Республиканского Государственного Образовательного Учреждения «Общеобразовательная школа-интернат основного общего образования №2 сельского поселения Атажукино»

Скачать 1.38 Mb.

Название	Республиканского Государственного Образовательного Учреждения «Общеобразовательная школа-интернат основного общего образования №2 сельского поселения Атажукино»
страница	2/12
Дата публикации	07.07.2014
Размер	1.38 Mb.
Тип	Анализ

100-bal.ru > Право > Анализ

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Особенности федерального базисного учебного плана в школе первой ступени.

Учебный план для 1 класса полностью соответствует Базисному учебному плану для образовательных учреждений Кабардино-Балкарской республики, переходящих на федеральные государственные стандарты второго поколения с русским (неродным) языком обучения. Соотношения федерального и регионального компонентов составляет 76 % и 24 % соответственно.

Во 2-4 классах реализуется учебный план в соответствии с Базисным учебным планом образовательных учреждений Кабардино-Балкарской республики с русским (неродным) языком обучения.

Компонент образовательного учреждения во 2 классе используется на изучение родного языка для развития мыслительной деятельности учащихся, а в 3, 4 классах –на изучение русского языка, для развития русской речи, являющееся для учащихся не родным.

«Информатика и информационно-коммуникационные технологии» направленные на обеспечение всеобщей компьютерной грамотности, изучаются в 3,4 классах в качестве модуля в рамках курса «Технология».

В 1-4 классах «Музыка» и «ИЗО» изучаются как самостоятельные предметы.

( кабардинский язык-2 часа, кабардинская литература -2 часа), во втором и 3 классах отведено -5 часов за счет 1 часа технологии( кабардинский язык-3 часа, кабардинская литература-2 часа).

Особенности учебного плана школы второй ступени:

Учебный план для учащихся 5-9 классов соответствует Базисному учебному плану основного общего образования для образовательных учреждений Кабардино-Балкарской республики с русским (неродным) языком обучения.

Компонент образовательного учреждения (по 1 часу в неделю) в 5-7 классах используется на изучение «Информационно-коммуникационных технологий» для развития компьютерной грамотности.

В 9 классе компонент образовательного учреждения (1 час в неделю) используется на изучение технологии.
5.Кадровое обеспечение образовательного процесса.

Педагог играет решающую роль в повышении качества обучения, трудового и нравственного воспитания учащихся.

№		Образование		Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	Не имеют категории
№		высшее	ср/сп	Высшая категория	Первая категория	Вторая категория	Не имеют категории
1.	учителя	12	10	5	1	1	3
2.	воспитатели	3	18	-	-	20	1
3.	Соц.педагог	-	1	-	-	-	-
4.	Психолог	1	-	-	-	-	-

Учитель-профессия творческая, основное звено в образовательном процессе, и средством активации интереса к предмету, да и вообще к учебе является интерес к личности учителя. Учитель должен вдохновлять, он должен быть трудолюбивым, общительным, терпеливым, знающим свой предмет и, главное, должен уметь найти подход к каждому ребенку, ведь формирование интереса к предмету, как правило, связано с организацией учебного процесса.

Из 22 учителей 12 - имеют высшее образование, 10 - среднее специальное. Имеют высшую категорию- 5 учителей, первую категорию -1, вторую квалификационную категорию-13, не имеют категории -3.

Имеют награды :

Награжден нагрудным знаком «Почетный работник общего образования РФ» -1 (Хамжуев Х.З., учитель математики)

Награждены почетными грамотами МОН КБР- 11 учителей и 6 воспитателей.
6. Результаты образовательной деятельности.

В программе развития нашей школы определены задачи, стоящие перед педагогическим коллективом.

формирование духовно-нравственной личности, обладающей гражданской позицией, навыками нравственного поведения.

Создать:

условия для эффективного развития РГОУ «ОШИООО№2 с. Атажукино» МОН КБР в ходе осуществления модернизации образования;
оптимальные социально – культурные и педагогические условия для социализации учащихся, повышения качества образования, познавательной активности и творческого потенциала учащихся, формированию устойчивой позитивной мотивации к постоянному совершенствованию всех участников образовательного процесса;
благоприятные условия для личностного развития ребенка (физического, социального, духовно – нравственного, интеллектуального), оказание ему комплексной психолого – педагогической помощи, а так же защита ребенка в его жизненном пространстве.

Основные задачи программы

Внедрение инновационных воспитательных технологий, применение эффективных механизмов социализации.
Определение оптимального содержания образования учащихся с учетом требований современного общества к выпускнику школы и специфики образовательного учреждения.
Укрепление ресурсной базы школы с целью обеспечения ее эффективного развития.
Укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования.
Внедрение в практику научно проработанных учебных программ, учебных и методических пособий, методов и средств обучения и воспитания.
Укрепление кадрового потенциала системы образования школы, развитие содержания и методов образования.
Развитие системы защиты здоровья учащихся школы, совершенствование системы воспитания и формирования здорового образа жизни.

Итоговая аттестация- результат работы всего педагогического коллектива школы.

Рассматривая итоговую аттестацию как результат работы всех участников образовательного процесса, были поставлены следующие цели:

Выявление соответствия подготовки выпускников требованиям государственного базового уровня.
Выявление обобщенного результата образованности выпускника, его социальной компетентности.
Определение уровня профессиональной компетентности педагога через результаты итоговой аттестации.
Создание условий для реализации прав обучающихся в период итоговой аттестации.

С целью реализации прав выпускников выбор предметов на итоговую аттестацию был проведен в апреле 2011 года. Велась активная работа по подготовке к экзаменам. Выпускники были своевременно ознакомлены с расписанием, которое было составлено с учетом обязательного условия перерыва между экзаменами, не менее двух дней. Нарушений прав учащихся на экзамене не наблюдалось.

Из 12 учащихся к итоговым выпускным экзаменам допущено 11 человек.

В целом экзамены прошли организованно, четко.

Результаты итоговой государственной аттестации в 9 классе :

Математика

Уч.год	Всего уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний	Средний балл
2007-2008	23	3	3	17	0	26% /ЕГЭ/	3,3
2008-2009	16	2	1	13	0	19% /ЕГЭ/	3,3
2009-2010	20	0	5	15	0	25%	3,2
2010-2011	11	0	2	9	0	18,1%	3,1

Русский язык

Уч.год	Всего уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний	Средний балл
2008-2009	16	2	2	12	0	25%	3,4
2009-2010	20	2	2	15	0	20%	3,1
2010-2011	11	0	2	9	0	18,1	3,1

Результаты экзаменационных работ (диктант, с грамматическим заданием) по кабардинскому языку :

Уч. Год	Всего уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний	Средний балл
2007-2008	23	3	7	13	0	30,4%	3,5
2008-2009	16	2	5	9	0	43,7%	3,8
2009-2010	20	2	7	11	0	45%	3,5
2010-2011	11	0	3	9	0	27,2	3,2

Результаты экзаменов по химии за последние 3 года (по выбору).

Уч. Год	Всего уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний	Средний балл
2007-2008	23	4	4	15	0	34,7%	3,5
2008-2009	15	2	4	9	0	40%	3,5
2009-2010	20	2	2	13	0	20%	3,4
2010-2011	11	1	2	8	0	27,2	3,2

Результаты экзаменов по обществознанию (по выбору).

Уч.год	Всего уч-ся	«5»	«4»	«3»	«2»	Качество знаний	Средний балл
2010-2011	11	2	4	5	0	54,5%	3,7

Данные о результатах итоговой аттестации выпускников 1,11 образовательных ступеней за последние пять лет.

Учебный год	класс	Рус.яз.	Рус.лит.	Математ.	Геометр.	Физика	Химия
2006-2007	4	3,2	3,3	3,6
2006-2007	9	3,4	3,3	3,3	3,4	3,2	3,5
2007-2008	4	4,5	3,7	3,4
2007-2008	9	3,3	3,4	3,2	3,3	3,2	3,6
2008-2009	4	3,4	3,9	3,5
2008-2009	9	3,4	3,3	3,3	3,3	3,3	3,5
2009-2010	4	3,6	3,7	3,6
2009-2010	9	3,1	3,4	3,2	3,2	3,1	3,4
2010-2011	4	3,7	4,1	3,7
2010-2011	9	3,1	3,2	3,1	3,1	3,1	3,2

Результаты проведения ЕГЭ свидетельствует о том, что в основном выпускники неплохо справляются с новой формой экзаменов. Однако для повышения объективности результатов необходимо осуществлять специальную подготовку учащихся к экзамену (например, формировать умения работать с различными типами тестовых заданий и заполнять бланки ответов, планировать время работы над различными частями экзамена, учитывая особенности экзаменационной работы и системы оценивания). Целесообразно организовать повторение пройденного материала, особенно за курс основной школы, выделив для этого специальное время в учебном процессе.

По всем предметам по выбору учениками достигнут минимальный порог баллов.

В школе продумана система работы с учащимся, разработана и выстроена система поэлементного контроля знаний, контроля состояния преподавания предметов.

Результаты внешних экспертиз обеспечили всех участников образовательного процесса информацией, необходимой для анализа и принятия эффективных управленческих решений. Итоги результатов ЕГЭ и независимой системы оценки качества образовательных достижений высветили одни и те же проблемы:

неотработанность у учащихся алгоритмов учебной деятельности;
отсутствие системной индивидуальной работы с учеником, предшествующей выбору предметов на итоговую аттестацию;
отсутствие системы прогнозирования результатов на основе применения технологии сопоставления уровней обучаемости и обученности на всех ступенях обучения;

Исходя из результатов ЕГЭ 2010-2011 учебного года необходимо:

1) Включить в план внутришкольного контроля на 2011- 2012 учебный год тематические проверки качества преподавания обязательных предметов ЕГЭ: русского языка, математики.

2) Провести промежуточную аттестацию 9-х классов в форме ЕГЭ (на базе школы).

3) Провести собеседование с классными руководителями и учителями-предметниками ОУ по вопросам подготовки к ЕГЭ.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 12

Похожие:

	Мбоу «Средняя общеобразовательная школа Ишхой-Юртовского сельского поселения» за Ишхой-Юртовского сельского поселения» Гудермесского муниципального района (далее Учреждение) является правопреемником Муниципального...		Отчет о результатах деятельности главы Песковского сельского поселения... Государственного бюджетного образовательного учреждения среднего профессионального образования
	Сведения об образовательном учреждении Полное наименование образовательного... ...		Основная образовательная программа основная школа Основная образовательная программа основного общего образования муниципального казенного учреждения общеобразовательная школа-интернат...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Муниципальная бюджетная общеобразовательная школа-интернат «Общеобразовательная школа – интернат основного общего образования спортивного...		Публичный отчёт о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верхнекалинская основная общеобразовательная школа» (далее Школа) расположено на территории...
	Публичный отчёт о результатах деятельности муниципального образовательного учреждения Муниципальное общеобразовательное учреждение «Верхнекалинская основная общеобразовательная школа» (далее Школа) расположено на территории...		Рабочая программа учебного предмета Муниципального образовательного... Рабочая программа составлена с учетом примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям...
	Основная образовательная программа основного общего образования муниципального... Целевой раздел основной образовательной программы основного общего образования мбоу «сош №28»		Осударственная общеобразовательная школа-интернат «ш кола-интернат... Государственная общеобразовательная школа-интернат «школа-интернат среднего (полного) общего образования г. Владикавказа»
	3. Решение о признании образования равноценным принимается Главой сельского поселения Вата Администрация сельского поселения Вата объявляет конкурс на включение в кадровый резерв на должности муниципальной службы в администрации...		Рабочая программа разработана для 5-х классов муниципального бюджетного... Федерального государственного образовательного стандарта, основного общего образования
	Образовательная программа основного общего образования муниципального... Обеспечение выполнения требований Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования		Рабочая учебная программа по литературе составлена для учащихся 11... Мбоу «Большекляринская средняя общеобразовательная школа» Большекляринского сельского поселения Камско-Устьинского муниципального...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Полное название образовательного учреждения: Муниципальное бюджетное учреждение образовательная школа-интернат «Сеяхинская школа-интернат...		Рабочая программа мбоу «Юхмачинская средняя общеобразовательная школа» «Искусство» для 9 класса разработана с учетом требований федерального компонента государственного образовательного стандарта общего...

Школьные материалы