Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Скачать 3.59 Mb.
|
| Часть, формируемая участниками образовательного процесса в 1-3 классах, включает в себя и внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность, осуществляемая во второй половине дня для 1-2 классов и в первой половине дня для 3 классов, организуется по направлениям развития личности (духовно-нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное, спортивно-оздоровительное) в таких формах как проектная деятельность, компьютерные занятия, экскурсии, кружки, секции, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые исследования через организацию деятельности обучающегося во взаимодействии со сверстниками, педагогами, родителями и т.д. Данные занятия проводятся по выбору обучающихся и их семей. Вторая ступень Часы вариативной части в среднем звене распределены следующим образом: 5 классы: региональный компонент: ОПК 1 час школьный компонент: информатика и ИКТ 1 час 6 классы: школьный компонент: информатика и ИКТ 1 час биология 0,5 часа география 0,5 часа 7 классы: школьный компонент: информатика и ИКТ 1 час химия 1 час 8 классы: школьный компонент: русский язык 0,5 часа математика 0,5 часа технология 1 час В предмет «Технология» в 8-ых классах включен курс по самоопределению обучающихся. 9 классы: региональный компонент: ОБЖ 1 час школьный компонент: «Мой выбор» (профориентационная работа) 1 час математика 0,5 часа русский язык 0,5 часа Третья ступень Учебный план 10 класса включает все обязательные предметы федерального компонента «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык» (английский, немецкий), «Математика», «История», «Обществознание», «Физика», «Химия», «Биология», «Физическая культура», регионального (ОБЖ) и школьного («Всеобщая история», «Экология») компонентов, а также курсы по выбору. Обучение учащихся 10 класса строится по индивидуальным учебным планам. Часы вариативной части в старшем звене распределены следующим образом: 11 классы: региональный компонент: Астрономия и космонавтика 1 час ОБЖ 1 час школьный компонент:
Учащимся был предоставлен широкий спектр элективных курсов для расширения их образовательных потребностей, а именно: Комплексный анализ текста (8 в) Коварные знаки препинания (9 а, б) Элементы статистики и теории вероятностей (8 а, в, б) Уравнения и системы уравнений, сводящиеся к квадратным (9 а, б) Способы решения нестандартных уравнений (11 а) Решение тренировочных заданий для подготовки к ЕГЭ (11 б) Способы решения нестандартных уравнений (10 а) Экспериментальные задачи по физике (11 а, б) Новые грани биологической науки (11 а, б) За страницами учебника химии. Решение задач (11 а, б) Трудные вопросы орфографии (8 а, б) Трудные случаи орфографии и пунктуации (10 а) Роль личности в истории (10 а) Основы избирательной системы (10 а) Разговорный английский (10 а) Школа – ВУЗ (подготовка к ЕГЭ по информатике) (10 а) Гидростатика (10 а) А также обучающимся была предоставлена возможность подготовки к ЕГЭ и ГИА по интересующим их предметам, а именно, посетив элективные курсы по русскому языку (9 а, б, 11 а, б класс), по математике (9 а, б, 11 а, б класс), по истории (11 а, б класс, 9 а, б), по обществоведению (9 а, б, 11 а, б класс), по биологии (9 а, 9 б, 11 а, б класс), по физике (9 а, б, 11 а, б класс), по географии (11 а, б), информатике и ИКТ (11 а, б), химии (11 а, б). Формы освоения образовательных программ:
Группы продленного дня В прошлом учебном году функционировало 3 группы продленного дня по 25 обучающихся в каждой. Воспитатели ГПД Кузнецова Ю.В. (1 категория), Качаева Л.Н. (без категории), Черткова В.П. (1 категория) прививают воспитанникам чувства коллективизма, ответственности, уважения, любовь к труду, навыки культурного поведения, необходимость соблюдения личной гигиены. Они регулируют режим дня воспитанников, наблюдают за своевременным приготовлением домашних заданий, поддерживают постоянную связь с учителями, классными руководителями, родителями, оказывают помощь в учении и разумной организации отдыха. Воспитатели ГПД осуществляют мероприятия, содействующие укреплению здоровья и физическому развитию воспитанников, способствуют участию их в секциях и кружках, во внеурочной деятельности. В ГПД ежедневно, согласно плану работы и режиму дня, проводятся подвижные игры, интеллектуальные игры, тематические беседы. ГПД посещают 22 % обучающихся начальных классов. Организация изучения иностранных языков В школе преподаются в качестве иностранных английский и немецкий языки. Преподавание велось 7 педагогами:
В рамках программы «Одаренные дети» изучались следующие элективные курсы: «Обучение грамматике через таблицы и игры»», Головачук Т.А.; «Изучение грамматики немецкого языка на основе страноведческих текстов», Кузина Т.В., «Подготовка к олимпиаде по английскому языку» - Парамонова Е.О. В рамках методической декады во внеурочное время проводились следующие мероприятия:
Данные мероприятия реализуют следующие задачи:
Наряду с основным образованием учащиеся получают дополнительное образование. Основная задача дополнительного образования – создание условий для самоопределения, самовыражения учащихся, развитие и реализация их творческих, интеллектуальных возможностей, вовлечение учащихся в разнообразную творческую деятельность (интеллектуальные турниры, марафоны, олимпиады, конференции, научное общество, ансамбли, секции, студии и т.д.). В школе реализуется комплексно-целевая программа «Одаренные дети», в рамках которой учащиеся имеют возможность углублять свои знания по выбранным предметам. В «школе одаренного ребенка» обучалось 200 обучающихся по 26 направлениям. Преподавание в 2013/2014 г. велось по следующим программам: МО учителей русского языка и литературы
МО учителей математики, физики, информатики
МО учителей иностранных языков
МО учителей истории и географии
МО учителей биологии и химии
МО учителей эстетического цикла
Школа стремиться обеспечить условия для творческой самореализации всех детей. В школе функционировали следующие кружки, студии и секции: На базе школы в 2013/2014 учебном году работало 22 кружка (20 научной направленности и 2 физкультурной). - Кружок «Краеведение и журналистика» - Иванова О.А., учитель иностранного языка. - «В здоровом теле – здоровый дух» - Сенотрусова М.Ю., учитель физической культуры. - Кружок «Мы – патриоты России» - Тимошинин С.С., учитель физической культуры. - Экологический кружок «Гармония природы» - Мишина Н.В., учитель биологии и экологии. - Кружок «Человек и закон» - Зубов А.Н., учитель истории и обществознания. - Кружок «Физика вокруг нас» - Васюкова Т.В., учитель физики. - Кружок «Игровые технологии в изучении английского языка» -Головачук Т.А., учитель иностранного языка. - Кружок «Основы православной культуры» - Герасимова Е.А., учитель истории и обществознания. - Кружок «Культура речи» - Линская Н.В., учитель русского языка и литературы. - Кружок «Счастливый английский» Парамонова Е.О., учитель иностранного языка. - Кружок «Занимательный немецкий» - Пчёлкина Н.В., учитель иностранного языка. - Кружок «Живое слово» - Марьенко Л.А., учитель русского языка и литературы. - Кружок «За страницами учебника математики» - Прохоровская Т.Н., учитель математики. - Кружок «Секреты орфографии и пунктуации» - Чернова Н.К., учитель русского языка и литературы. - Кружок «За страницами школьного учебника химии» - Антосенкова О.С., учитель химии. - Кружок «Занимательная математика» - Карпова Е.Н., учитель математики. - Кружок «Зелёная школа» - Чечина Н.Н., учитель биологии. - Кружок «История в лицах» - Герасимова Е.А., учитель истории и обществознания. - Кружок «Грамотей» - Фокина Т.С., учитель начальных классов. - Кружок «Юный математик» - Фокина Т.С., учитель начальных классов. - Кружок «Прикладная математика» - Калиничева Т.В., учитель математики. - Кружок «Нестандартные задачи» - Ивченко В.Д., учитель математики. Разнообразной деятельностью в школьных кружках заняты постоянно 275 школьников, т.е. всего в школьных кружках заняты 34% учащихся. Все перечисленные кружки пользуются у учащихся популярностью. Беседы с учителями – предметниками и классными руководителями позволяют сделать вывод, что ученики, занимающиеся в кружках, более активны в общественной жизни, более коммуникабельны и лучше постигают основы многих наук. Так, участники кружка «Мы – патриоты России» на районной олимпиаде по ОБЖ и физической культуре показали высокие результаты (стали победителями и лауреатами). Участники кружков «Гармония природы» и «Зелёная школа» принимают активное участие во всех школьных, районных, областных, всероссийских конкурсах по экологическому воспитанию, занимают призовые места. Участники кружка «Краеведение и журналистика» активно участвуют в подготовке мероприятий, имеющих социальную направленность. Ребята активно участвуют в различных конкурсах и конференциях Участники кружка « Человек и закон» принимали участие в районных и областных российских и международных олимпиадах и конкурсах по праву и обществознанию и показали хорошие следующие результаты. Школьники из спортивного кружка «В здоровом теле – здоровый дух» (руководитель Сенотрусова М.Ю.) – постоянные участники школьных и районных соревнований, добиваются высоких результатов. Математические кружки «За страницами учебника математики», «Прикладная математика», «Нестандартные задачи», «Юный математик», «За страницами учебника математики» имеет практико-ориентированную направленность и включает в себя задания, как углубляющего, так и развивающего характера. Члены данных кружков принимали участие в школьной и областной олимпиаде по математике, приняли участие в Общероссийской предметной олимпиаде «Олимпус» осенняя сессия. Все учащиеся награждены сертификатами участника. Члены кружка «Культура речи» приобщились к работе с различными источниками, помогающими повысить уровень культуры речи. Ус Сергей, Дудинова Анна стали авторами собственных поэтических текстов. Члены кружка в течение года принимали участие как в школьных, так и районных мероприятиях: В результате реализации программы кружка «Физика вокруг нас» с учащимися 7 и 8 классов отмечен личностный рост школьников. Программа также помогла сформировать дополнительные знания, умения и навыки по физике. Члены кружка «За страницами химии» активно занимались проектной деятельностью, награждены дипломами и сертификатами участников Интернет проекта «Путешествие в мир химии». Программы кружков «Занимательный немецкий» и «Счастливый английский» призваны обеспечивать всестороннее и творческое развитие детей, углубление языковых и культуроведческих знаний по английскому языку и немецкому языку. Кружок «Живое слово» по занимательной грамматике предполагает опору на знания, приобретенные детьми на уроках русского языка. Кружок «Основы православной культуры» направлен на привитие общечеловеческих ценностей. Члены кружкам приняли активное участие в районных и областных конкурсах. Условия, созданные в школе для внеурочной деятельности и, способствуют развитию творческих способностей учащихся, их личному развитию и социализации. |
Похожие:
 | Характеристика учителей по категориям Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы | | Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Общая характеристика образовательного учреждения |
| Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает детей с 6,6 летнего возраста до 18 лет |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» |
| Общая характеристика общеобразовательного учреждения Условия осуществления образовательного процесса, материально-техническая база …6 | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Г. Ханты-Мансийск Оглавление Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» 3 | | Г. Ханты-Мансийск Оглавление Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» 3 |
| Публичный информационный доклад содержит отчет о работе Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |  | Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Охватывают такие области, как родной язык и литература, математика, природа, обществознание и технология |
| Совета Учреждения Утвержден приказом директора Пр. №4 от 09 июня... Общая характеристика общеобразовательного учреждения | | I. общая характеристика общеобразовательного учреждения юридический адрес школы Договор о взаимоотношениях между учредителем и общеобразовательным учреждением от 18 января 2010 г |
| 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Я представляю Вашему вниманию результаты работы нашего педагогического коллектива за 2012/13 учебный год | | 623780 Свердловская область город Артемовский улица Чайковского 2 телефон (34363) 2-47-40 Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
