Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

Элементы логики, комбинаторики, статистики и теории вероятностей

( изучение темы распределено равномерно в течение всего учебного года и содержится в учебниках 2006- 2010 годов в задачном материале, в основном, имеющем обозначение Р)

• 
  правильно употреблять термины, связанные с различными видами чисел и способами их записи: целое, дробное, рациональное, иррациональное, положительное, десятичная дробь и др.; переходить от одной формы записи чисел к другой (например, представлять десятичную дробь в виде обыкновенной, проценты — в виде десятичной или обыкновенной дроби);
  
• 
  сравнивать числа, упорядочивать наборы чисел; понимать связь отношений «больше» и «меньше» с расположением точек на координатной прямой;
  

• 
  составлять и решать пропорции, решать основные задачи на дроби, проценты;
  
• 
  округлять целые числа и десятичные дроби, производить прикидку результата вычислений.
  

• 
  составлять несложные буквенные выражения и формулы; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления; выражать из формул одни переменные через другие;
  

• 
  находить значение степени с натуральным показателем.
  

• 
  понимать, что уравнения — это математический аппарат решения разнообразных задач из математики, смежных областей знаний, практики;
  
• 
  правильно употреблять термины «уравнение», «неравенство», «корень уравнения»; понимать их в тексте, в речи учителя, понимать формулировку задачи «решить уравнение, неравенство»;
  

• 
  решать линейные уравнения с одной переменной.
  

• 
  познакомиться с примерами зависимостей между реальными величинами (прямая и обратная пропорциональности, линейная функция);
  
• 
  познакомиться с координатной плоскостью, знать порядок записи координат точек плоскости и их названий, уметь построить координатные оси, отметить точку по заданным координатам, определить координаты точки, отмеченной на координатной плоскости;
  
• 
  находить в простейших случаях значения функций, заданных формулой, таблицей, графиком;
  
• 
  интерпретировать в несложных случаях графики реальных зависимостей между величинами, отвечая на поставленные вопросы.
  

• 
  распознавать на чертежах и моделях геометрические фигуры (отрезки, углы, многоугольники, окружности, круги); изображать указанные геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задачи;
  
• 
  владеть практическими навыками использования геометрических инструментов для изображения фигур, а также для нахождения длин отрезков и величин углов;
  
• 
  решать задачи на вычисление геометрических величин (длин, углов, площадей, объемов), применяя изученные свойства фигур и формулы.