Каледарно-тематическое планирование Way Ahead 2 (3 класс)
I четверть – 9 недель – 27 часов
Раздел
|
Неделя
|
Урок
|
Тема
|
Обучение аспектам языка
|
Виды речевой деятельности
|
Социокультурная информация
|
Домашнее задание
|
Дополнительные материалы
|
Лексика
|
Грамматика
|
Фонетика
|
Аудирование
|
Говорение
|
Чтение
|
Письмо
|
UNIT 1
|
1
|
1
|
Приветствия
|
Names, titles (Mr., Mrs., Miss)
|
Структура: Good morning. How are you?
|
Произношение особенных буквосочетаний в английском языке ng, th.
|
Аудио 1
|
|
SB-упр.1- стр.6
|
WB-упр.1,2-стр.2
|
Знакомство с окружением и обстановкой в школе и дома английского школьника.
|
PrB-упр.1-3-стр.4
|
|
2
|
Знакомство
|
Teacher, school
|
Структура: What is this in English?
|
Аудио 2,3
|
SB-упр.1,2- стр.7
|
SB-упр.1,3- стр.7
|
WB-упр.1,2-стр.3
|
WB-упр.3,4-стр.4
|
Poems to enjoy стр.4
|
3
|
Школьные принадлежности
|
Blackboard, desk, flask
|
Притяжательные местоимения
|
Аудио 2,4
|
SB-упр.2,3- стр.8
|
SB-упр.1- стр.8
|
WB-упр.1,2-стр.5
|
PrB-упр.4-6-стр.5
|
TRB-стр.17-18
|
2
|
4
|
Люди
|
Names + hat, shoe, boat, train, horse
|
Структура: Who is this?
|
|
SB-упр.1,3- стр.9
|
SB-упр.2- стр.9
SB-стр.10
|
SB-упр.4- стр.9
WB-упр.1,2-стр.6
|
Сочинение WB-стр.7
|
TRB-стр.19-20
|
UNIT 2
|
1
|
Возраст
Указательные местоимения
|
Baby, twins, flat
|
Структура: This is … How old is he?
|
Произношение гласных и согласных звуков в слове (см. слова в разделе Лексика) и в связной речи.
|
Аудио 2,5,6
|
SB-упр.2,3- стр.11
|
SB-упр.1- стр.11
|
WB-упр.1,2-стр.8
|
Описание семьи. День рождения и подарки.
|
PrB-упр.1-3-стр.6
|
|
2
|
Указательные местоимения
Семья
|
House, taxi, father, grandmother, grandfather
|
Структура: That is …
|
Аудио 6,7,8
|
SB-упр.2,3- стр.12
|
SB-упр.1- стр.12
|
WB-упр.1,2,3-стр.9
|
PrB-упр.4,5-стр.7
|
|
3
|
3
|
Указательные местоимения
Игрушки
|
Flag, marble, transformer, toy, plane, car, kite, robot
|
Структура: These are… Those are…
|
Аудио 9
|
SB-упр.2- стр.13
|
SB-упр.1- стр.13
|
WB-упр.3,4-стр.11
|
WB-упр.1,2-стр.10
|
Читалка 2A-стр.2-10
|
4
|
Указательные местоимения
Предметы
|
Bird, игрушки, семья
|
Указательные местоимения: this, that, these, those
|
|
SB-упр.1,2- стр.14
|
SB-стр.15
|
WB-упр.1,2-стр.12
|
Сочинение WB-стр.13
|
TRB-стр.21
|
UNIT 3
|
1
|
Настоящее простое время
|
Lollipop, cake, biscuit, sweets; snake, cat, dog, doll, owl
|
Настоящее простое время, 1-е лицо, утвердит., отрицат. формы
|
Произношение гласных и согласных звуков в слове (см. слова в разделе Лексика) и в связной речи.
|
Аудио 2,10
|
SB-упр.2- стр.16
|
SB-упр.1- стр.16
|
WB-упр.1,2-стр.14
|
Любимая и не любимая еда. Кондитерский магазин.
|
PrB-упр.1-3-стр.8
|
|
4
|
2
|
Настоящее простое время
|
Banana, spider, tiger; apple, lion, crocodile, elephant
|
Настоящее простое время
|
Аудио 11
|
SB-упр.3,4- стр.17
|
SB-упр.1- стр.17
|
WB-упр.1,2-стр.15
|
PrB-упр.4-6-стр.9
|
|
3
|
Числительные 1-20
|
Flag, lollipop, числительные, цвета, формы
|
Настоящее простое время, to be
Краткий ответ
|
Аудио 12
|
SB-упр.1,2- стр.18
|
|
WB-упр.1,2-стр.16
|
WB-упр.3,4-стр.17
|
|
4
|
Настоящее простое время
|
Chocolate, strawberry, banana, spider, snake, ice cream, lemon
|
Структура: What about you?
|
Аудио 13
|
SB-упр.1,2- стр.19
|
SB-упр.1- стр.19
SB-стр.20
|
SB-упр.3- стр.19
WB-упр.1-стр.18
|
Сочинение WB-стр.19
|
Читалка 2A-стр.17-28
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Читалка 2A-стр.3-31
|
|
5
|
|
Резервные уроки
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Проект Our school
|
UNIT 4
|
6
|
1
|
Настоящее простое время
|
Sports, football, basketball, swimming, riding
|
Структура: I like + герундий
|
Произношение окончания –ing.
[in} – ing
[e] - pen
|
Аудио 13,14,15
|
SB-упр.2,3- стр.21
|
SB-упр.1- стр.21
|
WB-упр.1-3-стр.20
|
Виды спорта в Великобритании.
|
PrB-упр.1-3-стр.10
|
|
2
|
Настоящее простое время
|
Watching TV, reading, drawing, singing, swimming, riding
|
Настоящее простое время, 3-е лицо, ед. число
|
Аудио 16
|
SB-упр.2,3- стр.22
|
|
WB-упр.1-3-стр.21
|
PrB-упр.4-6-стр.11
|
|
3
|
Настоящее простое время
|
Football, basketball, swimming, riding, watching TV, drawing, reading, singing, spider, banana
|
Настоящее простое время, 3-е лицо, ед. число, утвердит., отрицат., вопрос. формы
|
Аудио 13
|
SB-упр.1,2- стр.23
|
|
WB-упр.1,2-стр.22
|
WB-упр.3,4-стр.23
|
Poems to enjoy стр.12
|
7
|
4
|
Спорт
|
Названия видов спорта
|
Настоящее простое время 3-е лицо, ед. число
Притяжательный падеж
|
Аудио 12
|
SB-упр.1,2,3- стр.24
|
SB-стр.25
|
SB-упр.4- стр.24
WB-упр.1,2-стр.24
|
Сочинение WB-стр.25
|
TRB-стр.22
TRB-стр.46
|
UNIT 5
|
1
|
Описание города, школы, класса
|
Children, picture, letter, town, class, small, nice, our, let’s, school, teacher
|
Структура: Let’s
Притяжательные местоимения
|
Произношение гласных и согласных звуков в слове (см. слова в разделе Лексика) и в связной речи.
|
Аудио 17, 18
|
|
SB-упр.1,2- стр.26
|
WB-упр.1,2-стр.26
|
Формулы описания города и школы.
|
PrB-упр.1-3-стр.12
|
|
2
|
Описание города, школы, класса
|
Their, our, town, school, class, teacher, small, nice
|
Притяжательные местоимения
|
Аудио 2,19
|
SB-упр.2- стр.27
|
SB-упр.1- стр.27
|
WB-упр.1,2-стр.27
|
PrB-упр.4,5-стр.13
|
|
8
|
3
|
Повторение
|
Слова из разделов 1-5
|
Повторение
|
Аудио 20
|
SB-упр.1,3- стр.28
|
|
SB-упр.2- стр.28
|
WB-упр.1-4-стр.28
|
TRB-стр.23
|
4
|
Настоящее простое время
|
Tea, coffee, penguin, skip, слова из разделов 1-5
|
Настоящее простое время, 1-е, 3-е лицо, ед. число
|
Аудио 21
|
|
|
|
Сочинение WB-стр.29
|
|
|
|
Резервный урок
|
|
|
|
|
SB-упр.1,2,3- стр.29
|
SB-стр.30
|
|
|
SB-упр.4- стр.29
|
Poems to enjoy стр.5
|
9
|
|
Тест
Разделы 1-5
|
|
|
|
|
|
WB-упр.1-3-стр.30
|
WB-упр.4-6-стр.31
|
TRB-стр.1-3
| |
