
Вопросы и задания:
1. В кейсе приводятся примеры продвижения идеи Диснейленда не только в США, но и в Японии, Франции, Испании. Каковы характеристики парка развлечений как экспортного товара?
2. Какие маркетинговые решения необходимо принять, чтобы открыть Диснейленд в России?
3. Оцените, рационально ли продвижение данной услуги на рынок России с точки зрения маркетинговых возможностей и рисков организации Центра по типу ЭПСЗД в Москве.
4. Как можно использовать Диснейленд для расширения экспорта туристических услуг?
Место проведения- компьютерный класс.
Тема ««Досье на страну»— руководство для разработки маркетинг-плана»
Кейс «Как разбогатеть с помощью пищевых палочек»
В кейсе рассматриваются шведская кампания Magnus Petersen Forest AB, которая сумела завоевать азиатский рынок одноразовых палочек за счет учета специфики потребительского поведения азиатов, так и их традиционных требований к продукции.
Вопросы:
1.Какую роль в бизнесе компании Magnus Petersen Forest AB сыграло тщательное проведение исследование специфики культурной среды?
2. Каковы перспективы данного бизнеса в настоящее время в Западной Европе? Почему?
3. Какие маркетинговые инструменты вы можете предложить компании Magnus для удержания конкурентных преимуществ?
Место проведения- компьютерный класс.
Тема «Проблемы аналитического маркетинга»
Кейс «Комплексное исследование зарубежного рынка (на примере рынка спортивной обуви г. Москвы)»
В кейсе рассматривается ситуация на рынке спортивной обуви.
Вопросы и задания:
1. Оцените мотивы поведения потребителей и покупателей преференций по спортивной обуви торговой марки «Найк», а также возможные трудности, котрые испытывают потенциальные потребители при выборе спортивной обуви.
2. Проведите анализ социально-демографического состава потенциальных и реальных покупателей спортивной обуви «Найк».
3. Определите степень информированности потребителей о различных моделях спортивной обуви «Найк».
4. Выполните анализ приверженности потребителей к торговой марке «Найк»
Место проведения- аудитория
|
|
|
Использование проектно-организованных технологий обучения работе в команде над комплексным решением практических задач
|
Тема «Концепция конкурентного преимущества товаров и услуг на мировом рынке»
Решение практической задачи по комплексу продвижения при выводе на внешний рынок нового продукта.
Студенты разбиваются на две команды и разрабатывают альтернативные программы продвижения.
Алгоритм:
1.Оценка предложения команд на основании следующих критериев:
А. целевые группы;
Б. краткосрочные цели и цели на перспективу;
В. (общее содержание) инструментария, который должен быть использован (комплекс маркетинговой коммуникации);
Г анализ затрат/результатов.
2. Формулировка мнения жюри по поводу плана команд по работе со СМИ, включая бюджет и распределение бюджета продвижения.
3. Оценка функции PR, выделенной в предложении команд.
4. Выработка оптимального рекламного бюджета для обсуждаемой кампании по выведению на внешний рынок нового продукта.
Место проведения- компьютерный класс.
|
|
Средства обучения
Информационно-методические
№
|
Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в библиотеке, на кафедре
|
Основная литература:
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
|
Сейфулаева М.Э. Международный маркетинг: Учебник для студентов вузов, обучающихся по специальности 061500 «Маркетинг». – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2004. – 319 с.
Карпова С.В. Международный маркетинг (курс лекций): Учебное пособие для вузов. – 2-е изд. перераб. и доп. – М.: Изд-во «Экзамен», 2005.- 288 с.
Алексунин В.А. Международный маркетинг: Учебное пособие. – 3- е изд. –М.: Дашков и К0, 2005. – 160 с.
Маккей Харви Как плавать среди акул и не быть съе6диным заживо. – М.: ООО «Попурри», 2004. – 256 с
Багиев, Г. Л. Маркетинг: учеб. для вузов/ Багиев, Г. Л., Тарасевич, В. М., Анн, Холгер; под общ. ред. Г. Л. Багиева. - 3-е изд. - СПб.:Питер,2005. - 736 с.:ил. - (Учебник для вузов).
Вуд, Марианн Полное и детальное руководство по планированию маркетинга: пер. с англ. / М. Вуд; (Предисл. и науч. ред. Дудникова В.М.) – М.: Дело и Сервис, 2009. – 352 с.
Джоббер, Д. Принципы и практика маркетинга: Учеб. пособие: Пер. с англ./ Джоббер, Дэвид. - 2-е изд. - М.:Вильямс,2000. - 688 с.:ил
Дойль, П. Маркетинг - менеджмент как стратегия долговременного успеха предприятия [Электронный ресурс]:учеб. : электрон. кн./ Дойль, Питер. - М.:Питер : ИД "Равновесие",2004
Котлер, Ф. Основы маркетинга:[пер. с англ.]/ Котлер, Филип, Армстронг, Гари. - 9-е изд. - М.:Вильямс, 2003. - 1200 с.:ил.
Маркетинг: теория, методика, практика: учебное пособие / Т.С. Бронникова. – М.: КНОРУС, 2007. – 208с.
Маркетинговый анализ. Рынок. Фирма. Товар. Продвижение / И.С. Березин. -3 изд., перераб. и доп. – Москва: Вершина, 2007. – 480с.
Панкрухин, А. П. Маркетинг: учеб./ Панкрухин, Александр Павлович. - 3-е изд., стер. - М.:Омега-Л,2005. - 656 с.
Океанова З.К. Маркетинг: учеб. – М.: ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 424с.
Питер Р. Диксон. Управление маркетингом/Пер. с англ. – М.: «БИНОМ», 1998.-560с.
Хруцкий В.Е. Современный маркетинг. Настольная книга по исследованию рынка: учеб. пособие – М.: Финансы и статистика, 2005. – 560 с.
|
10
5
2
2
10
2
2
1
20
4
3
4
5
1
5
|
Дополнительная литература:
|
1.
2.
3.
4.
5.
|
Анурин В.Ф. Маркетинговые исследования потребительского рынка. Уникальный отечественный опыт: учеб. пособие для вузов. – СПб.: Питер, 2006. – 270с.
Голубкова, Евгения Никитична Деловые ситуации в маркетинге: 33 кейса / Е.Н. Голубкова, И.П. Широченская. – М.: Дело и Сервис, 2009. – 352 с.
Захарова Ю. А. Стратегии продвижения товаров / Ю. А. Захарова. – М: Издательско-торговаякорпорация «Дашков иК°», 2010. – 160 с.
Ефимова С.А. Маркетинговое планирование, или как с помощью плана добиться увеличения прибыли организации. – М.: Издательство «Альфа - Пресс», 2007. – 196с.
О'Шонесси, Джон Конкурентный маркетинг: стратегический подход/ О'Шонесси, Джон; Пер. с англ. под ред. Д. О. Ямпольской. - СПб.:Питер,2001. - 864 с.:ил. - ( Бизнес-класс).
Пасек Ненад, Торнайли Дэниел – Развивающиеся рынки. Уроки успешной деятельности и перспективы развития различных рынков / Пер. с англ. – М.: ЗАО «Олимп-Бизнес», 2006. – 288 с.
|
5
10
2
2
1
2
|
Материально-технические
№ ауд.
|
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная техника, наглядные пособия и другие дидактические материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и практических занятий, научно-исследовательской работы студентов с указанием наличия
|
Основное назначение (опытное, обучающее, контролирующее) и краткая характеристика использования при изучении явлений и процессов, выполнении расчетов.
|
328
|
ПК, Ноут-буки, TV-экран, плоттер
|
Обучающее и контролирующее назначение.
Использование программных продуктов Windows:WinWord, WinExcel, PowerPoint; сеть Интернет.
|
324
|
ПК, проектор, TV-экран
|
334
|
Плазменная панель, конференц-система, TV-экраны, DVD-проигрыватель, видеосистема
|
333
|
Ноут-бук, видеокамера, цифровой фотоаппарат
| |
