Каледарно-тематическое планирование Way Ahead 1 (2 класс)
III четверть – 10 недель – 30 часов
Раздел
|
Неделя
|
Урок
|
Тема
|
Обучение аспектам языка
|
Виды речевой деятельности
|
Социокультурная информация
|
Домашнее задание
|
Дополнительные материалы
|
Лексика
|
Грамматика
|
Фонетика
|
Аудирование
|
Говорение
|
Чтение
|
Письмо
|
UNIT 11
|
1
|
1
|
Удаленные предметы
|
Hill, cow, goat, flower, barn; house, horse, bird, tree
|
Структура: There is a …; Is there a …?
Краткий ответ
|
[ r ] – roll
[ v ] – over
|
Аудио 3,36
|
SB-упр.2,3- стр.56
|
SB-упр.1- стр.56
|
WB-упр.1,2-стр.66
|
Знакомство с окружением и обстановкой в школе и дома английского школьника.
Правила настольной игры.
|
PrB-упр.1,2-стр.24
|
|
2
|
Структура: There is
|
Picture; goat, cow, boy, girl, cat, man, dog, horse; house, hill, barn, tree, bus
|
Структура: There is …
Вопросительная форма
|
Аудио 31
|
SB-упр.1- стр.57
|
SB-упр.2- стр.57
|
WB-упр.1,2-стр.67
|
PrB-упр.3,4-стр.25
|
|
3
|
Структура: There is/are
|
Van, taxi; plane, train, bike, bus, car
|
Структура: There is/are
|
Аудио 37
|
SB-упр.1,2- стр.58
|
SB-упр.2- стр.58
|
SB-упр.1- стр.58
|
WB-упр.1,2-стр.68
|
|
2
|
4
|
Описание картинок
|
Taxi, van, bike, bus, train, plane, car
|
Структура: There is/are + цвет + сущ.
|
Аудио 5,38
|
SB-упр.1- стр.59
|
SB-стр.60
|
WB-упр.1,2-стр.69
|
WB-упр.1,2-стр.70
|
Читалка 1C-стр.22-23
|
UNIT 12
|
1
|
Время
|
Числительные 1-12
|
Структура:
What is the time?
|
Интонация вопросов о времени и обозначений времени.
|
Аудио 37,39
|
SB-упр.2- стр.61
|
|
|
Формулы вопросов о времени и обозначений времени. Формулы вежливости – Please, Thank you. Разница значений – watch, o’clock.
|
WB-упр.1,2-стр.71
|
TK-стр.25
|
2
|
Время 2
|
Watch; bathroom, kitchen, hall, living room, bedroom; car; grandmother, grandfather, mother, father
|
Структура:
What is the time?
|
Аудио 40
|
SB-упр.1,2,3- стр.62
|
|
WB-упр.1,2-стр.72
|
PrB-упр.1,2-стр.26
|
TK-стр.26
|
3
|
3
|
Повторение
Числа и формы
|
Circles, squares, triangles; pencil, apple, cake, fish, plane, ice cream, car, goat
|
Структура: There is/are; How many?
|
|
SB-упр.2,3- стр.63
|
|
WB-упр.1,2-стр.73
|
PrB-упр.3,4-стр.27
|
|
4
|
Навыки чтения
|
Girl, boy, cake, box, rabbit, cat, bird, sandwich, tree, flower, apple
|
Структура: There is/are
Числительные 1-20
Матем. примеры
|
Аудио 37
SB-упр.2- стр.64
|
SB-упр.2- стр.64
|
SB-упр.1- стр.64
SB-стр.65
|
WB-упр.1-3-стр.74
|
WB-упр.1,2-стр.75
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
PrB-упр.1-6-стр.44-45
|
|
|
4
|
|
Резервные уроки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Читалка 1C-Drama
|
UNIT 13
|
5
|
1
|
Внешность
|
Baby, pink, long, nose, mouth, ears; hair, eyes
|
Структура: S/He has + цвет + сущ.
|
Интонация общего вопроса с глаголом to do и кратких ответов. Произношение кратких форм don’t.
|
Аудио 35,41
|
SB-упр.1,2,3- стр.66
|
|
WB-упр.1,2-стр.76
|
Формулы описания внешности.
Традиционная английская песня “Hokey-pokey”.
|
PrB-упр.1,2-стр.28
|
|
2
|
Внешность
|
Long, short; big, little; hair, eyes, ears, nose, mouth; colours
|
Структура: S/He has + прил. + цвет + сущ.
|
Аудио 21
|
SB-упр.1,2- стр.67
|
SB-упр.3- стр.67
|
SB-упр.3- стр.67
|
WB-упр.1-3-стр.77
|
|
3
|
У тебя есть…?
|
Ball, boat, train, robot, hair, T-shirt; some colours
|
Глагол to have, вопросительная форма, краткий ответ
|
Аудио 23,42
|
SB-упр.2,3- стр.68
|
|
WB-упр.1,2-стр.78
|
PrB-упр.3,4-стр.29
|
|
6
|
4
|
Навыки чтения
|
Bike, kite, train, doll, boat, ball; dress, T-shirt, skirt, blouse, shorts, trousers, skirt
|
Глагол to have, вопросительная форма, краткий ответ
|
Аудио 43
|
SB-упр.2- стр.69
|
SB-упр.1,2- стр.69
SB-стр.70
|
SB-упр.1- стр.69
WB-упр.1,2-стр.79
|
WB-упр.1,2-стр.80
|
|
UNIT 14
|
1
|
Описание животных
|
Hippos, crocodiles, camels, giraffes; tails, necks; elephants, lions, ears, mouths, noses, legs; big, little, long, short
|
Глагол: to be, to have
|
Интонация общего вопроса с глаголом to do и кратких ответов. Произношение кратких форм don’t.
|
Аудио 43,44
|
SB-упр.2- стр.71
|
SB-упр.1- стр.71
|
WB-упр.1,2-стр.81
|
Формулы описания животных. Части тела животных.
|
PrB-упр.1,2-стр.30
|
|
2
|
Описание животных
|
Ears, necks, mouths, noses, legs, eyes, feet, hair
|
Глагол: to be, to have
|
SB-упр.2- стр.72
|
SB-упр.1- стр.72
|
|
SB-упр.2- стр.72
|
WB-упр.1,2-стр.82
|
TK-стр.44,45/35,36
|
7
|
3
|
Описание животных
|
Animals, tails, ears, legs, hands; elephant, lion, hippo, owl, rabbit, cat, monkey, giraffe; big, little
|
Глагол: to be, to have
|
Аудио 21
|
SB-упр.1,3- стр.73
|
|
WB-упр.1,2-стр.83
|
PrB-упр.3,4-стр.31
|
Читалка 1C-Drama
|
4
|
Навыки чтения
|
Mouth, nose, ear, neck, leg; crocodile, elephant, lion, hippo, owl, monkey, giraffe, bear, cat, fish, camel
|
Глагол: to be, to have
|
Аудио 45
|
SB-упр.1,2- стр.74
|
SB-упр.2- стр.74
SB-стр.75
|
WB-упр.1,2-стр.84
|
WB-упр.1,2-стр.85
|
TK-стр.43
|
UNIT 15
|
1
|
Повелительное наклонение
|
Sit down, open, write, stand up, count, draw; book, name, tree, cat, man
|
Повелительное наклонение
|
Интонация повелительных предложений.
|
Аудио48
|
SB-упр.2- стр.76
|
SB-упр.1,2- стр.76
|
WB-упр.1,2-стр.86
|
Формулы дачи распоряжений.
|
PrB-упр.1,2-стр.32
|
|
8
|
2
|
Повелительное наклонение
|
Sing/song, say/ABC, stand up, count/ten, write/name, draw/house
|
Повелительное наклонение
|
Аудио 3,47
|
SB-упр.2,3- стр.77
|
SB-упр.1,3- стр.77
|
WB-упр.1,2-стр.87
|
PrB-упр.3,4-стр.33
|
|
3
|
Повторение
|
Picture; on, in, under, next to; bird, house, boy, girl, bike, tree, barn, cat, box, plane, cow, goat, house, hill
|
Повторение: There is/are; Time
|
Аудио 40
SB-упр.2- стр.78
|
SB-упр.1- стр.78
|
|
SB-упр.1,2- стр.78
|
WB-упр.1,2-стр.88
|
|
4
|
Повторение
|
Hair, eyes, mouth, neck, tail, ear; big, little, long, short
|
Повторение
|
Аудио 47
|
SB-упр.1,3- стр.79
|
SB-упр.1,2- стр.79
SB-стр.80
|
SB-упр.2- стр.79
WB-упр.1,2-стр.89
|
WB-упр.1,2-стр.90
|
TK-стр.28-31
|
|
9
|
|
Тест
Разделы 11-15
|
|
|
|
|
|
|
|
|
WB-упр.3-6-стр.91-92
|
|
|
10
|
|
Резервные уроки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проект Animal fresco
| |
