Публичный отчёт директора гбоу сош №1173 за 2012 год. Организационно-правовое обеспечение деятельности школы
Скачать 0.9 Mb.
|
| Данные семинары получили высокую оценку специалистов в области образования. Обеспечение индивидуальной работы с молодыми учителями. В школе ведется индивидуальная работа с молодыми специалистами, заместители директора по УВР, председатели методических объединений и учителя-наставники проводят консультации и собеседования по методике преподавания, инструктаж по ведению школьной документации и знакомят их с индивидуальными особенностями учащихся и традициями в школе, ежемесячно проводиться занятия в «Школе молодого педагога». 11. Воспитательная система образовательного учреждения В образовательном учреждении созданы условия для внеурочной работы с учащимися. Воспитательная система ГБОУ СОШ № 1173 строится на основе современных достижений науки и практики, позволяет создавать максимально благоприятные условия для саморазвития личности в условиях реализации задач, поставленных в программе «Столичное образование – 6», и основных положениях концепции «Наша новая школа», т е. условий для саморазвития и социализации личности в рамках непрерывного образования обучающихся. Воспитательные задачи, содержание и формы работы определяются запросами, интересами, потребностями детей и их родителей, условиями школы, социума. Цель системы воспитания школы – создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности физически и психически здоровой, гуманной, духовной и свободной, социально мобильной, востребованной в современном обществе. Основными задачами воспитательной работы школы, являются:
Реализация поставленных задач осуществляется через:
Основными направлениями воспитательной работы школы являются:
Педагогический коллектив школы берет за основу принципы индивидуализации и дифференциации образования. В учреждении разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность учреждения в области воспитательной работы. Воспитательная работа проводится на основе годового плана воспитательной работы школы, планов классных руководителей, методических объединений. Отчеты классных руководителей и обмен опытом заслушиваются на методических советах и педсоветах, на административных совещаниях, на педагогических «пятиминутках», когда рассматривается вопрос, вызвавший проблемы или споры. Разрабатываются методические рекомендации по проведению мероприятий (проведение классных часов, родительских собраний, праздников, соревнований, конкурсов). Учебно-воспитательный процесс предполагает не только повышение образовательного уровня, но и создание воспитывающей среды во внеурочное время, подготовку школьников к жизни в обществе, создания условий для осознанного выбора жизненного пути, активное внедрение профильного образования; организация досуга обучающихся, способствующего укреплению здоровья, развитию обучающися, их социализации в обществе. Педагогический коллектив школы берет за основу принципы индивидуализации и дифференциации образования. В учреждении разработаны локальные акты, регламентирующие деятельность учреждения в области воспитательной работы. Несколько лет практикуется проведение дней «Открытых дверей», когда родители имеют возможность не только побывать на уроках, услышать и увидеть требования к детям, предъявляемые в современном образовательном пространстве и одновременно демонстрирующие современные подходы учителей в учебно - воспитательной работе на уроках и во внеурочное время. Разрабатываются методические рекомендации по проведению мероприятий (проведение классных часов, родительских собраний, праздников). Это проведение деловых игр, познавательных конкурсов, и использования возможностей блока дополнительного образования. Наличие органов ученического самоуправления. Целью организации данного направления является вовлечение большего количества учеников в общественную и культурную жизнь школы, развитие у учащихся способностей решать проблемы самостоятельно, демократизация образовательного процесса в школе. Создание условий для реализации детьми и подростками своих интересов и потребностей. Задачи:
Школьное ученическое самоуправление работает по направлениям: интеллектуальное развитие, досуг, физкультура и спорт, информация, труд, школьная газета «Планета 1173 (отв. редактор Гвоздева И.А.), школьный музей Боевой и трудовой славы (отв. промахов Л.Ф.), экскурсионно – эстетическое развитие. Ученическое самоуправление работает не только в масштабах школы, но и активно развивается в классах. С созданием системы самоуправления класса произошли существенные изменения отношений среди одноклассников, расширяется их взаимодействие. Кроме того, происходит передача опыта ответственности от старших к младшим, учащиеся учатся самореализовываться. В этом отношении приобретает значимость проведение «Дня дублера», по просьбе старшеклассников прошлых лет, с этого года - два раза в год с привлечением учителей - предметников и классных руководителей, выступающих в роли методистов. Что играет немаловажную роль в социализации старшеклассников. Средствами для реализации воспитательных задач по этим направленностям являются: -блок дополнительного образования -система тематических классных часов -проведение предметных декад -складывающаяся система соуправления в школе -выпуск газеты «Планета 1173» -школьный музей «Боевой и трудовой славы 1941-1945. - экскурсионная и музейная педагогика -выездная филармония -театральная студия -международное сотрудничество (Болгария) -система традиционных школьных мероприятий: День знаний День города Праздник осеннего букета Посвящение в первоклассники День пожилого человека «Тепло сердец» День учителя. «Веселые старты. Учителя – Ученики» День гимназиста Кулинарный фестиваль. В этом году тема: «Любимое блюдо учителя» День поминовения Акция «Новый год шагает по планете» Конкурсы газет День защитника Отечества Международный женский день Масленица Месячники по благоустройству школьных территорий. Декада защиты проектов Вахта памяти Отчетные концерты блока ДО «Наши достижения». «Вахта памяти!» Праздник последнего звонка Бал выпускников. Дни открытых дверей. Участие в традиционных городских, окружных, районных мероприятиях и конкурсах Конкурс Н. Рушевой, Творческие конкурсы в журнале «Родничок» «Нет - фашизму», «Если бы я был главой управы» и т.д. Особое внимание классный руководитель уделяет учащимся в подготовке к предметным олимпиадам, конференциям в сотрудничестве с педагогом-предметником. Школьники имеют возможность дополнительных занятий с учителями, получение консультаций. Введение элективных курсов и спецкурсов по предметам позволяет удовлетворить интересы учащихся, углубить знания по изучаемым предметам. Проведение предметных недель и дней защиты проектов позволяет активизировать познавательную и исследовательскую деятельность учащихся. Для улучшения работы в этом направлении под контроль взят вопрос о сокращении количества учащихся, имеющих одну тройку. В школе используется методика исследования школьной мотивации учащихся и удовлетворенности их родителей. Результаты анкетирования учащихся показали, что основной части учащихся школа нравится, удовлетворены отношением с учителями и сверстниками, школа вызывает позитивные эмоции. Результаты исследования среди родителей следующие: родители удовлетворены работой школы, удовлетворенность вызывают качество преподавания, человеческие качества учителей, глубина получаемых знаний, укомплектованность преподавательским составом, школа учитывает мнение родителей. Проводились совместные педагогические советы, когда представлялись отчеты о проведенных мероприятиях. Интересным оказался опыт взаимопосещения уроков. Знаний коллегами, не имеющими классного руководства посещение мероприятий родителями (День поэзии, «Детский биатлон», « Папа, мама, я - спортивная семья» Результаты работы классных руководителей и участие классов в жизни школы наглядно отражаются на сайте школы. Есть несколько классов, имеющих свой классный сайт. Активнее стали использовать возможности электронного журнала для представления жизни класса и школы классные руководители. В школе разработана рейтинговая система соревнования классных коллективов, система поощрений классов. Ведется работа по созданию Портфолио учащихся, начата в этом году работа по созданию электронного портфолио учащихся с привлечением школьных психологов. Школа несколько лет принимает участие в проекте некоммерческой организации «Круг» ( помощь воспитанникам детских домов как в Московской области, так и в РФ). Создана галерея «Ими гордиться наша школа» - золотые и серебряные медалисты, принимаем участие в конкурсе ЮАО «Ученик года» с широким освящением в школьной печати конкурса, а также во Всероссийском проекте « Лучший ученик», что, несомненно, способствует формированию стимулов развития личности. Но главное это кропотливая индивидуальная работа подвижников - классных руководителей, учителей - предметников и коллектива школы в целом. Дополнительно образование позволяет обеспечивать обучение и воспитание детей в школе, включить их в разнообразную деятельность после уроков, обеспечивая их занятость после уроков, это помогает им отвлечься от улицы. Система дополнительного образования детей - это в большей степени социальная среда по воспитанию личности, так как именно в дополнительном образовании как нигде более, воспитательный и образовательный процесс двуедин. Программы дополнительного образования, адаптированные педагогами сроком реализации от 1 до 5 лет, имеют личностно-ориентированный характер и учитывают потребности детей, их родителей, социальной среды в целом. Содержание программ дополнительного образования направлено на:
Блок дополнительного образования состоит из 7 объединений. Дополнительные образовательные программы объединений имеют следующие направленности: 1. Художественно-эстетическую. 2. Физкультурно-спортивную. 3. Социально-педагогическую.
12. Резервы для повышения качества учебно-воспитательного процесса. В результате самоанализа деятельности школы по направлениям работы, выполнения образовательной программы школы, мониторинга уровня обученности и воспитанности учащихся были определены сильные стороны для повышения качества учебно-воспитательного процесса: -Достаточный контингент учащихся. -Оптимальное бюджетное финансирование. -Созданная вариативная образовательная среда. -Относительное социальное благополучие (контингент) семей. -Стабильный высокопрофессиональный педагогический коллектив, своевременно обновляемый молодыми кадрами. -Оптимальное штатное расписание. -Использование современных педагогических образовательных технологий и технологий управления, инновационной деятельности по теме «Медиаобразовательные технологии и новые формы обучения в современной школе» . -Рост % успешности. -Положительная динамика ГИА и ЕГЭ. -Результаты независимого контроля качества знаний учащихся выше уровня по городу. -Вхождение в рейтинг «300». -Общественное управление школой (УС). -Развитая материально-техническая база. -Сложившаяся воспитательная работа. |
Похожие:
 | Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных... Публичный отчет директора мбоу сош №19 с углубленным изучением отдельных предметов за 2012-13 уч год |  | Общие сведения о школе Организационно-правовое обеспечение деятельности... Деятельность гбоу сош №808 осуществляется на основе следующей нормативно-правовой базы |
| Публичный отчет гбоу сош №567 за 2011-2012 учебный год Общие сведения Гбоу сош №567 расположена на территории 23 квартала Старого Петергофа и функционирует с 1989 года | | Публичный отчет директора мбоу «сош №16» Публичный доклад (отчёт) общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №16» (далее Доклад) представляет собой... |
| Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Публичный отчет директора мбоу «Новокашировская сош» Альметьевского муниципального района на 2012 2013 годы | | Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... |
| Публичный доклад директора мбоу сош №11 за 2011 2012 учебный год Таким образом, сохранение и увеличение контингента обучающихся становится важнейшей стратегической задачей деятельности школы на... | | Публичный отчет гбоу сош №2043 за 2012 -2013 учебный год Государственное бюджетное образовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №2043 (сокращенное название гбоу сош №2043)... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Публичный отчет директора мбоу «Шильдинская сош» за 2011-2012 учебный год имеет целью широкое информирование общественности, прежде... | | Публичный доклад директора моу сош №7 за 2012 2013 учебный год Ввр н. А. Никольской, заместителем директора по обж а. Н. Пуляевым, заместителем директора по ахч а. А. Кавериным, педагогм-психологом... |
| Публичный отчет гбоу сош №262 за 2012-2013 учебный год Основной целью деятельности школы является создание особой образовательной здоровьесберегающей среды, ориентированной на становление... | | Отчет по итогам самообследования г. Щелково Организационно-правовое обеспечение деятельности колледжа |
| Публичный отчет директора школы План работы педагогического коллектива выполнен полностью в соответствии с целью школы и поставленными на 2012-2013 год задачами | | Публичный отчет директора школы по теме : Анализ методической работы... Основой профессиональной деятельности педагогического коллектива является учебно – воспитательный процесс |
| Доклад муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения... Мы представляем вашему вниманию публичный доклад школы за 2011-2012 учебный год. Отчет был подготовлен управленческой командой школы... | | Публичный отчет мбоу «Средняя общеобразовательная школа №33» имени... Предлагаем вашему вниманию Открытый доклад (Публичный отчёт), в котором представлены результаты деятельности школы за 2012-2013 учебный... |
