Учебник для 8 класса общеобразовательных учреждений. М., «Мнемозина»

• 
  овладение конкретными математическими знаниями, необходимыми для применения в практической     деятельности, для изучения смежных дисциплин, для продолжения образования;
  
• 
  интеллектуальное развитие учащихся, формирование качеств мышления, характерных для математической деятельности и необходимых для повседневной жизни;
  
• 
  формирование представлений об идеях и методах математики, о математике как форме описания и методе познания действительности;
  
• 
  формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, понимания значимости математики для общественного прогресса.
  

Общая характеристика учебного предмета

• 
  развитие представление о числе и роли вычислений в человеческой практике; формирование практических навыков выполнения устных, письменных, инструментальных вычислений, развитие вычислительной культуры;
  
• 
  овладение символическим языком алгебры, выработка формально-оперативные алгебраических умений и применение их к решению математических и нематематических задач;
  
• 
  изучение свойств и графиков элементарных функций, научиться использовать функционально-графические представления для описания и анализа реальных зависимостей;
  
• 
  развитие пространственных представлений и изобразительных умений, освоение основных фактов и методов планиметрии, знакомство с простейшими пространственными телами и их свойствами;
  
• 
  получение представления о статистических закономерностях в реальном мире и о различных способах их изучения, об особенностях выводов и прогнозов, носящих вероятностный характер;
  
• 
  развитие логического мышления и речи – умения логически обосновывать суждения, проводить несложные систематизации, приводить примеры и контрпримеры, использовать различные языки математики (словесный, символический, графический) для иллюстрации, интерпретации, аргументации и доказательства;
  
• 
  формирование представления об изучаемых понятиях и методах как важнейших средствах математического моделирования реальных процессов и явлений.
  

Содержание рабочей программы

• 
  федерального компонента государственного стандарта основного общего образования,
  
• 
  примерной программы по математике основного общего образования;
  
• 
  федерального перечня учебников, рекомендованных Министерством образования Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях;
  
• 
  с учетом требований к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержанием наполнения учебных предметов компонента государственного стандарта общего образования;
  
• 
  авторского тематического планирования учебного материала;
  
• 
  базисного учебного плана 2004 года.