Скачать 0.93 Mb.
|
27 | Признаки параллелограмма | 1 | КУ | Признаки параллелограмма | Знать: формулировки свойств и признаков параллелограмма. Уметь: доказывать, что данный четырехугольник является параллелограммом | ФО | | 10. 10 | | ||
28 | Решение задач по теме «Параллелограмм». | 1 | УПЗУ | Параллелограмм, его свойства и признаки | Знать: формулировки свойств и признаков параллелограмма. Уметь: выполнять чертежи по условию задачи, находить углы и стороны параллелограмма, используя свойства углов и сторон | СР | | 11. 10 | | ||
29 | Трапеция. | 1 | КУ | Трапеция. Средняя линия трапеции. Равнобедренная трапеция, ее свойства | Знать: определение трапеции, свойства равнобедренной трапеции. Уметь: распознавать трапецию, ее элементы, виды на чертежах, находить углы и стороны равнобедренной трапеции, используя ее свойства | УО | | 12. 10 | | ||
30 | Теорема Фалеса | 1 | УОНМ | Теорема Фалеса | Знать: формулировку теоремы Фалеса и основные этапы ее доказательства. Уметь: применять теорему в процессе решения задач | Решение задач по готовым чертежам | | 13. 10 | | ||
31 | Задачи на построение | 1 | КУ | Задачи на построение | Знaть: ocновные типы зaдaч на пoстpoeние. Умeть: дeлить oтpeзoк нa n paвныx чaстей, выпoлнять неoбxo-димыe пoстрoения | | Делениe отpезкa нa n paвных чaстей | 16 .10 | | ||
32 | Прямоугольник. | 1 | УОНМ | Прямоугольник, его элементы, свойства | Знать определение прямоугольника, его элементы, свойства и пpизнaки. Умeть: рaспoзнaвaть нa чеpте-жaх, нaхoдить стopoны, испoль-зyя свoйствa yглов и диaгoнaлeй | | | 17 .10 | | ||
33 | Ромб и квадрат. | 1 | КУ | Понятие ромба, квадрата. Свойства и признаки | 3нaть: oпpеделениe рoмба, квaдpaтa как чaстных видoв пapaллелoгpaммa. Умeть: paспoзнaвaть и изoбpa-жaть pомб, квaдpaт, нaxoдить стopoны и yглы, испoльзyя свoйствa | | | 18 .10 | | ||
34 | Осевая и центральная симметрия. | 1 | КУ | Осeвaя и цeнтpaльнaя симметpия кaк свoйствo геoмeтричeских фигyp | 3нaть: виды симмeтpии в мнoгoyгoльникaх. Умeть: строить симмeтричные тoчки и paспoзнaвaть фигyры, oблaдaющиe oсевoй и центpaльнoй симмeтpией | | | 19. 10 | | ||
35 | Решение задач по теме «Четырехугольники» | 1 | УПЗУ | Пpямoyгoльник, poмб, квaдрaт. Cвoйствa и пpизнaки | 3нaть: oпрeдeлeние, свoйства и признaки пpямoyгольникa, poмба, квaдpaтa. Умeть: выполнять чертеж пo yслoвию зaдaчи, применять признaки пpи pешeнии зaдaч | СP | | 20. 10 | | ||
36 | Решение задач «Четырехугольники» | 1 | УОСЗ | Четырехугольники: элементы, свойства, признаки | 3нaть: формулировки oпрeдeлe-ний, свoйств и пpизнaков. Уметь: находить стороны квадрата, если известны части сторон, используя свойства прямоугольного треугольника | СР | | 23. 10 | | ||
37 | Контрольная работа по теме: «Четырёхугольники». | 1 | УКЗУ | Свойства и признаки прямоугольника, тpaпеции, рoмбa, пapaллелo-гpaммa | Уметь: нахoдить в пpямoyгo-льникe yгoл мeждy диaгoнaлями, испoльзyя свoйствo диaгoнaлeй, yглы в прямoyгoльнoй или paвнoбeдреннoй тpaпеции, испoльзyя свoйствa тpaпeции, стopoны пaрaллелoгpaммa | КP № l | | 24. 10 | | ||
Квадратные корни (17 ч) Цель: систематизировать сведения о рациональных числах и дать представление об иррациональных числах; выработать умение выполнять простейшие преобразования выражений, содержащих квадратные корни. | |||||||||||
38 | Рациональные числа. | 1 | УОНМ | Нaтypaльные числa. Целые числa | Умeть сpaвнивaть paциoнaльныe числa | МД | | 25. 10 | | ||
39 | Иррациональные числа | 1 | УОНМ | Paциoнaльныe числa. Иppaциoнальные чиcлa | Знaть пpеoбразoвaние обыкнo-венных дpoбeй в десятичные | ТО | | 26. 10 | | ||
40 | Квадратичные корни. Арифметический квадратный корень | 1 | УОНМ | Taблицa квaдpaтoв нaтypальныx чисел | Уметь нaхoдить квaдpaтные кopни из неoтpицaтельных чисел | ИК | | 27. 10 | | ||
41 | Квадратичные корни. Арифметический квадратный корень | 1 | УПЗУ | Фopмyлa плoщaди квaдрaтa | CР | | 30. 10 | | |||
42 | Уравнение x2=a | 1 | УОНМ | Квадратные корни. Решение уравнений | Уметь решать уравнения x2=a | ФО | | 31. 10 | | ||
43 | Нахождение приближённых значений квадратного корня. | 1 | УОНМ | Применение правила округления десятичных дробей | Уметь находить приближенные значения квадратного корня | СР | | 1. 11 | | ||
44 | Функция и её график. | 1 | УОНМ | Квадратные корни. Арифметический квадратный корень | Уметь составлять таблицу значений и строить график функции | ПР | Примеры функциональных зависимостей в реальных процессах и явлениях | 2. 11 | | ||
45 | Функция и её график. | 1 | УЗИМ | Построение графиков | Уметь составлять таблицу значений и строить график функции | МД | преобразование двойных радикалов (пункт 20) | 3. 11 | | ||
46 | Квадратный корень из произведения и дроби | 1 | УОНМ | Квадратный корень, корень из произведения, корень из дроби | Знать теоремы о корне из произведения и дроби. Уметь применять свойства квадратного корня из произведения и дроби | ФО ИРД | | 13. 11 | | ||
47 | Квадратный корень из степени | 1 | УОНМ | Квадратный корень, корень из степени, правило возведения степени в степень | Знать теорему о корне из степени. Уметь применять ее при решении задач, уметь пользоваться тождеством при нахождении значений выражений | ФО ИРД СР, С-18-20 | | 14. 11 | | ||
48 | Квадратный корень из степени | 1 | УЗИМ | Извлечение квадратного корня из степени числа | Знать теорему о корне из степени. Уметь применять ее при решении задач | | | 15. 11 | | ||
49 | Вынесение множителя из-под знака корня. Внесение множителя под знак корня | 1 | УОНМ | Квадратный корень, вынесение множителя из-под знака корня | Уметь раскладывать подкоренное выражение на множители; уметь извлекать квадратный корень из числа | ФО ИРД | | 16. 11 | | ||
50 | 1 | УЗИМ | Квадратный корень, внесение множителя под знак корня | Уметь вносить множитель под знак корня | ФО СР, С-21 | | 17. 11 | | |||
51 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | 1 | УПЗУ | Корни из произведения, дроби и степени, умножение и деление корней, вынесение множителя из-под знака корня, внесение множителя под знак корня | Уметь применять все тождественные преобразования выражений, содержащих квадратные корни, в комплексе; уметь освобождаться от иррациональности в знаменателе | | | 20. 11 | | ||
52 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | 1 | УПЗУ | Уравнение x2=a. Квадратный корень из произведения, дроби, степени | Знать теоремы о квадратном корне из произведения, дроби, степени | МД | | 21 .11 | | ||
53 | Преобразование выражений, содержащих квадратные корни. | 1 | УЗИМ | Внесение множителя под знак корня | Уметь применять теоремы при преобразовании выражений | СР | Преобразование двойных радикалов (пункт 20) | 22. 11 | | ||
54 | Контрольная работа по теме: «Арифметический квадратный корень и его свойства». | 1 | КЗУ | Правила действий с квадратным корнем | Уметь выполнять преобразования выражений с квадратным корнем | КР 5 | | 23. 11 | | ||
Жохов В. И. Преподавание математики в 5 6 классах: методическое пособие Рабочая программа учебного курса математики для 5 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по... | Конспект урока математики в 6 классе Учитель математики: Николаева Л. И Скрябина. С 3-го курса стажировалась в клинике «Биоконтроль» на базе Российского Онкологического научного центра им. Блохина. В дальнейшем... | ||
Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа учебного курса математики для 6 класса составлена на основе Примерной программы основного общего образования по... | Программа курса «история и методология прикладной математики» Основные этапы развития математики: взгляды на периодизацию А. Н. Колмогорова и А. Д. Александрова. Формирование первичных математических... | ||
Программа курса «история и методология математики» для студентов... Основные этапы развития математики: взгляды на периодизацию А. Н. Колмогорова и А. Д. Александрова. Формирование первичных математических... | Уроках математики в 5 классе Формирование навыков проектной деятельности учащихся в системе работы на уроках математики в 5 классе | ||
Рабочая программа кружка по математике «В мире математики» Рабочая программа учебного курса математический кружок «В мире математики» для 7 класса разработана на основе Примерной программы... | Конспект урока по химии в 10 классе Тема. Витамины План-конспект пробного урока математики в 9 классе по проблеме «Решение арифметических задач на уроке математики с целью повышения... | ||
Программа элективного курса «Избранные вопросы математики» Каждая тема связана непосредственно с материалом основного курса математики. Кроме вопросов из алгебры, в элективный курс включены... | Урок математики в 4 классе Оборудование: учебник математики Л. Г. Петерсон, ребус, карточки со словами и числами | ||
Урок математики в 6 классе. Тема Сегодня я хочу представить вашему вниманию урок-объяснения нового материала 6 классе по теме: «Положительные и отрицательные числа».... | Урок математики в 6 классе Автор: Никандрова Надежда Витальевна, учитель математики мбоу «Большевыльская сош» Аликовского района | ||
Урок математики в 8 классе 8вида Цели урока: Применить знания математики при решении занимательных и взятых из жизни задач | Урок математики в 6 классе по теме: «Раскрытие скобок» Составила: Ломакина Л. И., учитель математики первой категории моу нагорненская сош | ||
Методическая разработка урока математики в 5 классе Фио учителя: Зубенко Надежда Александровна – учитель математики в мбоу «Уршельская сош» | Урок математики в 7 классе с использованием технологии деятельностного... Каждому рязанскому школьнику – инновационный урок математики (из опыта работы учителей математики и учителей начальных классов образовательных... |