Структура самообследования
Скачать 1.56 Mb.
|
| Организация работы с молодыми специалистами. На кафедре работают два молодых специалиста Косс Д.А. – заместитель директора по безопасности и Цыганков С.С. – учитель физической культуры. Таблица Адреса передового педагогического опыта
Таблица Достижения учителей кафедры
Таблица Участие педагогов в конкурсах профессионального мастерства
Инновационная деятельность. Таблица Использование педагогических технологий, направленных на развитие личности.
Высокие результаты методической работы (выступления, печатная продукция) В 2013-2014 учебного году учителя нашей кафедры неоднократно обобщали свой опыт работы в печатных изданиях. Дамзина Т.В. – статьи по темам: "Исследовательская и проектная деятельность обучающихся - основа формирования ключевых компетенций в условиях введения ФГОС общего образования, " Внеурочная деятельность обучающихся в условиях внедрения ФГОС общего образования. Также в 2013-2014 учебном году учителя нашей кафедры подготовили учащихся к участию в международных играх «ЧиП» и «Лукоморье». В конкурсах учащиеся школы активноо принимали участие. так, в конкурсе "Лукоморье" участвовали 195 учеников, в конкурсе "ЧиП" - 34 ученика. Таблица Посещение семинаров, заседаний районных МО.
2.4.3 Инновационная деятельность Наша школа, как и многие другие, ищет различные пути реализации своих функций, одним из которых является инновационная деятельность. Инновация - нововведение, новшество, изменение. В историческом плане новизна всегда относительна. Она носит конкретно-исторический характер, то есть может возникать раньше «своего времени», затем может стать нормой или устареть. Кроме этого, инновацией для каждой конкретной школы может стать то, что уже давно реализуется в других учебных заведениях, но ранее не было применено именно этой школой. Неоспоримо то, что деятельность по внедрению различных образовательных изменений есть в то же самое время деятельность по развитию самой школы. И поэтому цель инновационной работы нашего педагогического коллектива - создание условий для обеспечения дальнейшего развития и функционирования образовательного учреждения. Можно сказать, что мы находимся на этапе активного формирования инноваций. Городская инновационная площадка «УМК нового поколения - школе XXI века». Данная инновационная площадка на базе школы действует уже три года. Основная задача работы этого направления внедрение УМК «Сферы» в образовательный процесс как учебно-методическую основу образовательной среды школы. В работу вовлечено четыре педагога, руководитель площадки Дамзина Татьяна Владимировна. В рамках работы площадки проводится диссертационное исследование соискателя учёной степени, учителя географии, Лоза Татьяны Сергеевны. Результаты её работы представлены на заседании кафедры экономической географии и регионоведения в рамках III Всероссийской научно-практической Интернет-конференции «Географическая наука и образование: современные проблемы и перспективы развития», посвящённой памяти доктора педагогических наук, профессора, президента НГПУ П.В. Лепина. Напечатана статья на тему «Основополагающие принципы наполнения информационно-образовательного пространства школьного курса «География» содержанием краеведческой направленности» в сборнике материалов Всероссийской научно-практической конференции «Реализация ФГОС: результаты и проблемы» (авторы: Лоза Т.С., Вандакуров Д.Е.). Деятельность данной инновационной площадки руководством образовательного учреждения оценивается положительно, так как не только повышает качество организации информацонно-образовательного прострпанства школы, но и способствует распространению передового педагогического опыта учителей, работающих по учебно-методическому комплексу «Сферы», что положительно сказывается на имидже школы, её статусу в рейтинге инновационных образовательных учреждений. Городская инновационная площадка по апробации учебно-методического комплекса «Начальная инновационная школа» Первый год на базе нашей школы действовала инновационная площадка «Апробация УМК «НИШ», в рамках которой работает два учителя начальных классов: Баранова Е.Г. и Усачёва О.Н. Основные направления деятельности площадки: участие в работе семинаров и конференций, посещение курсов повышение квалификации, которые организовало для участников площадки издательство «Русское слово», участие в конкурсе профессионального мастерства (победитель районного этапа Усачёва О.Н.), составление итоговых отчётов. По итогам года участникам были вручены благодарности Барановой Е.Г., Усачёвой О.Н., Лоза Т.С. Городская пилотная площадка «Консалнитнговый центр по сопровождению введения ФГОС» Данная инновационная площадка действует на базе нашего образовательного учреждения первый год. 3. Прогноз дальнейшего пути развития школы Проведённое самообследование выявило круг проблем и задач, ориентируясь на которые можно составить прогноз дальнейшего пути развития школы. 1. Эффективность реализации спортивного профиля предполагает дальнейшее развитие данного направления, но, учитывая производственные мощности школы и особенностей индивидуального подхода в организации учебно-воспитательного процесса, необходимо стабилизировать количество классов-комплектов спортивного профиля. 2. Продолжающееся снижение качества обучения на третьем уровне образования связано с несколькими причинами: - увеличением количества учеников в классах-комплектах, - увеличение доли учеников с психолого-педагогическими и социальными проблемами, - увеличением количества учеников, активно занимающихся спортом и испытывающих значительные физические перегрузки, - усиление требований к обучающимся, выходящим на итоговую аттестацию. В качестве эффективной меры, способствующей увеличению уровня обучения, предполагается увеличение классов-комплектов за счёт уменьшения наполняемости учеников в классах. Учитывая данные социального паспорта школы, психолого-педагогическая и социальная службы ОУ направят свою работу на совершенствование коррекционных методик работы с обучающимися группы риска. Совершенствование методик работы с учащимися спортивного профиля приведёт к оптимизации учебно-тренировочного процесса, следствием чего станет повышение качества их обучения. В связи с усилением требований к обучающимся, выходящим на итоговую аттестацию образовательное учреждение расширит сеть образовательных услуг, в том числе платных. 3. Несмотря на принимающиеся меры по организации безопасного пространства школьников, в ОУ имеют место случаи детского травматизма. Расширение информативного поля обучающихся, включающее эффективные методы и приёмы профилактической работы, будет перспективным направлением развития образовательного учреждения. Совершенствование механизмов управления кадровым потенциалом ОУ станет необходимым условием успешного развития школы. Усиление воспитательной компоненты в урочной и внеурочной деятельности не только обеспечит реализацию ФГОС, но и повысит уровень культуры участников образовательного процесса. 4. Процесс омоложения кадрового потенциала ОУ сопровождается частой сменой педагогического состава. Следовательно, в перспективе будет развиваться система педагогического наставничества и взаимопартнёрства, направленная на сохранение педагогического состава школы. 5. Улучшение материально-технической базы школы и увеличение качества обучения приведёт к повышению имиджа школы и увеличению спроса на образовательные услуги. Раздел 2. Информация о показателях деятельности образовательной организации | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Отчет о результатах самообследования факультета педагогики и психологии Структура подготовки |  | Отчет о результатах самообследования специальности 070902. 65 Графика... Структура подготовки специалистов С. 8 |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами |
| Отчет о результатах самообследования Муниципального общеобразовательного учреждения Структура и содержание образования в образовательном учреждении. Учебный план и обеспечивающие его программы | | Результаты самообследования Структура подготовки и изменение контингента студентов по специальности подготовки. 21 |
| Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) | | Отчет о результатах самообследования общеобразовательного учреждения Структура Сведения об уровне подготовки выпускников образовательного учреждения (за 3 года) |
| Отчет о результатах самообследования муниципального бюджетного общеобразовательного... Информация о профильной направленности обучения в соответствии с реализуемыми программами | | «Средняя общеобразовательная школа №80» 2012-2013 учебный год Паспорт самообследования Паспорт самообследования общеобразовательного учреждения представляет собой форму отчета общеобразовательного учреждения о результатах... |
| Отчет о результатах самообследования липецк 2014 Содержание Раздел... Информация о реализуемых образовательных программах в их содержательной части. 24 | | Процедура самообследования в филиале государственного бюджетного... Т. Ф. Горбачева» в г. Белово проводилась в соответствии с Порядком проведения самообследования образовательной организацией, утвержденным... |
| Отчет о результатах самообследования основных образовательных программ... Организационно – правовое обеспечение образовательной деятельности института. Структура Института и система управления | | Отчёт о результатах самообследования Положением о проведении самообследования в согбоу спо «Десногорский энергетический колледж» проведена процедура самообследования... |
| Отчет о результатах самообследования деятельности мбоу до «нимц» Научно-информационно-методический центр. Он был образован 16 лет (1996г.) назад в результате реорганизации районных методкабинетов.... | | Отчет о результатах самообследования за 2013-2014 учебный год Целью самообследования является установление соответствия содержания уровня и качества подготовки обучающихся требованиям фгос спо... |
