Лексика
|
|
|
|
|
|
|
|
77.
|
Слово и его лексическое значение.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с понятием «Лексическое значение слова», основные виды словарей
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать понятие о лексическом и граммат. значении слова
|
Упр.328
|
22.12
|
|
78-79.
|
Однозначные и многозначные слова.
|
2
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с понятием «Однозначные и многозначные слова»
|
Конструирование предложений
|
Уметь определять значение многозначного слова, соответствующее ситуации
|
Правило. Упр.334
|
23.12
24.12
|
|
80.
|
Прямое и переносное значение слов.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Формирование умения различать прямое и переносное значения слов
|
Конструирование предложений
|
Уметь сравнивать статьи в толковом словаре
|
Правило, Упр.341-342
|
26.12
|
|
81.
|
Омонимы.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Формирование умения отличать омонимы от многозначных слов
|
Конструирование предложений
|
Знать понятие омонимов
|
Правило, упр.346
|
27.12
|
|
82-83.
|
Синонимы.
|
2
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с понятием «Синонимы»
|
Конструирование предложений
|
Знать отличие синонимов от многозначных слов
|
Правило, упр.357
|
28.12
11.01
|
|
84-85.
|
Р.р. Сочинение-письмо другу по картине И.Э.Грабаря «Февральская лазурь»
|
2
|
Урок развития речи
|
Обучение написанию сочинения по картине
|
Творческая работа
|
Уметь создавать текст заданного стиля, редактировать текст
|
Повторить правила по теме «Лексика»
|
|
|
86-87.
|
Антонимы.
|
2
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с понятием «Антонимы»
|
Конструирование предложений
|
Понимать, что антонимические пары относятся к одной и той же части речи
|
Правило, упр.362
|
.01
.01
|
|
88.
|
Обобщение знаний по теме «Лексика»
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Систематизация знаний по лексике
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь применять изученные орфограммы
|
Подг. к тестированию
|
.01
|
|
89-90.
|
Тестирование по теме и его анализ.
|
2
|
Урок контроля ЗУН
|
Определение уровня усвоения изученного материала. Проверка и тем. контроль ЗУН
|
Тест
|
Уметь опознавать и анализировать языковые единицы, их признаки
|
Работа над ошибками
|
19.01
20.01
|
|
91-92.
|
Р.р. Изложение «Первый снег» с изменением лица
|
2
|
Урок развития речи
|
Обучение написанию изложения с изменением лица
|
Творческая работа
|
Уметь создавать текст заданного стиля, редактировать текст
|
Повторить известн. морфемы
|
21.01
21.01
|
|
|
Морфемика
|
|
|
|
|
|
|
|
|
93.
|
Понятие о морфемике. Изменение и образование слов.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Систематизация знаний по морфемике и словообразованию
|
Комментированное письмо
|
Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор
|
Правило. Озаглавить текст упр.370
|
25.01
|
|
94-95.
|
Окончание и основа слова.
|
2
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с понятием «основа слова»
|
Проекты-презентации с применением ИКТ
|
Знать способы словоизменения, неизменяемость служебных частей речи и наречий, различать нулевое окончание
|
|
26.01
27.01
|
|
96-97.
|
Корень слова.
|
2
|
Урок объяснения нового материала
|
Систематизация изученного по теме «Корень слова. Однокоренные слова»
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь различать однокоренные слова и формы слова, производить морфемный разбор
|
|
28.01
29.01
|
|
98.
|
Р.р. Рассуждение, его структура.
|
1
|
Урок развития речи
|
Отличительные особенности рассуждения, научного стиля речи
|
Творческая работа
|
Уметь создавать текст- рассуждение в научном стиле, самостоятельно его редактировать
|
Написать рассуждение упр.389
|
01.02.
|
|
99-100.
|
Суффикс.
|
2
|
Урок объяснения нового материала
|
Словообразовательная роль суффикса
|
Проекты-презентации с применением ИКТ
|
Уметь выделять суффиксы в слове
|
Правило. Упр.393
|
02.02
03.02
|
|
101.
|
Приставка.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с понятием «Приставка как значимая часть слова»
|
Проекты-презентации с применением ИКТ
|
Уметь выделять приставки в слове
|
Правило, упр.406
|
04.02
|
|
102.
|
Чередование звуков.
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Понятие о чередовании
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать основные чередования согласных в корне
|
Составить таблицу чередований, упр.409
|
05.02
|
|
103.
|
Беглые гласные. Варианты морфем.
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Совершенствование умения написания слов с чередованием звуков в корне
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать беглость гласных как варианты чередования
|
Упр.413
|
08.02
|
|
104-105.
|
Р.р. Выборочное изложение с изменением лица.
|
2
|
Урок развития речи
|
Обучение написанию выборочного изложения с изменением лица
|
Творческая работа
|
Уметь создавать текст заданного стиля, редактировать текст
|
Повторить определение морфем
|
09.02
09.02
|
|
106-107.
|
Морфемный анализ слова. Проверочное тестирование.
|
2
|
Комбиниров.
|
Совершенствование умения выполнять морфологический и морфемный разбор
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать порядок разбора, характерные морфемы
|
Из сложн. предл.. по вариантам морф.р.: сущ. прил.
|
11.02
12.02
|
|
108.
|
Правописание гласных и согласных в приставках.
|
1
|
Комбиниров.
|
Усвоение алгоритма действий при применении правила правописания гласных и согласных в приставках
|
Комментированное письмо
|
Знать изменяемые и неизменяемые приставки
|
Правило, упр.419
|
15.02
|
|
109-110.
|
Буквы З и С на конце приставок.
|
2
|
Комбиниров.
|
Освоение орфограммы «Буквы з-с на конце приставок»
|
Комментированное письмо
|
Уметь применять правило, отличать слова с ложным чередованием
|
Правило, упр.436-434
|
16.02
17.02
|
|
111.
|
Буквы О-А в корне –лож- -лаг-
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Освоение орфограммы «Буквы о-а в корнях –лаг-,
-лож-
|
Комментированное письмо
|
Знать и уметь применять правило правописания букв
о-а в корнях –лаг-, -лож-
|
Правило,работа с орфогр. Словарём
|
18.02
|
|
112-113.
|
Буквы О-А в корне –раст- -ращ- -рос-.
|
2
|
Урок объяснения нового материала
|
Освоение орфограммы «Буквы о-а в корнях -раст-, -ращ-, -рос(л)-«
|
Комментированное письмо
|
Уметь отличать слова с ложным чередованием
|
Правило, упр. 440
|
19.02
21.02
|
|
114-115.
|
Буквы О-Ё после шипящих в корне слова
|
2
|
Комбинированный
|
Усвоение алгоритма действий при применении правила
|
Тематический диктант
|
Знать и уметь применять правило написания о-ё после шипящих в корне слова
|
Правило, составить словарный диктант
|
22.02
24.02
|
|
116-117.
|
Буквы И-Ы после Ц.
|
2
|
Комбиниров.
|
Освоение орфограммы «Буквы ы-и после ц»
|
Тематический диктант
|
Знать и уметь применять правило правописания ы-и после ц
|
Правило. Упр.447
|
25.02
26.02
|
|
118.
|
Обобщение изученного по теме «Морфемика»
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Систематизация знаний по морфемике
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь применять знания по морфемике в практике правописания
|
Контр. вопр. стр.174, упр.455
|
1.03
|
|
119-120.
|
Контрольное тестирование и его анализ
|
2
|
Урок контроля ЗУН по теме
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать основные нормы русского литературного языка
|
Работа над ошибками
|
2.03
3.03
|
|
121-122.
|
Р.р. Сочинение по картине П.П.Кончаловского «Сирень в корзине»
|
2
|
Урок развития речи
|
Обучение написанию сочинения по картине
|
Творческая работа
|
Уметь создавать текст заданного стиля
|
Повторить части речи
|
4.03
4.03
|
|
|
Морфология. Имя сущ.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
123.
|
Самостоятельные и служебные части речи.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Углубление знаний учащихся о самост. и служебных частях речи
|
Фронтальный опрос
|
Уметь определять части речи
|
Упр.463
|
7.03
|
|
124-125.
|
Имя существительное как часть речи.
|
2
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о сущ.
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Знать общее грамм. значение, морф. признаки и синт. роль
|
Правило, упр.472,474
|
9.03
10.03
|
|
126-127.
|
Р.Р. Доказательство в рассуждении. Сочинение –рассуждение.
|
2
|
Урок развития речи
|
Отличительные особенности рассуждения, научного стиля речи
|
Творческая работа
|
Уметь создавать текст-рассуждение
|
Повторить определение сущ.
|
11.03
12.03
|
|
128.
|
Имена существительные одушевлённые и неодушевлённые.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Знакомство с одуш. и неодуш. сущ-ми
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Знать одуш. и неодуш. имена сущ.
|
Правило, упр.479
|
15.03
|
|
129.
|
Имена существительные собственные и нарицательные.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Знакомство с собственными и нарицательными сущ-ми
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Уметь отличать собств. и нариц. имена сущ.
|
Правило, упр.495
|
16.03
|
|
130.
|
Морфологический разбор существительного
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Совершенствование умения выполнять морф. разбор сущ.
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Уметь выполнять морф. разбор сущ.
|
Морфол. разбор 2-3 существительных
|
17.03
|
|
131-132.
|
Р.р. Выборочное изложение «Перо и чернильница»
|
2
|
Урок развития речи
|
Обучение написанию выборочного изложения
|
Творческая работа
|
Уметь создавать текст заданного стиля, редактировать текст
|
Рассказ о существительном по плану
|
18.03
18.03
|
|
133.
|
Род имён существительных.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Систематизация изученного по теме «Род имен сущ.»
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Знать род имен сущ.
|
Упр.503
|
22.03
|
|
134.
|
Имена сущ., которые имеют форму только множ. числа.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с сущ-ми, которые имеют форму только множ. числа
|
Тематический диктант
|
Уметь различать сущ., которые имеют форму только множ. числа
|
Упр.511
|
1.04
|
|
135.
|
Имена сущ., которые имеют форму только единств. числа.
|
1
|
Урок объяснения нового материала
|
Знакомство с сущ-ми, которые имеют форму только ед. числа
|
Тематический диктант
|
Уметь различать сущ., которые имеют форму только ед. числа
|
Упр.515
|
2.04
|
|
136.
|
Три склонения имён сущ.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Повторение способов распределения сущ-х на 3 скл.
|
Тренинг, практикум
|
Знать 3 скл-я сущ-х
|
Упр.519
|
5.04
|
|
137.
|
Падеж имён сущ.
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Повторение падежей имен сущ-х
|
Тренинг, практикум
|
Знать падежи имен сущ-х
|
Повт. падежи
|
6.04
|
|
138-139.
|
Правописание падежных окончаний имён существительных.
|
2
|
Урок систематизации ЗУН
|
Формирование умений обосновывать выбор падежных окончаний
|
Тренинг, практикум
|
Уметь применять правило «И-е в окончаниях сущ.»
|
Правило,упр.540
|
7.04
8.04
|
|
140-141.
|
Множественное число имён существительных.
|
2
|
Урок систематизации ЗУН
|
Повторение сущ-х мн. числа
|
Тренинг, практикум
|
Уметь определять число сущ-х
|
Упр.555
|
9.04
12.04
|
|
142.
|
Правописание О-Е после шипящих и Ц в окончаниях.
|
1
|
Комбинированный
|
Усвоение алгоритма действий при применении правила
|
Тематический диктант
|
Знать и уметь применять правило написания о-ё после шипящих в окончаниях
|
Правило, Упр.558
|
13.04
|
|
143.
|
Обобщение изученного по теме «Имя существительное»
|
1
|
Урок систематизации ЗУН
|
Систематизация знаний об имени сущ.
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь применять знания о сущ-м в практике правописания
|
Морфологиче-ский разбор, упр.563
|
14.04
|
|
144-145.
|
Контрольная работа по теме «Имя существительное» и её анализ.
|
2
|
Урок контроля ЗУН по теме
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Тренинг, практикум
|
Уметь применять изученные орфограммы
|
Повторить определение имени прилагательного
|
15.04
16.04
|
|
|
Имя прилагательное
|
|
|
|
|
|
|
|
|
146.
|
Имя прилагательное как часть речи.
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о прил-м
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Уметь находить прилагательные в тексте
|
Правило, упр.578
|
19.04
|
|
147-148.
|
Правописание падежных окончаний имён прилагательных.
|
2
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Повторение известных учащимся способов склонения прил.
|
Тренинг, практикум
|
Знать различение твердого и мягкого варианта окончаний прил.
|
Правило, упр.582
|
20.04
21.04
|
|
149-150.
|
Р.р. Описание животного. Изложение «Ю-ю».
|
2
|
Урок развития речи
|
Обучение написанию изложения
|
Творческая работа
|
Уметь создавать текст заданного стиля
|
Повторить правило
|
22.04
22.04
|
|
151.
|
Прилагательные полные и краткие.
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Повторение полных и кратких прил-х
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Уметь находить прилагательные в тексте
|
Правило. Упр.593
|
26.04
|
|
152.
|
Морфологический разбор имени прилагательного
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Совершенствование умения выполнять морф. разбор прил.
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Уметь выполнять морф. разбор прил.
|
Морфологический разбор 3 прилагательных
|
27.04
|
|
153.
|
Обобщение изученного по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Систематизация знаний об имени прил.
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь применять знания о прил-м в практике правописания
|
Контр. вопросы стр.228
|
28.04
|
|
154.
|
Проверочное тестиров. по теме «Имя прилагательное»
|
1
|
Урок контроля ЗУН по теме
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать основные нормы русского литературного языка
|
Повт. определение глагола
|
29.04
|
|
|
Глагол
|
|
|
|
|
|
|
|
|
155.
|
Глагол как часть речи. Не с глаголами.
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Систематизация ранее изученного о глаголе, углубление знаний об особенностях функционирования глаголов в речи, отработка умения правильно писать личные окончания глаголов
|
Фронтальный опрос. Самостоятельная работа
|
Знать общее грамматическое значение , морфологические признаки и синтаксическую роль глагола
|
Правило, упр. 616,617
|
30.04
|
|
156.
|
Р.р. Рассказ по рисункам
|
1
|
Урок развития речи
|
Создание устных высказываний (рассказа) по картинкам
|
Творческая работа
|
Уметь составлять рассказ по рисункам
|
Закончить работы
|
3.05
|
|
157.
|
Неопределённая форма глагола. -ТСЯ- и –ТЬСЯ-
|
1
|
Комбиниров.
|
Повторение известных учащимся правил правописания не с глаголами; -тся и –ться в глаголах
|
Тематический диктант
|
Знать не с глаголом – абсолютное правило, уточнение формулировки учебника «без не употребляется», окончания –ть и чь как варианты окончания неопределенной формы глагола;
-ть-+ -ся,
-чь- + -ся
|
Правило, упр.641
|
4.05
|
|
158-159.
|
Виды глагола.
|
2
|
Комбиниров.
|
Способы образования видовых пар
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь образовывать видовые пары
|
Упр.652, 651
|
5.05
6.05
|
|
160-161.
|
Буквы Е-И в корнях с чередованием.
|
2
|
Комбиниров.
|
Изучение орфограммы «Правописание корней с чередующейся гласной»
|
Тренинг, практикум
|
Уметь применять правило написания корней с чередованием
|
Правило, упр.653, 655
|
7.05
10.05
|
|
162-163.
|
Временные формы глагола.
|
2
|
Комбиниров.
|
Понятие о категории времени глагола
|
Тренинг, практикум
|
Знать и понимать категорию времени глагола
|
Упр.677, 676
|
11.05
12.05
|
|
164-167.
|
Спряжение глаголов.
|
2
|
Комбиниров.
|
Спряжение глагола как морфологический признак
|
Объяснительный диктант
|
Уметь по инфинитиву определять спряжение глагола
|
Правило, упр.696
|
13.05
14.05
|
|
168.
|
Морфологический разбор глагола.
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Совершенствование умения выполнять морф. разбор глагола
|
Фронтальный опрос. Самост. работа
|
Уметь выполнять морф. разбор глагола
|
Морфолог. разбор глаголов
|
17.05
|
|
169.
|
Ь после шипящих в глаголах 2 л. ед. ч.
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Изучение спряжения глагола
|
Тренинг, практикум
|
Уметь определять спряжение глагола
|
Правило, упр.705
|
18.05
|
|
170.
|
Употребление времён.
|
1
|
Комбиниров.
|
Употребление форм прош., наст., будущего времени
|
Тренинг, практикум
|
Правильно употреблять глаголы в речи
|
Составить продолжение спортивного репортажа
|
19.05
|
|
171.
|
Обобщение изученного по теме «Глагол»
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Систематизация знаний по глаголу
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь применять знания о глаголе в практике правописания
|
Повт. орф., упр.717
|
20.05
|
|
172-173.
|
Итоговое контрольное тестирование и его анализ.
|
2
|
Урок контроля ЗУН по теме
|
Определение уровня усвоения изученного материала
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Знать основные нормы русского литературного языка
|
|
21.05
24.05
|
|
174.
|
Повторение. Орфография
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Систематизация знаний по орфографии
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь применять знания по орфографии в практике правописания
|
Упр.744
|
25.05
|
|
175.
|
Повторение. Синтаксис
|
1
|
Урок систематиза-ции ЗУН
|
Систематизация знаний по синтаксису
|
Организация совместной учебной деятельности
|
Уметь применять знания по синтаксису в практике правописания
|
|
26.05
|
|
