Общая характеристика общеобразовательного учреждения
Скачать 3.59 Mb.
|
8. Историко-краеведческое Историко-краеведческое направление Познание учащимися исторических корней, осознание неповторимости своей «малой Родины», Отечества, его судьбы, неразрывности с ней, гордости за деяния своих предков и современников, а также исторической ответственности за происходящее в обществе и государстве. Общественным объединением «Туристы – экскурсоводы» проведены тематические экскурсии в школьный историко – краеведческий музей им .А.А.Буянкина. Работа по патриотическому воспитанию в ходе подготовки к 69-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 года, в связи с 70-летием освобождения Калужской области и 72-летием освобождения Дзержинского района от немецко-фашистских захватчиков, 20-летия Конституции РФ, 70-летия образования Калужской области и 85-летия образования Дзержинского района, другими памятными датами и событиями истории России, научно-практические мероприятия, организация тематических выставок, экспозиций, работа по реликвиям воинской славы России, историко-патриотические акции проводились согласно плану работы школьного историко-краеведческого музея им. А.А. Буянкина на 2013 – 2014 учебный год. В 2013 – 2014 учебном году на базе музея была организована работа с обучающимися учебного объединения «Активисты школьного музея», с обучающимися детского объединения «Юный экскурсовод-краевед» и с января 2014 года – с обучающимися детского объединения «Объектив». В мае 2014 года получили свидетельства о получении дополнительного образования туристско-краеведческой направленности по образовательной программе дополнительного образования детей «Активисты школьного музея» КОЦТКиЭ следующие учащиеся – выпускники 2014 года:
На базе музея организован выпуск тематической краеведческой газеты «Летопись», которая располагается на музейном стенде в коридоре, что делает информацию доступной для всех учащихся школы и её гостей. Материалы предоставляются в районные музеи, учителям краеведения, литературы, ОПК, классным руководителям и т.д. Дополнительный фонд музея постоянно пополняется печатными материалами, компьютерными презентациями, видеозаписями по результатам поисково-исследовательских, творческих и проектных работ. Основной фонд музея пополняется подлинными экспонатами, которые поступают от учащихся и педагогов школы, местных жителей. В историко-краеведческом музее им. А.А. Буянкина проходят экскурсии не только для учащихся и гостей школы во время семинаров, но и для воспитанников центров социальной помощи семье и детям «Родник» и «Радуга». В этом году посетителями музея стали и воспитанники детского сада «Пчёлка». Обучающиеся детских объединений совершают поездки на экскурсии в районный краеведческий музей, с которым налажено тесное сотрудничество. В этом учебном году обучающиеся побывали на образовательной экскурсии в городе Калуге, на обзорной экскурсии в городе Москве. Налажено сотрудничество с краеведческим отделом областной библиотеки им. В.Г. Белинского. Обучающиеся принимают участие в краеведческих мероприятиях Калужского областного центра туризма, краеведения и экскурсий. В июне 2014 года команда из 12 обучающихся краеведческого объединения была награждена за хорошую работу бесплатной поездкой на исторический фестиваль «Времена и эпохи» в Коломенское. Мероприятия для всех учащихся школы проводятся по знаменательным событиях, к юбилейным датам, например, ко Дню освобождения Калужской области и Дзержинского района от немецко-фашистских захватчиков, ко Дню воина - интернационалиста, «Поклонимся Великим тем годам» к Празднику Победы и т.д. С 7 марта по 24 апреля 2014 года мы приняли участие в международной акции-выставке «Первый космонавт Земли Ю.А. Гагарин», предоставленной ГБУ г. Москва «Мемориальный музей космонавтики». Для учащихся летнего оздоровительного лагеря «Солнышко» было подготовлено мероприятие ко Дню России по государственным символам РФ. Обучающиеся детских объединений ведут шефство над ветеранами и инвалидами ВОВ, малолетними узниками, блокадниками Ленинграда – жителями п. Товарково. Постоянно облагораживают территории мемориалов, братских могил и памятников воинам, павшим в годы Великой Отечественной войны. В этом учебном году налажено также сотрудничество с Советом ветеранов войны и труда п. Полотняный Завод. Заместитель председателя Совета ветеранов войны и труда, депутат поселкового собрания п. Полотняный Завод Анатолий Григорьевич Пильщиков, который ведёт огромную поисково-исследовательскую работу по военным событиям в годы ВОВ в нашем крае, был приглашён для выступления к учащимся нашей школы. Познакомились ребята с ветераном ВОВ, жителем г. Кондрово Петром Фёдоровичем Филиппенковым, который послужил прообразом бронзовой фигуры Ветерана на аллее по улице Кирова у площади Победы в г. Калуга. На празднике 9 мая в этом году учащиеся нашей школы приняли участие в акции «Бессмертный полк» и прошли с портретами своих прадедов во главе колонны. Уже третий год активисты школьного музея становятся инициаторами акции по сбору макулатуры, а полученные средства идут на реализацию их социальных проектов. Детские коллективы принимают активное участие в конкурсах, конференциях, фестивалях различного уровня Воспитательная работа проходит через все виды и формы деятельности школы. Особое внимание в реализации воспитательных задач уделяется учебному процессу, который несёт большой воспитательный заряд (конференции, смотры, олимпиады, интеллектуальные марафоны, предметные недели, деловые игры). Другая подсистема воспитательной системы – внеклассная и внеурочная деятельность учащихся совместно с педагогами (классные часы, различные конкурсы, внеурочные мероприятия, спортивные соревнования, вечера и т.д.) Следующая подсистема - дополнительное образование в школе и вне её. На занятиях во внеурочной деятельности создаются условия для самореализации и самоопределения личности ученика, реализуется принцип деятельности и целостного представления о мире. Четвёртая подсистема – семья, социум. От качества взаимодействия всех прямых и косвенных участников воспитательного процесса зависит его успешность. Таким образом, создается и развивается единая образовательно-воспитательная система, где естественным продолжением учебного процесса является внеклассная и внеурочная деятельность. Классные руководители исследуют состояние и эффективность воспитательного процесса в классе, пользуясь методиками определения уровня воспитанности классного коллектива (и отдельно каждого ученика класса) во внешне поведенческом аспекте, изучают уровень развития коллектива. С помощью различных методик классные руководители исследуют уровни сформированности потенциалов (интеллектуального, творческого, коммуникационного и т.д.) у учащихся класса, планируют индивидуальную работу с учащимися. По результатам диагностики:31% учеников имеют высокий уровень воспитанности, 40%- хороший уровень, 25% - удовлетворительный уровень, 4% - низкий уровень. Средний балл воспитанности учащихся школы – 4. Анализ выполнения планов воспитательной работы в классах за год показал, что учащиеся 1 классов получили необходимые знания по успешному сосуществованию в коллективе, учащиеся 1,5 и 10 классов успешно прошли период адаптации, учащиеся 2-8 классов пополнили знания по разным сферам развития за счет правильно выбранной тематики классных часов и общешкольных мероприятий. Можно сказать, что практически все классные коллективы сформированы. Диагностическая работа показала что: Уровень развития ученического самоуправления в 5 – 11 классах
Размышляем о жизненном опыте (выявить нравственную воспитанность учащихся 3-4 классов)
|
Похожие:
 | Характеристика учителей по категориям Общая характеристика Муниципального общеобразовательного учреждения Мостовинской средней общеобразовательной школы | | Программа развития Муниципального общеобразовательного учреждения... Общая характеристика образовательного учреждения |
| Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования | | Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Охватывает детей с 6,6 летнего возраста до 18 лет |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная... Публичный доклад Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №3» |
| Общая характеристика общеобразовательного учреждения Условия осуществления образовательного процесса, материально-техническая база …6 | | Доклад Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной... Муниципального общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы №35 |
| Г. Ханты-Мансийск Оглавление Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» 3 | | Г. Ханты-Мансийск Оглавление Общая характеристика муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №5» 3 |
| Публичный информационный доклад содержит отчет о работе Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |  | Доклад Муниципального общеобразовательного бюджетного учреждения... Охватывают такие области, как родной язык и литература, математика, природа, обществознание и технология |
| Совета Учреждения Утвержден приказом директора Пр. №4 от 09 июня... Общая характеристика общеобразовательного учреждения | | I. общая характеристика общеобразовательного учреждения юридический адрес школы Договор о взаимоотношениях между учредителем и общеобразовательным учреждением от 18 января 2010 г |
| 1. Общая характеристика общеобразовательного учреждения Я представляю Вашему вниманию результаты работы нашего педагогического коллектива за 2012/13 учебный год | | 623780 Свердловская область город Артемовский улица Чайковского 2 телефон (34363) 2-47-40 Общая характеристика общеобразовательного учреждения и условий его функционирования |
