Участие педагогов школы-интерната №38 в конкурсах в 2013-2014 уч. году:
№ п\п.
|
Название конкурса
|
ФИО педагогов-участников
|
Уровень/примечания
|
1.
|
Олимпиада начинается в школе
|
Полянцев М.В.
Тикунова Е.В.
Власов А.С.
Сазонов В.В.
|
Областной/ Успешно прошли муниципальный этап в сентябре 2013 г.
|
2.
|
ПРОФориентир, номинация
Црофориентация детей с ограниченными возможностями здоровья
|
Солодовникова А.Н.
Славгородская М.В.
Тикунова Е.В.
Капустина Т.Н.
Мамонтова О.В.
|
Областной / КРИРПРО см.сайт.
www.krirpo.ru
|
3.
|
Здоровому - все здорово
|
Голубец Е.С.
Капустина Т.Н.
Залевская Н.В.
Белоусова О.В.
Зайцева О.А.
|
Всероссийский /Независимая ассоциация педагогов «Форум»
|
4.
|
Конкурс проектов, методических разработок, уроков. Номинация «Педагогическое мастерство на уроках в начальной школе»
|
Болдышева О.В.
Просекова Е.М.
Василенко Л.В.
Сухарева Т.И.
|
Общероссийский
|
5.
|
Педагогическое мастерство на уроках русского языка
|
Филатова В.П.
Чиглинцева Е.С.
|
Общероссийский
|
6.
|
Педагогическое мастерство на уроках физики, математики, естественно-географического цикла
|
Сачкова Т.П.
Богатырева Н.Н.
Ерохина Е.В.
Первухина В.И.
Ускова А.С.
|
Общероссийский
|
7.
|
Использование проектной деятельности на уроках технологии
|
Скобова О.Н.
Больших Г.Б.
|
Общероссийский/интернет-конкурс «Форум»
|
8.
|
Здоровые дети - здоровое будущее
|
Родионова Ю.А.
Соловьева Е.С.
Первухина В.И.
|
Общероссийский
|
9.
|
Сто друзей
|
Мамонтова О.В.
|
Общероссийский конкурс Учительской газеты
|
|
|
30 педагогов
|
|
Участие учреждения в конкурсах
|
|
Участие в конкурсе на Лучший экспонат в рамках Кузбасской выставки-ярмарки «Образование. Карьера. Занятость»
|
2 конкурса:
- Программа развития учреждения
- Электронное обучение
|
Результаты:
- Золотая медаль
- Бронзовая медаль
|
Участие педагогов школы-интерната №38 в конференциях в 2013-2014 учебном году:
№ п\п.
|
Название конференции
|
ФИО педагогов-участников
|
Уровень/примечания
|
1.
|
«Изменение содержания и характера управления школы в условиях внедрения новых ФГОС», доклад «Образование и занятость выпускников школы-интерната на рынке труда»
|
Солодовникова А.Н.., Славгородская М.В., Макеева О. М., Тикунова Е. В.
|
Всероссийский/ журнал Завуч, сентябрь 2013г., сайт zavuch@ppoisk.com
|
2.
|
«Профессиональное самоопределение учащейся молодежи региона в условиях сохранения и укрепления ее здоровья»
|
Кашаева А.В.
|
Международный/ КРИПКиПРО, октябрь 2013
|
3.
|
Состояние и перспектива развития коррекционной педагогики и психологии в образовании России, современные тенденции, опыт развития
|
Макеева О.М.
Залевская Н.В.
Шамраева Н.Э.
Зайцева О.А.
|
Всероссийская /октябрь 2013
|
4.
|
Профессиональное образование и занятость молодежи: XXI век
|
Славгородская М.В.
|
Всероссийская / март 2014
|
5.
|
Образовательное пространство – фактор профессионального самоопределения молодежи с ОВЗ
|
48 чел
|
Всероссийский / февраль 2014
|
6.
|
Социально-профессиональное самоопределение и качество жизни детей с ограниченными возможностями: опыт, перспективы.
|
Полянцева Л.С.
|
Региональная / май 2014
|
Печатные работы педагогов
№п/п
|
ФИО автора(ов)
|
Название статьи
|
1.
|
Славгородская М.В., Солодовникова А.Н.
|
Профессиональная ориентация и профессиональное самоопределение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья: опыт, проблемы, перспективы.
|
2.
|
Слагородская М.В.
|
Профессиональное самоопределение и профессиональная ориентация обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
|
3.
|
Славгородская М.В.
|
Педагогические условия профессионального самоопределения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
|
4.
|
Славгородская М.В.
|
Инновационная деятельность образовательного учреждения по созданию педагогических условий профессионального самоопределения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.
|
5.
|
Макеева О.М.
|
Сурдопедагогическое сопровождение детей после кохлеарной имплантации в школе-интернате №38 II вида г. Новокузнецка.
|
6.
|
Тикунова Е.В., Капустина Т.Н., Полянцева Л.С.
|
Научно-педагогическая деятельность по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению обучающихся в системе работы школы-интерната №38
|
7.
|
Игнатьева Л.С., Мамонтова О.В., Филатова В.П., Чиглинцева Е.С.
|
Повышение качества образования и профессиональное самоопределения обучающихся через внедрение электронного обучения
|
8.
|
Чернакова И.Ю.
|
Роль электронного учебного пособия при дистанционном обучении слабослышащих школьников
|
9.
|
Василенко Л.В.
|
Мультимедиа как инструмент стимулирования
познавательной активности слабослышащих школьников начальных классов
|
Итого
|
12 педагогов
|
9 статей
|
Учреждением выпущен сборник статей Всероссийской конференции «Образовательное пространство – фактор профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ», в издательстве МАОУ ИПК г.Новокузнецка. Редакционный совет сборника: Солодовникова А.Н., Славгородская М.В., Макеева О.М., Залевская Н.В.
Аттестация и повышение квалификации педагогических кадров.
В 2013- 2014 учебном году прошли аттестацию 13 педагогов, 4 получили первую и 9 высшую квалификационные категории.
Первая квалификационная категория:
Соловьева Е.С.
Сапожкова Е.С.
Просекова Е.М.
Болдышева О.В.
Высшая квалификационная категория:
Волович Л.А.
Залевская Н.В.
Макеева О.М.
Шамраева Н.Э.
Филатова В.П.
Мамонтова О.В.
Первухина В.И.
Сачкова Т.П.
Чиглинцева Е.С.
Курсы повышения квалификации на базе МАОУ ДПО ИПК и ИСР НГТУ прошли 51 педагог.
Инновационная деятельность в учреждении
В рамках инновационной деятельности в образовательном учреждении:
- продолжение деятельности федеральная опытно-экспериментальная площадка ИТИП РАО по теме «Образование и занятость выпускников школы-интерната на рынке труда»;.
Научно-творческий коллектив работал по трем направлениям:
- профориентационное;
- коррекционно-развивающее;
- дистанционные образовательные технологии.
По всем трем направлениям на прошедший учебный год проведена большая и результативная работа.
Профориентационное направление
Организация взаимодействия субъектов ВОП по профориентации обучающихся. Работа педагогов с воспитанниками 9-10 классов по индивидуальным маршрутам профессионального сопровождения.
Лекторий «Мир профессий для учеников с нарушением слуха».
Разработка «Энциклопедии профессий» для обучающихся с нарушением слуха.
Проведен анализ эффективности работы классных руководителей и воспитателей по вопросам профессиональной ориентации.
Выявление интересов и склонностей обучающихся (5-8 классы).
Расширение направлений деятельности кружков. Открыт новый кружок на базе кабинета информатики.
Организация посещения кружков обучающимися, исходя из результатов диагностического обследования.
Организация экскурсий в профессиональные учебные заведения и на предприятия города.
Организация цикла просветительских мероприятий о профессиях для обучающихся (1-10 классы).
Функционирование стенда «Профориентация слабослышащих обучающихся».
Конкурс проектов (в том числе и о профессиях).
Организация профильного обучения на базе Кузнецкого техникума по профессиям: парикмахер, маникюрша (7 человек).
Организация и проведение Направления «Научно – педагогическая деятельность по профессиональной ориентации и профессиональному самоопределению обучающихся в системе работы образовательного учреждения» на Всероссийской педагогической научно – практической конференции «Образовательное пространство – фактор профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ».
Выступление Полянцевой Л.С. в научно – практическом семинаре «Разработка и реализация программ до профессиональной подготовки обучающихся с ОВЗ» в рамках Межрегиональной Олимпиады по математике и информатике, г.Новосибирск.
Выступление Полянцевой Л.С. в областной конференции «Социально – профессиональное самоопределение и качество жизни детей с ограниченными возможностями: опыт, перспективы», г.Кемерово.
Коррекционно-развивающая деятельность
Исходя из целей и задач Программы развития учреждения на 2011-2016 годы деятельность творческой группы была ориентирована на создание условий для совершенствования качества реабилитационного процесса, направленного на социализацию и профессиональное самоопределение обучающихся с недостатками слуха.
Основные направления работы
Организация проектной деятельности обучающихся (октябрь – март).
В работе принимали участие Макеева О.М., Игнатьева Л.С., руководители МО, все учащиеся, педагоги, родители школы.
Цель: Создание условий для формирования исследовательских умений обучающихся, развития их творческих способностей, логического мышления и коммуникативных навыков.
- Разработано «Положение о проектной деятельности и конкурсе школьных проектов».
- Создан буклет «Школьный проект», где обозначены цели, задачи, основные требования, рекомендации к проектам школьников.
- Разработаны критерии оценивания проектов.
Проведены:
- «Конкурс проектов» (февраль).
- Научно-практическая конференция лучших школьных проектов (март).
- Выступления «Организация проектной деятельности в школе» (ноябрь), «Итоги проектной деятельности в школе» (март) на педсоветах. Макеева О.М.
Результат: Исследовательская деятельность, которой занимались ученики в течение года совместно с педагогами, родителями, показала, что она является универсальной образовательной технологией для развития интеллекта детей. Создание проектов способствует развитию самостоятельных исследовательских умений, творческих способностей и логического мышления, интегрирует знания, полученные в ходе учебного процесса, формирует различные способы действий в интересующей области. Проектная деятельность, как одна из форм организации образовательного процесса, способствует повышению качества образования, демократизации стиля общения учителей и обучающихся, приобщает учащихся к решению конкретных жизненно важных проблем, а именно готовит к выбору будущей профессии, развивает интерес к избранной специальности.
Подготовка к Всероссийской педагогической научно-практической конференции «Образовательное пространство – фактор профессионального самоопределения обучающихся с ОВЗ».
В работе принимали участие Макеева О.М., Пенина И.В., Зайцева О.А., Шамраева Н. Э. (ноябрь – февраль
- Приглашение школ I-II вида для участия в конференции.
- Организация и проведение секции по направлению: «Особенности образования и профессиональной ориентации детей с кохлеарной имплантацией» с участием Зонтовой О.В., методиста-организатора реабилитации после кохлеарной имплантации ФГБУ НИИ ЛОР и программы «Я слышу мир», г. Санкт-Петербург.
В работе секции было представлено десять докладов педагогов из разных регионов. Обсуждались вопросы реабилитации детей после кохлеарной имплантации. Состоялся обмен мнениями о возможностях полноценной реабилитации, адаптации и дальнейшем самоопределении детей с нарушением слуха после КИ. Усиление внимания к данной проблеме связано в первую очередь с внедрением системы реабилитации. С методическими рекомендациями выступила Зонтова О.В.
- Проведение индивидуального занятия по РСВ на конференции. Пенина И. В.
- Работа над созданием сборника по материалам конференции. Макеева О.М., Залевская Н.В.
Представление материалов «Система реабилитации после кохлеарной имплантации» на Кузбасскую ярмарку (март) Макеева О.М.
Организация курсов повышения квалификации «Современные подходы к обучению и воспитанию детей с нарушением слуха в условиях внедрения новых ФГОС» для педагогов школы (май) Макеева О.М.
Деятельность творческой группы осуществлялась через использование информационно-коммуникационных технологий для повышения адаптивных возможностей обучающихся и их профессионального самоопределения.
На следующий учебный год следует организовать работу творческой группы таким образом, чтобы коррекционно-развивающее направление было определяющим в работе школы. |
