Программа Составлена на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования и адаптирована к местным условиям и требованиям учителем: Шнайдер Н. А. Маоу «Бухтальская сош»
Скачать 3.4 Mb.
|
Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. Правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. | Сформулировать правило порядка выполнения действий в выражениях со скобками. | Умеет находить зна чения числовых выра жений в выражениях со скобками. Знает правило по рядка выполнения дей ствий. | Действует по алгоритму. | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) . Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | | | | |||||||||||||||||||||||
| 44. | Выполнение действий в выражениях со скобками. | Учить находить зна чения числовых выра жений в выражениях со скобками. ми по теме «По рядок выполнения действий в число вых выражениях». | Умеет находить зна чения числовых выра жений в выражениях со скобками. Знает правило по рядка выполнения дей ствий. . | Действует по алгоритму. | Учебно –познавательные умения. Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 45. | Контрольная работа. По теме «По рядок выполнения действий в число вых выражениях» | Выполнение кон трольной работы. | Умеет применять полученные знания и умения при выполне нии контрольной рабо ты | Демонстрирует порядок выполнения действий в выражениях со скобками. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | Контроль ная работа. | | | ||||||||||||||||||||||
| 46. | Работа над ошибками | Учить находить, анализировать ошибки и исправлять их | Умеет находить, анализировать ошибки и исправлять их | Демонстрирует порядок выполнения действий в выражениях со скобками. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 47. | Высказывание. Понятие о высказывании. | Ввести понятия высказывание. | Имеет представле ние о понятии выска зывание | Объясняет понятие о высказывании. | Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 48. | Понятие о верных и неверных высказываниях. Подготовка к контрольной работе. | Ввести понятия верные и неверные высказы вания. | Имеет представле ние о понятии выска зывание | Объясняет понятие о высказывании. | Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 49. | Контрольная работа за 2 четверть. | Выполнение кон трольной работы. | Умеет применять полученные знания и умения при выполне нии контрольной рабо ты. | Демонстрирует полученные знания и умения. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | Контроль ная работа. | | | ||||||||||||||||||||||
| 50. | Числовые равенства и неравенства. Числовые равенства и неравенства. Работа над ошибками. | Ввести понятия равенство и неравен ство. Равенства и неравенства как при меры математиче ских высказываний. | Имеет представле ние о понятии равенство и неравен ство. Равенства и неравенства как при меры математиче ских высказываний. | Сравнивает, классифицирует. | Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 51. | Равенства и неравенства как примеры математических высказываний. | Ввести понятия равенство и неравен ство. Равенства и неравенства как при меры математиче ских высказываний. | Имеет представле ние о понятии равенство и неравен ство. Равенства и неравенства как при меры математиче ских высказываний. | Сравнивает, классифицирует. | Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 52. | Свойства числовых равенств. Ознакомление со свойствами равенства. | Учить представлению о свойствах чи словых равенств и неравенств. | Имеет представление о свойствах чи словых равенств и неравенств. | Объясняет свойство числовых равенств и неравенств. | Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 53. | Рассмотрение задач с использованием весов для иллюстрации этих свойств. | Учить представлению о свойствах чи словых равенств и неравенств. | Имеет представление о свойствах чи словых равенств и неравенств. | Объясняет свойство числовых равенств и неравенств. | Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | (умение Обобщать факты, делать выводы) | | | ||||||||||||||||||||||
| 54. | Предложение с переменной. Примеры предложений, содержащих переменную. | Подстановка значений переменной с целью получения верных и неверных высказываний | Знает подстановку значений переменной с целью получения верных и неверных высказываний. | Действует по алгоритму. | Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 55. | Подставка значений переменной с целью получения верных или неверных высказываний. | Подстановка значений переменной с целью получения верных и неверных высказываний | Знает подстановку значений переменной с целью получения верных и неверных высказываний. | Действует по алгоритму. | Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 56. | Уравнение и его корень. Уравнение и неравенства с переменной. | Учить решать простейшие уравнения. Упражнение в решении уравнений. | Умеет решать простейшие уравнения. | Действует по алгоритму. | Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 57. | Решение простейших уравнений на основе использования графов. | Учить решать простейшие уравнения. Упражнение в решении уравнений. | Умеет решать простейшие уравнения. | Действует по алгоритму. | Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 58. | Решение уравнений. Решение уравнений вида: х+6=9; х*3=27;х:6=5. | Учить правилу нахо ждения неизвестного компонента арифмети ческих действий. Упражнения в реше нии уравнений. | Знает правило нахо ждения неизвестного компонента арифмети ческих действий. | Действует по алгоритму. | Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 59. | Решение неравенств с переменной способом подбора. | Учить правилу нахо ждения неизвестного компонента арифмети ческих действий. Упражнения в реше нии уравнений. | Знает правило нахо ждения неизвестного компонента арифмети ческих действий. | Действует по алгоритму. | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) Интеллектуальные умения. (умение обобщать факты, делать выводы) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 60. | Повторение пройденного. | Упражнения в реше нии уравнений. | Знает правило нахо ждения неизвестного компонента арифмети ческих действий. | Демонстрирует нахождение неизвестного компонента арифмети ческих действий. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 61. | Деление окружности на равные части. Практические способы деления окружности с помощью линейки и угольника на 2 и 4 равные части. | Учить де лению окружности на части с помощью линейки и угольника. | Знает приемы деле ния окружности на равные части. | Демонстрирует приемы деле ния окружности на равные части. | Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | Линейка, угольник. Практи ческая работа. | | | ||||||||||||||||||||||
| 62. | Способы деления окружности с помощью циркуля на 6 и на 3 равные части. | Учить де лению окружности на части с помощью циркуля. | Знает приемы деле ния окружности на равные части. | Демонстрирует приемы деле ния окружности на равные части. | Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | Циркуль. Практичес кая работа. | | | ||||||||||||||||||||||
| 63. | Построение вписанных многоугольников. Формирование умений вписывать многоугольник в окружность. | Формировать умений вписывать многоугольник в окружность. | Умеет выполнять построение вписанных многоугольников. | Выполняет построение вписанных многоугольников. | Интеллектуальные умения. (отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи) | Циркуль, линейка. Практичес кая работа. | | | ||||||||||||||||||||||
| 64 | Определение, является ли данный многоугольник вписанным в окружность. | Учить выполнять построение вписанных многоугольников. | Умеет выполнять построение вписанных многоугольников. | Выполняет построение вписанных многоугольников. | Интеллектуальные умения. (отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи) | Циркуль, линейка. Практичес кая работа. | | | ||||||||||||||||||||||
| 65. | Закрепление. Решение составных задач. | Закрепить умение решать составные задачи. | Умеет решать составные задачи. | Демонстрирует решение составных задач. | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 66. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования разработана основная образовательная программа... | | Пояснительная записка к курсу «Окружающий мир» Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной... |
 | Образовательная программа начального общего образования в маоу окуневской сош Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на... Планирование составлено на основе: Основной образовательной программы начального общего образования мкоу бетлицкая сош |
| Рабочая программа по обж составлена на основе Государственного образовательного... Рабочая программа по обж составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования, Примерной программы... | | Рабочая программа по обж составлена на основе Государственного образовательного... Рабочая программа по обж составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования, Примерной программы... |
| Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с основными... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной... | | Рабочая программа по технологии для 6 класса Маоу сош №2 уиия на 2014 2015 учебный год, годовым календарным учебным графиком маоу сош №2 уиия на 2014- 2015 учебный год, согласно... |
| Программа составлена на основе учебных программ учителей методического... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном... | | Рабочая программа по Изобразительному искусству для 6 класса составлена... Основной образовательной программы начального общего образования гбоу сош №2032, и авторской программы «Изобразительное искусство»... |
| Рабочая программа по окружающему миру для 1класса составлена на основе... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального... | | Основной образовательной программы начального общего образования гбоу г. Москвы сош №863 1 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на... Основной образовательной программы начального общего образования гбоу сош №2032, и авторской программы курса «Окружающий мир» для... | | Рабочая программа по физической культуре составлена на основе Федерального... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы, Комплексной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 1 класса составлена на основе... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального... | | Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе основной образовательной программы... |
