Рабочая программа по курсу «Математика 10 класс. Профильный уровень» Зубатовой Любови Ивановны 2011-2012 учебный год Пояснительная записка
Скачать 1.24 Mb.
|
| Тема: «Самостоятельная работа» | ||||||
| Цель урока обобщить и систематизировать теоретические знания и умение учащихся по темам 10-го класса: Перпендикулярность прямой и плоскости; Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью; Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей | ||||||
| 124 | Урок обобщения и систематизации знаний | Самостоятельное планирование и проведение исследования решения | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Учащиеся могут свободно ввести понятие перпендикуляра и наклонной в пространстве и их свойства. Рассмотреть ортогональное проектирование и его свойства, тем самым расширить знания о геометрических чертежах. | Выполнение работы по предъявленному алгоритму | 4 проблемные дифференцированные задания. |
| Контрольная работа №7 (1ч | ||||||
| Цель урока оценить знания и умение учащихся по темам 10-го класса: Перпендикулярность прямой и плоскости; Перпендикуляр и наклонная. Угол между прямой и плоскостью; Двугранный угол. Перпендикулярность плоскостей | ||||||
| 125 | Урок контроля и обобщения знаний | Самостоятельное планирование и проведение исследования решения | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Учащиеся могут свободно рассмотреть ортогональное проектирование и его свойства, тем самым расширить знания о геометрических чертежах | Владеют навыками самоанализа и самоконтроля | 4 дифференцированные контрольно-измерительные материалы. |
| Комплексные числа (9ч). Основные цели: создать условия учащимся для:
| ||||||
| Тема: Комплексные числа и арифметические операции над ними (2ч). | ||||||
| Цели урока: формирование представлений учащимися о комплексных числах; овладение навыками и умениями определять действительную и мнимую часть, модуль и аргумент комплексного числа; формирование умения выполнять арифметические действия над комплексными числами в разных формах записи. | ||||||
| 126 | Проблемное изложение | лекция, демонстрация | Фронтальная, индивидуальная, работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами. | Могут определить действительную и мнимую часть, модуль и аргумент комплексного числа. Могут выполнять арифметические действия над комплексными числами в разных формах записи. Умеют работать с учебником, отбирать и структурировать материал. | Поиск нужной информации в различных источниках | опорные конспекты учащихся |
| 127 | Комбинированная | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | Групповая, индивидуальная, работа со сборником задач, ответы на вопросы. | Могут определить действительную и мнимую часть, модуль и аргумент комплексного числа. Могут выполнять арифметические действия над комплексными числами в разных формах записи. Могут найти и устранить причины возникших трудностей. | Использование различной литературы для создания презентации своего проекта обобщения материала | Раздаточные дифференцированные материалы. |
| Тема: Комплексные числа и координатная плоскость (1ч). | ||||||
| Цели урока: формирование представлений учащимися о геометрической интерпретации комплексных чисел, действительной и мнимой части комплексного числа; овладение навыками и умениями определять геометрическую интерпретацию комплексных чисел, действительной и мнимой части комплексного числа; формирование умения нахождения модуля и аргумента комплексного числа . | ||||||
| 128 | Комбинированная | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | Групповая, индивидуальная. Решение упражнений, составление опорного конспекта. | Могут определять геометрическую интерпретацию комплексных чисел, действительной и мнимой части комплексного числа; могут найти модуль и аргумент комплексного числа (П) | Самостоятельно искать, извлекать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию | 1, 2 иллюстрации на доске, сборник задач. |
| Тема: Тригонометрическая форма записи комплексного числа (2ч). | ||||||
| Цели урока: формирование представлений учащимися о действительной и мнимой части комплексного числа, о модуле и аргументе комплексного числа; овладение навыками и умениями определять действительную и мнимую часть, модуль и аргумент комплексного числа; формирование умения записывать комплексные числа в тригонометрической форме записи. | ||||||
| 129 | Проблемное изложение | Проблемные задачи, фронтальный опрос, упражнения | Групповая, индивидуальная, работа с демонстрационным материалов | Могут определить действительную и мнимую часть, модуль и аргумент комплексного числа; могут записывать комплексные числа в тригонометрической форме записи (И) | Поиск нужной информации в различных источниках | 1, 2 опорные конспекты учащихся |
| 130 | Комбинированная | Практикум, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная. Решение упражнений, составление опорного конспекта, ответы на вопросы. | Могут определить действительную и мнимую часть, модуль и аргумент комплексного числа; могут записывать комплексные числа в тригонометрической форме записи. Используют компьютерные технологии для создания базы данных. | Самостоятельно искать, извлекать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию | сборник задач, тетрадь с конспектами |
| Тема: Комплексные числа и квадратные уравнения (1ч). | ||||||
| Цели урока: формирование представлений учащимися о корне квадратного уравнения с отрицательным дискриминантом; формирование умения извлекать квадратные корни из комплексного числа. | ||||||
| 131 | Комбинированная | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | Групповая, индивидуальная. Решение упражнений. | Могут извлекать квадратные корни из комплексного числа. Могут привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы. (П) | Развитие умения производить аргументированные рассуждения, проводить обобщение | 1, 2 тестовые материалы. |
| Тема: Возведение комплексного числа в степень. Извлечение кубического корня из комплексного числа (2ч). | ||||||
| Цели урока: формирование представлений учащимися о комплексно сопряженных числах, о возведение в натуральную степень (формула Муавра), об основной теореме алгебры; овладение навыками и умениями выполнять арифметические действия над комплексными числами в разных формах записи. | ||||||
| 132 | Объяснительно-иллюстративная | Беседа, работа с книгой | Фронтальная, индивидуальная, работа со сборником задач, ответы на вопросы. | Знают комплексно сопряженные числа; возведение в натуральную степень (формула Муавра), основную теорему алгебры. Умеют составлять текст научного стиля. (И) | Поиск нужной информации в различных источниках | 1, 2 опорные конспекты учащихся |
| 133 | Комбинированная | Практикум, индивидуальный опрос | Групповая, индивидуальная, работа с опорными конспектами, работа с раздаточными материалами | Знают комплексно сопряженные числа; возведение в натуральную степень (формула Муавра), основную теорему алгебры. Умеют, развернуто обосновывать суждения. (ТВ) | Сбор материала для сообщения по заданной теме | 1, 2 сборник задач, тетрадь с конспектами |
| Тема: Контрольная работа №8 (1ч | ||||||
| Цель урока проверить знания и умение учащихся по теме комплексные числа | ||||||
| 134 | Урок контроля, оценки и коррекции знаний | Самостоятельное планирование и проведение исследования решения | Индивидуальное решение контрольных заданий. | Могут свободно вводить и использовать две формы записи комплексного числа. Владеют навыками самоанализа и самоконтроля. | Владеют навыками самоанализа и самоконтроля | проблемные дифференцированные задания |
| Многогранники (11 ч ). Основные цели: создать условия учащимся для:
| ||||||
| Тема: Понятие многогранника. Призма (3 ч). | ||||||
| Цели урока: формирование представлений учащимися о том как распознавать на чертежах и моделях пространственные формы, о теореме Эйлера, Эйлеровой характеристике; овладение навыками и умениями использовать при решении стереометрических задач планиметрические факты и методы; формирование умения составлять конспект по данному геометрическому тексту, выделять главное в тексте. | ||||||
| 135 | Объяснительно-иллюстративная | Лекция, демонстрация слайдов | Фронтальная, индивидуальная. Составление опорного конспекта и работа с ним, работа со сборником задач | Знают, как распознавать на чертежах и моделях пространственные формы. Умеют соотносить трехмерные объекты с их описаниями, изображениями;выполнятьчертежи по условиям задач (И) | Самостоятельная работа с источниками информации, анализ обобщения и систематизации полученной информации. | 1, 2 тестовые материалы. |
| 136 | Проблемное изложение | Проблемные задачи, индивидуальный опрос | Групповая. Построение алгоритма действия, решение упражнений. | Имеют представление о теореме Эйлера, Эйлеровой характеристике. Могут оформлять решения или сокращать решения, в зависимости от ситуации. | Создание компьютерной презентации о многогранниках. | 1, 2 Слайд – лекция «Выпуклые многогранники» |
| 137 | Комбинированная | Практикум, фронтальный опрос, упражнения | Индивидуальная. Решение качественных задач. | Отличают наклонную призму от других видов призм, знают основные ее свойства, формулу для вычисления площади боковой поверхности, умеют ее использовать при решении (ТВ) | Использование мультимедийных ресурсов и презентации результатов познавательной и практической деятельности. | 1, 2 иллюстрации на доске, сборник задач. |
| | ||||||
Похожие:
 | Балагтдиновой Алсу Ниязовны (первая квалификационная категория) по... «Рассмотрено» «Согласовано» «Утверждаю» Руководитель шмо заместитель директора по увр | | Рабочая программа по предмету «алгебра» Класс 9 2011 2012 учебный... Муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №4 |
 | Рабочая программа по истории (11 б класс) пояснительная записка Волобуева, В. А. Клокова, М. В. Пономарёва (М., Дрофа, 2009 г.); программе А. Н. Сахарова, С. И. Козленко по курсу «История России,... | | Рабочая программа по предмету экономика (Профильный уровень) на 2012-2013 учебный год 10 класс Примерная программа предназначена для учащихся старшей школы социально-экономического профиля |
| Рабочая программа по химии 11 класс (профильный уровень) 102 часа Рабочая программа по химии составлена на основе Примерной программы среднего (полного) общего образования по химии (профильный уровень),... | | Рабочая программа по русскому языку для 10 «Г» класса (профильный... Настоящая рабочая программа разработана применительно к Программе среднего (полного) общего образования по русскому языку (профильный... |
| Рабочая программа по физике 10 11 класс профильный уровень Срок реализации... Муниципальное образовательное учреждение«большеподберезинская средняя общеобразовательная школа имени а. Е. Кошкина кайбицкого муниципального... | | Худотеплой Светланы Николаевны, учителя первой квалификационной категории... Рабочая программа по литературе составлена в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта общего образования,... |
| Пояснительная записка рабочая программа Л. Н. Боголюбова, “Просвещение “ 2006 год. Рабочей программе по обществознанию 10-11 класс ( профильный уровень ) под редакцией Л.... | | Сагировой Ландыш Мазиповны по географии для 7 класса 2011 2012 учебный... Приказ мо российской Федерации №1089 от 05. 03. 2004 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов... |
| Рабочая программа по курсу «История» (профильный уровень) Рабочая программа по курсу «История» предназначена для профильных классов общеобразовательной школы. Составлена на основе федерального... | | Пояснительная записка рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» Составлена из расчета 2 часа в неделю (базовый уровень) и 3 часа в неделю (профильный уровень). Предлагаемый курс должен обеспечить... |
| Музафарова Эльмира Фирдаусовн а Физика 9 класс 2011/2012 учебный год пояснительная записка Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Муралинская основная общеобразовательная школа | | Пояснительная записка рабочая программа «Русский язык 10-11 класс» Составлена из расчета 4 часа в неделю (расширенный профильный уровень). Предлагаемый курс должен обеспечить более высокий уровень... |
| Куликовой Лидии Алексеевны, по русскому языку в 5 классе, базовый... М. М. Разумовской, доктора филологических наук, профессора П. А. Леканта, рекомендованного Министерством образования и науки Российской... | | Рабочая программа по праву 10-11 класс базовый уровень пояснительная записка Министерством образования Российской Федерации к использованию в общеобразовательном процессе в общеобразовательных учреждениях,... |
