Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах и улицах «Добрая дорога детства» 2
Скачать 2.95 Mb.
|
Уметь выполнять письменное умножение двух чисел, оканчивающихся нулями | Текущий | Головоломка | С. 11, № 60, 61 | | ||||||||||||||||
| 74 | | Решение задач на движение Хәрәкәткә мәсьәләләр чишү | 1 | Комбиниро-ванный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь решать текстовые задачи арифметическим способом на нахождение скорости, времени, расстояния, проверять правильность выполненных вычислений | Текущий. Самостоятельная работа (10 мин) | Формулы.  | С. 12, № 65 | | ||||||||||
| 75 | | Перестановка и группировка множителей Тапкырлаучыларның урынын алыштыру һәм төркемнәргә аеру | 1 | Комбиниро-ванный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь группировать множители в произведении. Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, компонентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления | Текущий. Арифметический диктант | Решение уравнений | С.13, №72 | | ||||||||||
| 76 | | Решение задач Мәсьәләләр чишү | 1 | Комбиниро-ванный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь решать задачи . Развивать логическое мышление. | Текущий | Геометрический материал | С.14, №79,80 | | ||||||||||
| 77 | | Деление на числа, оканчивающиеся нулями Нульгә беткән саннарга бүлү | 1 | Комбиниро-ванный | Свойства арифметических действий при выполнении вычислений | Уметь решать задачи . Развивать логическое мышление. | Текущий | | С.19, №86. | | ||||||||||
| 78 | Деление на числа, окончи-вающиеся нулями. | Деление числа на произведение Санны тапкырчыгышка бүлү | 1 | Комбиниро-ванный | Умножение суммы на число и числа на сумму. Перестановка множителей в произведении | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях. Познакомить с разными способами деления числа на произведение. | Текущий | Магический квадрат | С. 20, № 94, 95 | | ||||||||||
| 79 | | Деление с остатком на 10, 100, 1000 Калдык белән 10,100,1000 гә бүлү | 1 | Комбиниро-ванный | Письменные вычисления с натуральными числами | Познакомить с делением с остатком на 10, 100, 1000. Формировать вычислительные навыки, умения решать задачи, творческое мышление. | Текущий | Головоломка | С.21, № 99,102. | | ||||||||||
| 80 | | Решение задач Мәсьәләләр чишү | 1 | Комбиниро-ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений\ | Познакомить с новым видом задач. Развивать логическое мышление. | Текущий. Индивидуальный опрос | Ребусы | С.22, №108, 109 | | ||||||||||
| 81 | | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями Нульгә тәмамланган саннарга язып бүлү | 1 | Комбиниро-ванный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь выполнять деление с остатком в пределах 100, решать текстовые задачи арифметическим способом | Текущий. Индивидуальный опрос | Ребусы | С. 23, № 114, 116 | | ||||||||||
| 82 | | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями. Нульгә тәмамланган саннарга язып бүлү. | 1 | Комбиниро-ванный | Письменные вычисления с натуральными числами | Отработать письменные приемы деления на числа, оканчивающиеся нулями. Развивать умение решать задачи, вычислительные навыки. | Текущий | Головоломка | С.24, №119, 121 | | ||||||||||
| 83- 84 | | Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями Нульгә тәмамланган саннарга бүлү | 1 1 | Комбиниро-ванный | Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь выполнять устно арифмети-ческие действия над числами в пределах 100 и с большими числами в случаях, легко сводимых к действиям в пределах 100. | Текущий | Головоломка | С. 25, № 127, с.31,№17 С.26, №132, 134; С2 9, №1 | | ||||||||||
| 85 | | Решение задач на движение в противоположных направлениях | 1 | Комбиниро-ванный | Умножение суммы на число и числа на сумму. | Научить составлять обратные задачи на движение в противоположные направления. Формировать вычислительные навыки. | Текущий | Головоломка | Стр.27, №137, стр30, №8, стр29, | | ||||||||||
| 86 | | Капма-каршы хәрәкәткә мәсьәләләр чишү | | | Перестановка множителей в произведении | Научить составлять обратные задачи на движение в противоположные направления. Формировать вычислительные навыки. | | | №28, №146, 148, с29, №3 | | ||||||||||
| 87 | | Контрольная работа №5 по теме: «Умножение и деление на числа, оканчивающиеся нулями» Контроль эш № 5 «Нульгә беткән саннарга бүлү» | 1 | Контроль и учет знаний | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами | Знать конкретный смысл умножения и деления, названия действий, ком-понентов и результатов умножения и деления, связи между результатами и компонентами умножения и деления | Контрольная работа | Головоломка | С.30, №10,11 | | ||||||||||
| 88 | | Анализ контрольной работы, работа над ошибками. Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями Хаталар өстендә эш . Нульгә беткән саннарга бүлү | 1 | Комбиниро-ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. Письменные вычисления с натуральными числами | Уметь решать текстовые задачи на движение в противоположных направлениях арифметическим способом | Текущий. Арифметический диктант | Формулы. | С. 28, № 145 | | ||||||||||
| 89 | | Умножение числа на сумму Санны суммага тапкырлау | 1 | Комбиниро-ванный | Письменные вычисления с натуральными числами. Способы проверки правильности вычислений | Уметь применять прием письменного умножения и деления при вычислениях | Контрольная работа | Головоломка | С.33, №151, 154 | | ||||||||||
| 90 | | Устные приемы умножения вида 12х15, 40х32 12х15,40х32 очрагы өчен телдән исәпләү алымнары | 1 | Комбиниро-ванный | Использование свойств арифметических действий при выполнении вычислений. | |||||||||||||||
