Движение, 10 часов
|
|
113
|
Понятие движения.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Ввести понятие отображения плоскости на себя и движения; рассмотреть осевую и центральные симметрии.
|
|
|
П.113, 114; вопросы 1-6; 1148а, 1149б
|
27.фев
|
|
|
114
|
Свойства движений
|
1
|
Комбинированный урок
|
Рассмотреть свойства движений.
Научить учащихся применять свойства движений при решении задач.
|
|
|
П.114, 115,вопросы 7-13; 1150- устно, №1153, 1152а, 1159
|
28. фев
|
|
|
115
|
Решение задач по теме «Понятие движения. Осевая и центральная симметрия»
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Закрепление теоретических знаний учащихся по изучаемой теме. Совершенствование навыков решения задач на построение фигур при осевой и центральной симметрии.
|
|
Самостоятельная работа
|
№ 1155, №1156, № 1160, « 1161
|
01.мар
|
|
|
116
|
Параллельный перенос
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Познакомить учащихся с параллельным переносом и доказать, что параллельный перенос есть движение. Показать применение параллельного переноса при решении задач.
|
|
|
П. 116, вопросы 14, 15, № 1162, 1163, 1165
|
04.мар
|
|
|
117
|
Поворот
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Познакомить учащихся с поворотом и доказать, что поворот есть движение. Научить учащихся осуществлять поворот фигуры.
|
|
|
П. 117, вопросы 16, 17. №1166б, № 1167-1168- для сильных
|
05.мар
|
|
|
118
|
Решение задач по теме «Параллельный перенос и поворот»
|
1
|
урок- практикум
|
Систематизировать теоретические знания учащихся по изучаемой теме. Совершенствование навыков решения задач на построение с использованием параллельного переноса и поворота.
|
|
Самостоятельная работа
|
№ 1170 и № 1171
|
06.мар
|
|
|
119
|
Решение задач по теме «Движения»
|
1
|
урок- практикум
|
Закрепление знаний учащихся по теме «Движения», развитие умений решать задачи с применением движений
|
|
|
№1172, №1174б, №1183
|
07.мар
|
|
|
120
|
Решение задач по теме «Движения»
|
1
|
урок- практикум
|
Совершенствовать навыки решения задач.
|
|
|
№1175, №1176, №1178
|
11.мар
|
|
|
121
|
Подготовка к контрольной работе
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Подготовит учащихся к контрольной работе;. совершенствовать навыки решения задач
|
|
|
Подготовиться к контрольной работе
|
12.мар
|
|
|
122
|
Контрольная работа № 11 по теме «Движения».
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
контроль усвоения материала по теме
|
|
Контрольная работа
|
Повторить аксиомы планиметрии
|
13.мар
|
|
|
Степенная функция. Корень n- ой степени. 6 часов
|
|
|
124
|
Функция y = xn.
|
1
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
изучить свойства степенной функции с натуральным показателем, ее график и закрепить знание свойств функции в ходе выполнения функций
|
знать свойства степенной функции, уметь их применять
при выполнении упражнений
|
|
П.22, №495, 499
501, 504
|
14.мар
|
|
|
125
|
Определение корня n-й степени.
|
1
|
Комбинированный урок
|
ввести понятие корня n-й степени, понятие арифметического корня n-й степени и закрепить эти понятия в ходе выполнения упражнений
|
знать определение корня n-ой степени, арифметического корня n-ой степени.
|
|
П.23, №521,
525, 529
|
15.мар
|
|
|
126
|
Свойства корня n-й степени.
|
1
|
урок- практикум
|
Формирование навыка вычисления корня n- ой степени
|
Уметь вычислять корень n- ой степени из числа
|
Самостоятельная работа
|
П.24, №544,546
549
|
18.мар
|
|
|
127
|
Свойства арифметического корня п-ой степени.
|
1
|
Комбинированный урок
|
Ввести свойства степеней .
Научить выполнять простейшие преобразования выражений, содержащих степени
|
Знать: свойства степеней с рациональным показателем.
Умет: выполнять простейшие преобразования выражений, содержащих степени
|
|
№554, 557
559, 563б, 564б
№571
575
№582
583
|
19.мар
|
|
|
128
|
Преобразования выражений, содержащих степени с рациональным показателем
|
1
|
Комбинированный урок
|
Научить выполнять преобразования выражений, содержащих степени с дробным показателем
|
Уметь выполнять преобразования выражений, содержащих степени с дробным показателем
|
20.мар
|
|
|
129
|
Преобразования выражений, содержащих степени с рациональ-ным показателем
|
1
|
урок- практикум
|
изучить теоремы 3 и 4 и научить упрощать выражения, используя эти теоремы, подготовить учащихся к контрольной работе
|
21.мар
|
|
|
Элементы комбинаторики и теории вероятностей, 13 час
|
|
|
130
|
Элементы комбинаторики.
Примеры комбинаторных задач.
|
1
|
Лекция
|
|
|
|
П.30, №715
719
|
22мар
|
|
|
131
|
Примеры комбинаторных задач.
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
|
|
|
722, 729а
727, 729б
|
1апр
|
|
|
132
|
Перестановки
|
1
|
Комбинированный урок
|
Ввести понятие перестановки из n элементов; вывести формулу числа перестановок из n элементов
|
Знать определение перестановки из n элементов, формулу числа перестановок из n элементов
|
|
П.31, 733
751
|
2апр
|
|
|
133
|
Решение задач по теме «Перестановки»
|
1
|
Урок формирования навыков и умений
|
Выработать умение решать задачи по теме «Перестановки»
|
Уметь применять формулу числа перестановок из n элементов при решении задач
|
|
738, 741б
752
|
3апр
|
|
|
134
|
Размещения
|
1
|
Комбинированный урок
|
Ввести понятие размещения из n элементов; вывести формулу числа размещений из n элементов
|
Знать определение размещения из n элементов, формулу числа размещений из n элементов
|
|
П.32, 756
765
|
4апр
|
|
|
135
|
Решение задач по теме «Размещения»
|
1
|
Урок формирования навыков и умений
|
Выработать умение решать задачи по теме «Размещения»
|
Уметь применять формулу числа размещений из n элементов при решении задач
|
|
762б, 764г
766
|
5апр
|
|
|
136
|
Сочетания
|
1
|
Комбинированный урок
|
Ввести понятие сочетания из n элементов; вывести формулу числа сочетаний из n элементов
|
Знать определение сочетания из n элементов, формулу числа сочетаний из n элементов
|
|
П.33, 771
783
|
8апр
|
|
|
137
|
Решение задач по теме «Сочетания»
|
1
|
Урок закрепления изученного
|
Выработать умение решать задачи по теме «Сочетания»
|
Уметь применять формулу числа сочетаний из n элементов при решении задач
|
|
776б, 779б
784
|
9апр
|
|
|
138
|
Начальные сведения из теории вероятностей. Вероятность случайного события.
|
1
|
лекция
|
Ввести понятие случайного события, понятие относительной частоты случайного события, классическое определение вероятности события
|
|
|
П.34,789
796
|
10апр
|
|
|
139
|
Решение задач по теме «Вероятность случайного события.»
|
1
|
Урок формирования навыков и умений
|
Закрепить понятие случайного события, понятие относительной частоты случайного события, классическое определение вероятности события
|
|
|
793
797
|
11апр
|
|
|
140
|
Решение задач по теме «Вероятность случайного события.»
|
1
|
урок- практикум
|
|
|
П.35,800
817
|
12апр
|
|
|
141
|
Решение задач по теме «Вероятность случайного события.»
|
1
|
урок- практикум
|
|
|
808
819
|
15апр
|
|
|
142
|
Контрольная работа №12 по теме «Элементы комбинаторики».
|
1
|
Урок проверки знаний и умений
|
контроль усвоения материала по теме
|
|
Контрольная работа
|
Не задано
|
16апр
|
|
|
Повторение курса алгебры 19ч.
|
|
|
143
|
Тождественные преобразования
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить терминологию, выполнение преобразований выражений, содержащих квадратные корни, выполнение действий со степенями, многочленами, алгебраическими дробями
|
|
|
№№ 1001аб, 1002вг, 1003бв, 1004СБ: №23, 28,29, 33
|
17апр
|
|
|
144
|
Действия с рациональными дробями
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить разложение квадратного трехчлена на множители, сокращение дробей, действия с рациональными дробями
|
|
|
№№1007б, 1008г, 1009г, 1010в, СБ №50, 57, 78, 85, 95, 115
|
18апр
|
|
|
145
|
Преобразования выражений
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить преобразование выражений
|
|
|
№№ 1010вг, 1014бг, 1015бге,; СБ 157, 161, 185, 186 №№ 225, 248
|
19апр
|
|
|
146
|
Уравнения
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить терминологию, решение линейных, квадратных уравнений, рациональных уравнений
|
|
|
№№1036гд, 1041бд, 1050б, 1052ге,; СБ: №№79, 86
|
22апр
|
|
|
147
|
Графический способ решения уравнений
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить графический способ решения уравнений
|
|
|
№№495-499стр.158; №92, №121, стр.108
|
23апр
|
|
|
148
|
Системы уравнений
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение систем уравнений второй степени
|
|
|
Стр.161: №№571, 572; стр.106: №106, 107, №117,
|
24апр
|
|
|
149
|
Решение линейных неравенств и их систем
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение линейных неравенств и их систем
|
|
|
№№1093вг, 1094в.г, 1095б, 1096в,
СБ: стр. 168-169, №№651, 663, №712,
№ 139-2 часть
|
25апр
|
|
|
150
|
Решение неравенств второй степени
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение неравенств второй степени
|
|
|
СБ.:Стр. 173, №№814-818, стр. 111, № 145, 146
|
26апр
|
|
|
151
|
Решение неравенств второй степени и их систем
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение неравенств второй степени и их систем
|
|
|
СБ: № 699-700, 786-788, 805-807 – 1 часть, №№153, 160 – 2 часть
|
29апр
|
|
|
152
|
Функции
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить нахождение области определения функции, промежутки возрастания (убывания), промежутки знакопостоянства
|
|
|
|
30апр
|
|
|
153
|
Наибольшее и наименьшее значение функции
|
1
|
Урок повторения
|
Повторение нахождение наибольшего и наименьшего значений функции
|
|
|
|
2май
|
|
|
154
|
Построение графиков функций, заданных кусочно- аналитически
|
1
|
Урок повторения
|
|
|
|
|
3май
|
|
|
155
|
Решение текстовых задач
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение задач «на движение» с помощью составления уравнений
|
|
|
|
4май
|
|
|
156
|
Решение текстовых задач
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение задач «на совместную работу» с помощью составления уравнений
|
|
|
|
6май
|
|
|
157
|
Решение текстовых задач
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение задач на проценты
|
|
|
|
7май
|
|
|
158
|
Арифметическая прогрессия
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение задач на прогрессии
|
|
|
|
8май
|
|
|
159
|
Геометрическая прогрессия
|
1
|
Урок повторения
|
Повторить решение задач на прогрессии
|
|
|
|
10май
|
|
|
160161
|
Итоговая контрольная работа.
|
2
|
Урок проверки знаний и умений
|
определить степень подготовленности учащихся к экзамену
|
|
|
Контрольная работа
|
13май
|
|
|
Повторение курса планиметрии 9ч.
|
|
|
162
|
Повторение . Углы
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать теоретические знания по теме «Углы»; совершенствовать навыки решения задач
|
Знать определение смежных, вертикальных, центрального, вписанного угла;
Уметь применять их свойства при решении задач
|
|
П. 11, 12, 70, 71 повторить, №№ 67,68,656
|
14май
|
|
|
163
|
Повторение. Параллельные прямые.
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать теоретические знания по теме «Параллельные прямые»; совершенствовать навыки решения задач
|
Знать определение параллельных прямых, признаки и свойства параллельных прямых
|
|
П. 24-29, задачи №№ 213, 214
|
15май
|
|
|
164
|
Повторение.. Треугольник
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать теоретические знания по теме «Треугольнике»; совершенствовать навыки решения задач
|
Знать равенство, подобие треугольников, виды треугольников; определения высоты, медианы, биссектрисы треугольника.
|
П. 14, 15, 17, 18-20, 30-32, 34-35 повторить
|
16май
|
|
|
165
|
Повторение.. Треугольник
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать теоретические знания по теме «Треугольнике»; совершенствовать навыки решения задач
|
Знать теорему Пифагора, определения синуса, косинуса и тангенса острого угла.; теоремы синусов и косинусов
|
|
П. 96-99 повторить
|
17май
|
|
|
166
|
Повторение. Четырехугольники
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать теоретические знания по теме «Четырехугольники»; совершенствовать навыки решения задач
|
Знать определение, свойства, признаки параллелограмма, прямоугольника, ромба, квадрата и уметь их применять при решении задач
|
|
|
20май
|
|
|
167
|
Повторение. Окружность. Круг
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать теоретические знания по теме «;Окружность. Круг»; совершенствовать навыки решения задач
|
Знать определение окружности, дуги окружности, знать определение круга, кругового сектора, сегмента. Уметь находить длину окружности, длину дуги окружности, площадь круга, площадь кругового сектора, сегмента
|
|
Повторить п. 110-112, задачи №№ 1126, 1127
|
21май
|
|
|
168
|
Повторение. Декартовы координаты на плоскости
|
1
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать теоретические знания по теме «;Декартовы координаты на плоскости»; совершенствовать навыки решения задач
|
Уметь вычислять координаты середины отрезка через координаты его концов; уметь находить расстояние между двумя точками. Знать уравнения окружности и прямой
|
|
|
22май
|
|
|
169
170
|
Повторение. Векторы на плоскости
|
2
|
Урок обобщения и систематизации знаний
|
Систематизировать теоретические знания по теме «»Векторы на плоскости; совершенствовать навыки решения задач
|
Знать определение вектора, длины вектора
|
23,24
|
|
|
|
