Уметь рассказывать наизусть отрывок из стихотворения.
Индивидуальный опрос
|
80
|
Л.Н. Толстой о детях.
Комбинированный
|
Познакомить учащихся с биографией и творчеством Л.Н. Толстого. Развивать навык чтения по ролям. Создать условия для развития речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия
|
Вносить необходимые изменения и дополнения в план и способ действия
|
Слушать собеседника, работать в паре
|
Адекватная мотивация: уважительное отношение к иному мнению, терпимость
|
Уметь правильно и выразительно читать по ролям.
|
Проверка техники чтения
|
81
|
К.Д. Ушинский о детях.
Комбинированный
|
Познакомить с творчеством К.Д. Ушинского. Развивать речь, навыки выразительного чтения, умение пересказывать прочитанное.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Моделировать, выделять т обобщённо фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач
|
Преобразовывать практическую задачу в познавательную
|
Формулировать собственное мнение и позицию
|
Адекватная мотивация: уважительное отношение к иному мнению, терпимость
|
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, пересказывать прочитанное.
|
Фронтальная беседа
|
82
|
Творчество Чуковского К.И.
Комбинированный
|
Познакомить с биографией и творчеством К.И. Чуковского. Развивать навыки выразительного чтения, речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Моделировать, выделять т обобщённо фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач
|
Преобразовывать практическую задачу в познавательную
|
Формулировать собственное мнение и позицию
|
Адекватная мотивация: самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности
|
Знать любое стихотворение К, Чуковского.
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Чтение наизусть
|
83
|
В.В. Бианки. Первая охота.
Комбинированный
|
Познакомить с творчеством В.В. Бианки, формировать интерес детей к братьям нашим меньшим. Развивать навыки выразительного чтения, речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия
|
Вносить необходимые изменения и дополнения в план и способ действия
|
Слушать собеседника, работать в паре
|
Адекватная мотивация: уважительное отношение к собеседнику
|
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Индивидуальный опрос
|
84
|
Творчество С.Я. Маршака.
Комбинированный
|
Познакомить с жизнью и творчеством С. Я. Маршака. Развивать навыки выразительного чтения, речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий
|
Использовать общие приёмы решения задач, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности
|
Задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания
|
Адекватная мотивация: принятие образа «хорошего ученика»
|
Знать любое стихотворение С. Маршака наизусть.
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Чтение текста
|
85
|
Творчество М.М. Пришвина.
Комбинированный
|
Познакомить с жизнью и творчеством М.М. Пришвина. Развивать навыки выразительного чтения, речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Моделировать, выделять т обобщённо фиксировать группы существенных признаков объектов с целью решения конкретных задач
|
Преобразовывать практическую задачу в познавательную
|
Формулировать собственное мнение и позицию
|
Адекватная мотивация: уважительное отношение к иному мнению, терпимость
|
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Чтение наизусть
|
86
|
Творчество А.Л. Барто.
Комбинированный
|
Познакомить с жизнью и творчеством А.Л. Барто. Учить анализировать стихотворение, раскрывать его смысл. Развивать навыки выразительного чтения, речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Формулировать и удерживать учебную задачу, составлять план и последовательность действий
|
Использовать общие приёмы решения задач, контролировать и оценивать процесс и результат деятельности
|
Задавать вопросы, строить понятные для партнёра высказывания
|
Адекватная мотивация: принятие образа «хорошего ученика»
|
Знать любое стихотворение А. Барто наизусть.
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Индивидуальный опрос
|
87
|
Творчество С.В. Михалкова.
Комбинированный
|
Познакомить с жизнью и творчеством С.В. Михалкова. Учить анализировать стихотворение, раскрывать его смысл. Развивать навыки выразительного чтения, речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия
|
Вносить необходимые изменения и дополнения в план и способ действия
|
Слушать собеседника
|
Адекватная мотивация: самооценка на основе критериев успешной учебной деятельности
|
Знать любое стихотворение С .Михалкова наизусть.
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Фронтальная беседа
|
88
|
Творчество Б.В. Заходера.
Комбинированный
|
Познакомить с жизнью и творчеством Б.В. Заходера. Учить анализировать стихотворение, раскрывать его смысл. Развивать навыки выразительного чтения, речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия
|
Вносить необходимые изменения и дополнения в план и способ действия
|
Слушать собеседника
|
Адекватная мотивация: уважительное отношение к иному мнению, терпимость
|
Знать любое стихотворение Б.В. Заходера наизусть.
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Чтение наизусть
|
89
|
Творчество В.Д. Берестова.
Комбинированный
|
Познакомить с жизнью и творчеством В.Д. Берестова. Развивать навыки выразительного чтения, речи, памяти и логического мышления.
|
ИКТ
Азбука
Таблицы
Графические изображения
Электронная презентация
|
Осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия
|
Вносить необходимые изменения и дополнения в план и способ действия
|
Слушать собеседника
|
Адекватная мотивация: уважительное отношение к иному мнению, терпимость
|
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Индивидуальный опрос
|
90
|
Проверим себя
|
Проверить усвоение знаний по пройденной теме
|
|
Осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия
|
Вносить необходимые изменения и дополнения в план и способ действия
|
Слушать собеседника
|
Адекватная мотивация: уважительное отношение к иному мнению, терпимость
|
Уметь работать с тестовым материалом
|
Проверка техники чтения
|
91
|
Закрепление знаний
|
Закрепить знания учащихся об изученных звуках и буквах. Совершенствовать навыки правильного и сознательного чтения. Развивать внимание, фонематический слух, память, мышление
|
ИКТ
Азбука
Электронная презентация
|
Осуществлять констатирующий и прогнозирующий контроль по результату и по способу действия
|
Вносить необходимые изменения и дополнения в план и способ действия
|
Слушать собеседника
|
Адекватная мотивация: уважительное отношение к иному мнению, терпимость
|
Уметь правильно, осознанно и выразительно читать небольшие тексты, рассуждать на заданную тему.
|
Проверка техники чтения
|
92
|
«Прощание с «Азбукой».
|
Вспомнить, чему учились с «Азбукой». Совершенствовать навыки выразительного чтения стихотворений о школе и учебе.
|
ИКТ
Азбука
Электронная презентация
|
|
|
|
Установка на общечеловеческие ценности и правила, определяющие отношения сверстников друг к другу, к окружающим людям, учителям
|
|
|
