Тема урока. Кол-во часов
Скачать 1 Mb.
|
Синтаксис.Пунктуация. | | | | | | | | ||
| 29. | Синтаксис и пунктуация. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Повторение учащимся понятий о синтаксисе и пунктуации | Фронтальный опрос. Самостоятельная работа | Знать различия между словом, словосочетанием и предложением | Составить сказку о знаках препинания | 11.10 | |
| 30. | Словосочетание. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Систематизация ранее изученного о словосочетании и предложении | Беседа | Уметь определять главное и зависимое слово, выделять словосочетания из предложения | Упр.123, правило | 13.10 | |
| 31. | Виды связи слов в сл/сч. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Систематизация ранее изученного о словосочетании и предложении | Фронтальный опрос | Знать виды связи слов в словосочетании | Составить сл/сч. | 14.10 | |
| 32. | Разбор сл/сч. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Систематизация ранее изученного о словосочетании и предложении | Фронтальный опрос. самост. работа | Уметь делать разбор словосоч. | Разбор сл/сч. | 15.10 | |
| 33. | Предложение. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Углубление знаний о грамм. основе предложения | Конструирование предложений | Уметь определять грамм. основу предложения | Выписать из худ. произведений 6-7 предл., выделить грам. основы. | 17.10 | |
| 34. | Виды предложений по цели высказывания и интонации. | 1 | Урок объяснения нового материала | Знакомство с понятием «Виды предложение по цели высказывания и интонации» | Конструирование предложений | Знать хар-ку предложения по цели высказывания и интонации | Сост. по 2 типа предложений каждого типа эмоциональной окраски | 18.10 | |
| 35. | Р.р. Сжатое изложение. | 1 | Урок развития речи | Сжатое изложение | Творческое задание | Знать приемы сжатия материала | Упр.149 (уст) | 20.10 | |
| 36. | Члены предложения. Подлежащее. | 1 | Комбинированный | Повторение известных учащимся признаков подлежащего | Конструирование предложений | Знать основные способы выражения подлежащего | Упр.157, правило | 21.10 | |
| 37. | Сказуемое. | 1 | Комбинированный | Отработка умения правильно находить сказуемое в предложении | Конструирование предложение | Уметь определять сказуемое, выраженное глаголом | Правило. Упр.163 | 22.10 | |
| 38. | Тире между подлежащим и сказуемым. | 1 | Комбинированный | Отработка умения правильно ставит тире в предложении | Тематический диктант | Знать правило постановки тире в предложении типа: Москва – столица России | Упр.153 сочинение «Летние радости» | 24.10 | |
| 39. | Р.р.Отзыв. | 1 | Урок развития речи | Знакомство с понятием «Отзыв» | Беседа | Уметь составлять отзыв | Составить письменный отзыв | 25.10 | |
| 40. | Второстепенные члены предложения. Дополнение. | 1 | Комбинированный | Повторение известных учащимся сведений о дополнении | Организация совместной учебной деятельности | Уметь находить в тексте дополнения, ставит вопросы | Упр.179 сост.распр.предл., правило | 27.10 | |
| 41. | Определение | 1 | Комбинированный | Повторение известных учащимся сведений об определении | Организация совместной учебной деятельности | Знать основные единицы языка, их признаки | Упр.182. правило | 28.10 | |
| 42. | Обстоятельство. | 1 | Комбинированный | Повторение известных учащимся сведений об обстоятельстве | Организация совместной учебной деятельности | Уметь находить в тексте обстоятельства | Упр.186. правило | 29.10 | |
| 43-44. | Однородные члены предложения. Знаки препинания при одн.чл. | 2 | Урок систематизации ЗУН | Отработка умения постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами | Конструирование предложений | Знать правила постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами | Упр.191, 205 | 7.11 | |
| 45-46. | Обращение. Р.р. Письмо. | 2 | Урок развития речи | Знакомство с понятием «Обращение» | Беседа | Уметь писать письмо, используя обращения | Упр.216 написать письмо другу | 8.11 10.11 | |
| 47. | Синтаксический и пунктуационный разбор простого предложения. | 1 | Комбинированный | Совершенствование умения выполнять синт. и пункт. разбор простого предложения | Организация совместной учебной деятельности | Уметь выполнять синт. и пункт. разбор простого предложения | Выписать 5 предл. из худ. произв., произвести их синт. и пункт. разбор | 11.11 | |
| 48. | Проверочная работа по теме «Простое предложение». Тестирование | 1 | Урок контроля ЗУН | Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и тем. контроль ЗУН | Тест | Знать признаки простого предложения | Придумать 2-3 предложения, в которых 2 грам. основы | 12.11 | |
| 49-50. | Простые и сложные предложения. Сложносочинённые и сложноподчинённые пр. | 2 | Комбинированный | Обобщение, систематизация знаний учащихся о простых и сложных предложениях | Конструирование предложений | Знать виды пунктуации в простых предложениях(ПП) и сложных (СП). | Правило. Сост.4-5 сл.предл., начертить схемы | 14.11 15.11 | |
| 51. | Синтаксический разбор сложного предложения. | 1 | Комбинированный | Совершенствование умения выполнять синт. разбор сложного предложения | Организация совместной учебной деятельности | Уметь выполнять разбор по членам каждой предикативной части в составе сложного предложения, составлять линейную схему | Сост. план ответа «Простое и сл. пр» | 17.11 | |
| 52-53. | Прямая речь. | 2 | Комбинированный | Повторение известных учащимся способов пунктуационного оформления предложений с прямой речью | Организация совместной учебной деятельности | Уметь определять границы прямой речи и слов автора | Правило, упр.240, 242 | 18.11 19.11 | |
| 54. | Диалог. | 1 | Комбинированный | Углубление знаний учащихся о монологе и диалоге | Организация совместной учебной деятельности | Уметь использовать диалог в соответствии с речевой ситуацией | Правило, составить телефонный разговор | 21.11 | |
| 55-56. | Р.р. Сочинение по картине Ф. П. Решетникова «Опять двойка» | 2 | Урок развития речи | Обучение сочинению с грамм. заданием | Творческая работа | Уметь создавать текст заданного стиля, редактировать текст | Сочинение закончить, контр. вопросы стр.100 | 22.11 24.11 | |
| 57. | Обобщающий урок по теме «Синтаксис и пунктуация» | 1 | Урок систематизации ЗУН | Систематизация знаний о простом и сложном предложениях, повторение пунктуации | Организация совместной учебной деятельности | Знать опознавательные признаки простого предложения, главные и второст. предложения | Подгот. к диктанту, упр.253 | 25.11 | |
| 58-59. | Контрольный диктант и его анализ | 2 | Урок контроля ЗУН по теме | Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и темат. контроль ЗУН | Тренинг, практикум | Уметь применять изученные орфограммы; соблюдать основные правила пунктуации | Повторить звуки речи | 26.11 | |
| 60. | Фонетика. Гласные и согласные звуки. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Систематизация знаний по фонетике | Фронтальный опрос | Знать отличие буквы от звука, принцип деления звуков на гласные и согласные | Правило, упр.269 | 28.11 | |
| 61. | Позиционные чередования гл. и согл. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Систематизация знаний по фонетике; знакомство с понятиями сильная и слабая позиция | Урок с применением презентации | Уметь правильно выделять ударные и безударные гласные | | 29.11 | |
| 62. | Согласные твёрдые и мягкие | 1 | Урок систематизации ЗУН | Повторение сведений о твердых и мягких парных и непарных согласных | Урок с применением презентации | Знать отличие твердых и мягких парных и непарных согласных | | 1.12 | |
| 63-64. | Р.р. Повествование. Изложение «Музыкальная шкатулка» | 2 | Урок развития речи | Изложение | Творческое задание | Уметь излагать мысли на заданную тему | Выучить непарные твёрдые и мягкие | 2.12 3.12 | |
| 65. | Согласные звонкие и глухие. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Совершенствование орфографических навыков | Комментированное письмо | Уметь правильно определять звонкие и глухие согласные в словах | Выучить непарные звон. и глух., Упр.276 | 5.12 | |
| 66. | Графика. Алфавит. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Связь фонетики с графикой и орфографией, основные орфоэпические нормы | Урок с применением презентации | Уметь правильно произносить названия букв; располагать слова в алфавитном порядке | Упр.289 | 6.12 | |
| 67. | Р.р. Подготовка к сочинению-описанию предмета | 1 | Урок развития речи | Особенности художественного описания предмета | Организация совместной учебной деятельности | Знать приемы систематизации материала | Описать игрушку | 8.12 | |
| 68. | Обозначение мягкости согл. с помощью ь | 1 | Урок систематизации ЗУН | Совершенствование навыка постановки мягкого знака для обозначения мягкости согласных | Комментированное письмо | Уметь применять правило постановки мягкого знака для обозначения мягкости согласных | Правило, упр.300 | 9.12 | |
| 69-70. | Двойная роль букв е ё ю я | 2 | Комбинирован ный | Усвоение алгоритма действий в случаях, в которых буквы е, ё, ю, я обозначают 2 звука | Тематический диктант | Знать случаи, в которых буквы е,ё,ю,я обозначают 2 звука | Фонет. разбор, правило, упр.306 | 10.12 12.12 | |
| 71. | Орфоэпия. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Повторение учащимся понятий об орфоэпии | Фронтальный опрос. Самостоятельная работа | Знать основные нормы русского литературного языка | Продолжить предложения | 13.12 | |
| 72. | Фонетический разбор. | 1 | Урок систематизации ЗУН | Выполнение упр. с применением фонет. разбора | Организация совместной учебной деятельности | Уметь производить фонетический разбор | Фонет. разбор слов: конечно, юнга, тема | 15.12 | |
| 73. | Обобщение изученного по теме «Фонетика» | 1 | Урок систематизации ЗУН | Систематизировать материал уроков | Организация совместной учебной деятельности | Знать общие характеристики звуков | Подг. к контр. работе | 16.12 | |
| 74-75. | Контрольная работа по теме «Фонетика» и её анализ | 2 | Урок контроля ЗУН по теме | Определение уровня усвоения изученного материала | Тренинг, практикум | Уметь применять изученные орфограммы | Работа над ошибками | 17.12 19.12 | |
| 76. | Р.р. Устное сочинение-описание картины И.И.Машкова | 1 | Урок развития речи | Обучение написанию сочинения- описания | Творческая работа | Уметь выбирать языковые средства в зависимости от цели, темы, основной мысли, сферы, ситуации и условий общения | Составить словарный диктант из словарных слов | 20.12 | |
| |
