Программа Составлена на основе примерной основной образовательной программы начального общего образования и адаптирована к местным условиям и требованиям учителем: Шнайдер Н. А. Маоу «Бухтальская сош»
Скачать 3.4 Mb.
|
Измерение времени. Введение и обозначение единиц времени и соотношений между ними. | Ввести понятия: час, минута, секунда.. Работа по установлению соотношения между единицами времени. | Умеет измерять время, обозначать единицы времени, решать арифметические задачи. Знает соотношения между единицами време ни. | Составляет план действий по решению проблемы. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | Таблица Измере ния времени. | | | |||||||||||||||||||||||
| 94. | Использование модели циферблата часов с подвижными стрелками при решении задач. | Учить измерять время, обозначать единицы времени, решать арифметические задачи. | Умеет измерять время, обозначать единицы времени, решать арифметические задачи. Знает соотношения между единицами време ни. | Применяет полученную информацию . | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | Модель часов. | | | ||||||||||||||||||||||
| 95. | 24 – часовое исчисление времени суток. | Повторить единицы времени; рассмотреть продолжительность суток. | Умеет измерять время, обозначать единицы времени, решать арифметические задачи. Знает соотношения между единицами време ни. | Применяет полученную информацию . | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | Модель часов. | | | ||||||||||||||||||||||
| 96. | Решение задач с единицами времени. | Учить измерять время, обозначать единицы времени, решать арифметические задачи. | Умеет измерять время, обозначать единицы времени, решать арифметические задачи. Знает соотношения между единицами време ни. | Применяет полученную информацию . | Интеллектуальные умения. (отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи) | Модель часов. | | | ||||||||||||||||||||||
| 97. | Таблица единиц времени. | Составить таблицу единиц времени. | Умеет измерять время, обозначать единицы времени, решать арифметические задачи. Знает соотношения между единицами време ни. | Применяет полученную информацию . | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | Таблица измерения времени. | | | ||||||||||||||||||||||
| 98. | Решение задач с переменной. | Учить решать арифметические задачи с переменной. | Умеет решать арифметические задачи с переменной. | Демонстрирует решение арифметических задач с переменной. | Интеллектуальные умения. (отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 99. | Деление на 10 и на 100. Ознакомление с правилом деления чисел на 10 и на 100. | Учить делить на 10 и на 100, решать арифметические задачи. | Умеет делить на 10 и на 100, решать арифметические задачи | Применяет правила деления на 10 и на 100. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 100. | Закрепление. Деление на 10 и на 100. | Учить пользоваться правилом деления на 10 и на 100. | Знает и умеет пользоваться правилом деления на 10 и на 100. | Применяет правила деления на 10 и на 100. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 101. | Решение задач (цена, количество, стоимость) | Учить решать задачи на нахождение: цены, количества, стоимости. | Умеет решать задачи. | Составляет план действий по решению проблемы. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 102. | Нахождение однозначного частного. Рассмотрение случаев деления чисел в пределах 1000, когда частное является однозначным числом. | Учить находить однозначное частное спосо бом подбора, решать арифметические задачи. | Умеет находить однозначное частное спосо бом подбора, решает арифметические задачи. | Находит однозначное частное спосо бом подбора, решает арифметические задачи. | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог | | | | ||||||||||||||||||||||
| 103. | Нахождение однозначного частного с использованием приёма подбора. | Учить находить однозначное частное спосо бом подбора, делить на 10 и на 100, решать арифметические задачи. | Умеет находить однозначное частное спосо бом подбора, делить на 10 и на 100, решает арифметические задачи. | Действует по алгоритму. Доказывает свою точку зрения. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 104. | Деление с остатком. Подготовка к введению письменного приёма деления трёхзначного числа на однозначное. | Ввести приём письменного деления трёхзначного числа на однозначное | Умеет выполнять деление с остатком. Знает свойства остатка. | Выполняет деление с остатком. Знает свойства остатка | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 105. | Свойства деления с остатком(делимое равно сумме произведения частного и делителя и остатка). | Учить выполнять деление с остатком. Знать свойства остатка. | Умеет выполнять деление с остатком. Знает свойства остатка. | Выполняет деление с остатком. Знает свойства остатка | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 106. | Деление на однозначное число. Использование деления с остатком для обоснования алгоритма деления на однозначное число. | Повторить деление с остатком. | Умеет делить трех значное число на одно значное, осуществляет подбор цифры частного, начиная с 5, перебирая цифры по одному. | Действует по алгоритму. Доказывает свою точку зрения. | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 107. | Формирование умения делить трёхзначное число на однозначное. | Формировать уме ния делить трехзнач ное число на одно значное. | Умеет делить трех значное число на одно значное. | Выполняет деление трех значного числа на одно значное. | Интеллектуальные умения. (отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 108. | Закрепление умения делить трехзначное число на однозначное | Учить делить трех значное число на одно значное. | Умеет делить трех значное число на одно значное. | Действует по алгоритму. Доказывает свою точку зрения. | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 109. | Подбор каждой цифры частного проверкой цифр через одну, начиная с 5. | Учить делить трех значное число на одно значное, осуществлять подбор цифры частного, начиная с 5, перебирая цифры по одному. | Умеет делить трех значное число на одно значное, осуществляет подбор цифры частного, начиная с 5, перебирая цифры по одному. | Выполняет деление трех значного числа на одно значное. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 110. | Проверочная работа | Проверить умение делить трехзнач ное число на одно значное. | Умеет выполнять проверочную работу, применяя полученные ЗУН. | Демонстрирует деление трех значного числа на одно значное. | Организационные умения. (умение работать по плану; проверять полученный результат) | Провероч ная работа. | | | ||||||||||||||||||||||
| 111. | Умножение вида 23*40 .Умножение двузначного числа на данное число десятков с применением правила умножения на однозначное число и на 10.. | Учить умножению на двузначное число выражения вида 23x40 Учить применять развернутые и упро щенные записи алго ритмов действий | Умеет выполнять умножение на двузнач ное число. Знает и применяет развернутые и упро щенные записи алго ритмов действий | Выполняет умножение на двузнач ное число. Применяет развернутые и упро щенные записи алго ритмов действий | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 112. | Умножение вида 23*40. | Учить умножению на двузначное число выражения вида 23x40 Учить применять развернутые и упро щенные записи алго ритмов действий | Умеет выполнять умножение на двузнач ное число. Знает и применяет развернутые и упро щенные записи алго ритмов действий | Выполняет умножение на двузнач ное число. Применяет развернутые и упро щенные записи алго ритмов действий | Учебно –познавательные умения. (умение задавать вопросы) Коммуникативные умения. (умение работать в малых группах; умение вести диалог) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 113. | Умножение на двузначное число. | Учить умножению на двузначное число выражения вида 23x40 Учить применять развернутые и упро щенные записи алго ритмов действий | Умеет выполнять умножение на двузнач ное число. Знает и применяет развернутые и упро щенные записи алго ритмов действий | Применяет полученную информацию. | Интеллектуальные умения. (отбирать необходимую информацию для решения учебной задачи) | | | | ||||||||||||||||||||||
| 114. | ||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... На основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования разработана основная образовательная программа... | | Пояснительная записка к курсу «Окружающий мир» Программа составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, примерной... |
 | Образовательная программа начального общего образования в маоу окуневской сош Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования | | Рабочая программа по английскому языку для 3 класса составлена на... Планирование составлено на основе: Основной образовательной программы начального общего образования мкоу бетлицкая сош |
| Рабочая программа по обж составлена на основе Государственного образовательного... Рабочая программа по обж составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования, Примерной программы... | | Рабочая программа по обж составлена на основе Государственного образовательного... Рабочая программа по обж составлена на основе Государственного образовательного стандарта общего образования, Примерной программы... |
| Рабочая программа по русскому языку составлена в соответствии с основными... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями Примерной основной образовательной... | | Рабочая программа по технологии для 6 класса Маоу сош №2 уиия на 2014 2015 учебный год, годовым календарным учебным графиком маоу сош №2 уиия на 2014- 2015 учебный год, согласно... |
| Программа составлена на основе учебных программ учителей методического... Требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, представленных в федеральном государственном... | | Рабочая программа по Изобразительному искусству для 6 класса составлена... Основной образовательной программы начального общего образования гбоу сош №2032, и авторской программы «Изобразительное искусство»... |
| Рабочая программа по окружающему миру для 1класса составлена на основе... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального... | | Основной образовательной программы начального общего образования гбоу г. Москвы сош №863 1 Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования |
| Рабочая программа по окружающему миру для 3 класса составлена на... Основной образовательной программы начального общего образования гбоу сош №2032, и авторской программы курса «Окружающий мир» для... | | Рабочая программа по физической культуре составлена на основе Федерального... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Примерной образовательной программы, Комплексной... |
| Рабочая программа по русскому языку для 1 класса составлена на основе... Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, основной образовательной программы начального... | | Рабочая программа по учебному предмету «Информатика» Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, на основе основной образовательной программы... |
