Программа по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков. II-XI классы В. В. Сафонова Москва, издательство «Астрель», 2007
Скачать 4.89 Mb.
|
Unit 4.Человек искатель счастья. 60 час. 154 Развитие навыков чтения Feel high up, interpret, miserable, rewarded Relative Clause Обучение чтению c выборочным извлечением информации Составление монологического высказывания по плану Грамматические упражнения. Изучение нового материала Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр. 148 упр.1 155 Что такое счастье. Развитие навыков дискуссии. Caring parents, make own decisions, career Relative Clause Обучение навыкам дискуссии Грамматические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос Стр.148 упр.2 156 Счастье по звёздам. Развитие навыков монологической речи Life line, intuition, fate line, Relative pronouns and prepositions Развитие навыков просмотрового чтения Развитие навыков монологической речи Комбинированный Собственное высказывание по теме Составить монологическое высказывание по теме. 157 Счастливая мама. Развитие навыков аудирования. To be eager, relationship, Relative pronouns and prepositions Обучение аудированию с извлечением основной информации Грамматические упражнения. Комбинированный Самостоятельная работа Стр.150 упр.6 158 Университет жизни.l Развитие навыков аудирования Desire, immigrants, positiveway Result Clause Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Составление монологического высказывания по плану Грамматические упражнения. Комбинированный Собственное высказывание по теме Стр.152 упр.8 159 Домашнее чтение Лексика раздела Грамматика раздела Обучение чтению с извлечением основной информации Комбинированный Собственное высказывание по теме Пересказ текста 160 Развитие навыков аудирования. Лексика раздела Causative Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Развитие навыков диалогической речи Грамматические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос. 161 Путешествие. Развитие навыков диалогической речи. Hostel, insurance destination, malaria tablets Causative Развитие навыков диалогической речи Грамматические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр. 153 упр.9 162 Мечты сбываются. Развитие навыков чтения. Half-way round the world, pursuit, lug weakness, occasions Gradable-ungradable adjectives and adverbs Обучение чтению c выборочным извлечением информации Составление монологического высказывания по плану Составить специальные вопросы к тексту. Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Диктант 163 Счастливые моменты детства. Развитие навыков чтения Bitterly, reveal, fetch, send outside Gradable-ungradable adjectives and adverbs Обучение чтению с извлечением основной информации Составление монологического высказывания по плану Грамматические упражнения. Комбинированный Лексический диктант Стр.155 упр.13 164 Самый счастливый момент моей жизни. Развитие навыков монологической речи. Rare pleasure, put asidecares and worries, adore,toffee Грамматика раздела Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Развитие навыков монологической речи Комбинированный Фронтальный опрос Стр. 157 упр.15 165 Развитие навыков письма Лексика раздела Грамматика раздела Написание сочинения по теме Комбинированный Сочинение. Стр.158 упр.16 166 Домашнее чтение Gentle rays of the sun, bunch of flowers Грамматика раздела Обучение чтению c полным пониманием содержания Развитие навыков монологической речи Комбинированный Собственное высказывание по теме Пересказ текста 167 Развитие навыков аудирования Лексика раздела Modals (perfect) Обучение аудированию с извлечением основной информации Грамматические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием 168 Счастливый человек. Развитие навыков чтения Trifle, embarrassed infirmary, indisposition, practitioner Грамматика раздела Обучение чтению c выборочным извлечением информации Составление монологического высказывания по плану Составить специальные вопросы к тексту. Комбинированный Презентация проекта Стр.161 упр.18 169 Развитие навыков работы с текстом Scrap, prophecy, jewels Modals (perfect) Развитие навыков просмотрового чтения Составить аргументированное высказывание по плану Грамматические упражнения. Закрепление знаний Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр.162 упр. 21 170 Введение лексики Beg, fee, fancy, precise, shabby, twinkle Грамматика раздела Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Развитие навыков диалогической речи Изучение нового материала Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Диктант 171 Развитие навыков словообразования. Fence-defence, doc, exam, fridge Word building Обучение навыкам дискуссии Грамматические упражнения. Проверка и оценка знаний Лексический диктант Стр.166 упр. 25 172 Развитие навыков чтения Cast a shadow, gloomy outlook, feel edgy, hostile, heart-broken Modals (perfect) Обучение чтению с извлечением основной информации Составление монологического высказывания по плану Грамматические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр.166 упр.27 173 Расширение лексики Stray, brood, stout, remain Unreal past Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Развитие навыков монологической речи Грамматические упражнения Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр. 168 упр.29 174 Развитие навыков словообразования Distressing- distressed Word building Развитие навыков просмотрового чтения Грамматические упражнения Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр.169 упр.30 175 Развитие навыков устной речи. Восклицательные предложения. Heaven only knows! Ouch!Oi! Wow! Alas! Exclamations Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Составить аргументированное высказывание по плану Изучение нового материала Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр. 172 упр.172 (В) 176 Развитие навыков использования языка. Фразовые глаголы. To strick Use of English. Phrasal verbs/ Обучение навыкам дискуссии Лексические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр.173 упр. 33 177 Домашнее чтение Лексика раздела Грамматика раздела Обучение чтению c полным пониманием содержания Развитие навыков монологической речи. Комбинированный Пересказ текста 178 Развитие навыков аудирования Лексика раздела Грамматика раздела Обучение аудированию с извлечением основной информации Составить аргументированное высказывание по плану Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Составить монологическое высказывание по теме. 179 Развитие навыков грамматики. Причастие. Лексика раздела Participle Грамматические упражнения. Комбинированный Самостоятельная работа Стр.174 упр. 35(В) 180 Развитие навыков грамматики. Инфинитив. Лексика раздела Infinitive Развитие навыков просмотрового чтения Составить аргументированное высказывание по плану Грамматические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос Стр.175 упр.36 181 Закрепление грамматики. Лексика раздела Грамматика раздела Грамматические упражнения. Комбинированный Собственное высказывание по теме Стр.176 упр. 38 182 Развитие навыков монологической речи. To be honest to cut a long story short Грамматика раздела Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Развитие навыков монологической речи Комбинированный Собственное высказывание по теме Диктант 183 Закрепление лексики. Лексика раздела Future perfect Составление монологического высказывания по плану Грамматические упражнения. Комбинированный Лексический диктант Стр.178 упр.40 184 Несчастливые люди. Развитие навыков чтения. To lose the fortune, moody to be cross, dissatisfied Future continuous Обучение чтению c выборочным извлечением информации Составить специальные вопросы к тексту. Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр.149 упр.42 185 Развитие навыков монологической речи. Obtain happiness, sense of the beauty thriftily Future perfect Future continuous Составление монологического высказывания по плану Грамматические упражнения. Комбинированный Собственное высказывание по теме Стр.182 упр.48 186 Развитие навыков дискуссии. Leisure, priceless, sake Future perfect Future continuous Развитие навыков просмотрового чтения Грамматические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос Стр.185 упр. 51 187 Развитие навыков письма. Лексика раздела Грамматика раздела Написание аргументированного эссе Комбинированный Самостоятельная работа Проектная работа. 188 Проектная работа. Лексика раздела Грамматика раздела Комбинированный Презентация проекта 189 Развитие навыков чтения Лексика раздела Грамматика раздела Развитие навыков просмотрового чтения Составить аргументированное высказывание по плану Комбинированный Самостоятельное высказывание по теме Стр.185 упр.52 190 Закрепление навыков аудирования. Лексика раздела Грамматика раздела Обучение аудированию с извлечением основной информации Развитие навыков диалогической речи Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Стр. 186 упр. 54 191 Домашнее чтение. Лексика раздела Грамматика раздела Обучение чтению c выборочным извлечением информации Составить аргументированное высказывание по плану Комбинированный Фронтальный опрос 192 Контроль навыков аудирования. Лексика раздела Transferred negation Обучение аудированию c полным пониманием содержания Грамматические упражнения. Проверка и оценка знаний Тест Стр.187 упр.55 193 Контроль навыков чтения. Грамматика раздела Грамматика раздела Контроль навыков чтения c полным пониманием содержания текста Проверка и оценка знаний Тест. Стр188 упр. 56 194 Закрепление грамматики. Wishes and regrets Составление монологического высказывания Грамматические упражнения Комбинированный Самостоятельная работа 195 Закрепление грамматики. Грамматика раздела Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Грамматические упражнения. Комбинированный Самостоятельная работа. Стр. 189 196 Контроль грамматики. Грамматика раздела Грамматический тест. Проверка и оценка знаний Грамматический тест. 197 Закрепление навыков монологической и диалогической речи. Лексика раздела Wishes and regrets Развитие навыков просмотрового чтения Составление диалога по теме Составить аргументированное высказывание по плану Грамматические упражнения. Комбинированный Собственное высказывание по теме Стр.185 упр 50 (А) 198 Контроль навыков монологической речи. Лексика раздела Грамматика раздела Составление монологического высказывания по плану Проверка и оценка знаний Собственное высказывание по теме Стр.185 упр 50 (В) 199 Контроль навыков диалогической речи Лексика раздела Грамматика раздела Контроль навыков диалогической речи Проверка и оценка знаний Собственное высказывание по теме 200 Контроль навыков дискуссии. Лексика раздела Грамматика раздела Обучение аудированию с выборочным извлечением информации Контроль навыков дискуссии Проверка и оценка знаний. Собственное высказывание по теме 201 Домашнее чтение Лексика раздела Грамматика раздела Обучение чтению c выборочным извлечением информации Составить специальные вопросы к тексту. Комбинированный Пересказ текста Составить собственное высказывание по теме 202 Закрепление навыков письма. Лексика раздела Грамматика раздела Развитие навыков просмотрового чтения Составить план сочинения Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Написать сочинение и по теме. 203 Контроль навыков письма. Лексика раздела Грамматика раздела Написать сочинение по теме Комбинированный Сочинение. 204 Повторение материала. Лексика раздела Грамматика раздела Обучение аудированию c полным пониманием содержания Развитие навыков просмотрового чтения Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Проектная работа. 205 Проектная работа » Слова мудрости» Лексика раздела Грамматика раздела Развитие навыков монологической речи. Комбинированный Презентация проекта Повторение грамматического материала 206 Итоговая контрольная работа Грамматика раздела Грамматический тест Проверка и оценка знаний. Грамматический тест 207 Повторение материала Лексика раздела Грамматика раздела Обучение чтению c выборочным извлечением информации Составление монологического высказывания по плану Грамматические упражнения. Комбинированный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Повторение грамматического материала 208 Повторение материала Лексика раздела Грамматика раздела Составить аргументированное высказывание по плану Грамматические упражнения. Закрепление знаний Фронтальный опрос с выборочным оцениванием 209 Резервный урок. Лексика раздела Грамматика раздела Развитие навыков просмотрового чтения Закрепление знаний Фронтальный опрос с выборочным оцениванием 210 Резервный урок. Лексика раздела Грамматика раздела Закрепление знаний 211 Резервный урок Лексика раздела Грамматика раздела Закрепление знаний «УТВЕРЖДЕНО» Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №593 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Пр. № Директор школы: __________/Кропп Е.С../ «ПРИНЯТО» на заседании Педагогического совета Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №593 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Пр. № Секретарь: _______________/Тельных Е.В./ «СОГЛАСОВАНО» на заседании Методического совета Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №593 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга Пр. № Председатель: __________/Корнишина С.Н./ Рабочая программа Английский язык 11 класс Программу составили: Виноградова А.П. Корчемкина Т.Ф. Санкт-Петербург 2012-2013
Пояснительная записка 1. Данный курс изучения английского языка направлен на приведение содержания образования в соответствие с возрастными особенностями подросткового периода, когда ребенок устремлен к реальной практической деятельности, познанию мира, самопознанию и самоопределению. Курс ориентирован не только на знаниевый, но и в первую очередь на деятельностный компонент образования, что позволяет повысить мотивацию обучения, в наибольшей степени реализовывать способности, возможности, потребности и интересы ребенка. Учебный предмет «Иностранный язык» является средством познания языка, родной культуры, а это, в свою очередь, предопределяет цель обучения английскому языку как одному из языков международного общения. Изучение английского языка на данной ступени образования направлен на достижение следующих целей: 1) Дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции в совокупности её составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной. Речевая компетенция предполагает развитие коммуникативных умений в 4-х основных видах речевой деятельности: говорении, аудировании, чтении, письме. Языковая компетенция связана с овладением новыми языковыми средствами общения (фонетическими, лексическими, грамматическими, орфографическими) в соответствии с тематикой, проблематикой и ситуациями общения, отобранными для основной школы, а также с расширением базовых знаний о системе изучаемого языка, разных способах выражения мысли на родном и английском языках. Социокультурная компетенция предполагает приобщение учащихся к культуре, традициям и реалиям стран изучаемого языка в рамках тем, сфер и ситуаций общения, отвечающих опыту, интересам, психологическим особенностям учащихся основной школы в 8 классе; формирование умения представлять свою родную страну, её культуру в условиях иноязычного межкультурного общения. Компенсаторная компетенция связана с развитием умений выходить из положения в условиях дефицита языковых и речевых средств при получении и передаче информации. Учебно-познавательная компетенция предполагает дальнейшее развитие общих и специальных учебных умений, ознакомление учащихся с рациональными способами и приёмами самостоятельного изучения языков и культур, в том числе с использованием новых информационных технологий. 2) Развитие и воспитание способности и готовности к самостоятельному и непрерывному изучению иностранного языка, дальнейшему самообразованию с его помощью, использованию иностранного языка в других областях знаний; способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; личностному самоопределению учащихся в отношении их будущей профессии; их социальная адаптация; формирование качеств гражданина и патриота. Задачи: 1) Расширить лингвистический кругозор старших школьников. 2) Обобщить ранее изученный языковой материала, необходимый для овладения устной и письменной речью на иностранном языке на допороговом уровне. 3) Использовать двуязычные и одноязычные (толковые) словари и другую справочную литературу. 4) Развивать умения ориентироваться в письменном и аудио-тексте на иностранном языке. 5) Развивать умения обобщать информацию, выделять ее из различных источников. 6) Учить выборочному переводу для достижения понимания текста. 7) Учить интерпретировать языковые средства, отражающие особенности культуры англоязычных стран. 2. Рабочая программа английскому языку в 11 классе подготовлена на основании примерной программы по иностранному языку, опубликованной в Сборнике нормативных документов МО РФ «Иностранный язык» Федеральный компонент Государственного стандарта, образовательной Программы школы. . Рабочая программа по английскому языку для 11 класса основной общеобразовательной школы составлена и реализуется на основе следующих документов:
Программа составлена для учебника О.В.Афанасьевой, И.В.Михеевой Английский язык: учебник для 11 класса общеобразоват.учреждений и школ с углубленным изучением английского языка. – М.: Просвещение, 2011. 3. Программа рассчитана на 210 часов. 4. Данная рабочая программа соответствует Федеральному компоненту государственных образовательных стандартов (2009 г.) В результате изучения английского языка в 11 классе ученик должен знать/понимать: 1) значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа обучения и соответствующими ситуациями общения, в том числе оценочной лексики, реплик-клише речевого этикета, отражающих особенности культуры страны/стран изучаемого языка; 2) значение изученных грамматических явлений в расширенном объеме (видовременные, неличные и неопределенно-личные формы глагола, формы условного наклонения, косвенная речь /косвенный вопрос, побуждение и др., согласование времен); 3) страноведческую информацию из аутентичных источников, обогащающую социальный опыт школьников: сведения о стране/странах изучаемого языка, их науке и культуре, исторических и современных реалиях, общественных деятелях, месте в мировом сообществе и мировой культуре, взаимоотношениях с нашей страной, языковые средства и правила речевого и неречевого поведения в соответствии со сферой общения и социальным статусом партнера. Уметь: В области говорения 4) вести диалог, используя оценочные суждения, в ситуациях официального и неофициального общения (в рамках изученной тематики); беседовать о себе, своих планах; участвовать в обсуждении проблем в связи с прочитанным/прослушанным иноязычным текстом, соблюдая правила речевого этикета; 5) рассказывать о своем окружении, рассуждать в рамках изученной тематики и проблематики; представлять социокультурный портрет своей страны и страны/стран изучаемого языка. В области аудирования 6) относительно полно и точно понимать высказывания собеседника в распространенных стандартных ситуациях повседневного общения, понимать основное содержание и извлекать необходимую информацию из различных аудио- и видеотекстов: прагматических (объявления, прогноз погоды), публицистических (интервью, репортаж), соответствующих тематике данной ступени обучения. В области чтения 7) читать аутентичные тексты различных стилей: публицистические, художественные, научно-популярные, прагматические, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, поисковое/просмотровое) в зависимости от коммуникативной задачи. В области письма 8) писать личное письмо, заполнять анкету, письменно излагать сведения о себе в форме, принятой в стране/странах изучаемого языка, делать выписки из иноязычного текста. Используемые технологии, методы и формы работы На уроках применяются следующие технологии: информационно-коммуникационные технологии; личностно-ориентированные технологии; технология модульного и блочно-модульного обучения; технология использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и других видов обучающих игр; технологии развивающего обучения; технология обучения в диалоге; технологии обучения иноязычной культуре; здоровьесберегающие технологии; система инновационной оценки «портфолио»; технологии традиционные, технологии стандартного характера, технологии объяснительно-иллюстративные; интегративно-воспитательные технологии; технологии проблемного обучения; исследовательские и проектные методы обучения; технология обучения в сотрудничестве (командная, групповая работа); технологии проведения учебных занятий; технологии рефлексивного характера. 1. Информационно-коммуникационные технологии. Данный УМК, включающий учебники, рабочие тетради, книги для чтения, сборники контрольных заданий, аудиодиски, имеет информационную поддержку на сайте издательства «Просвещения». В УМК представлен комплекс упражнений, ориентированный на целенаправленную последовательную работу по подготовке к выпускным экзаменам в формате ГИА, разработан комплекс дополнительных упражнений в электронном варианте. 2. Личностно-ориентированные технологии. Преимущества личностно-ориентированных технологий в развитии познавательного интереса и мышления, учебная деятельность приобретает творческий характер. 3. Технология модульного и блочно-модульного обучения. Данный УМК, включающий учебники, рабочие тетради, книги для чтения, сборники контрольных заданий, аудиодиски, позволяет использовать технологию модульного обучения, учитель может выбирать разнообразные упражнения, исходя из особенностей класса. 4. Технологии развивающего обучения. Технологии развивающего обучения приводят школьников к пониманию важности иностранного языка в современном мире и потребности пользоваться им как средством общения, познания, самореализации и социальной адаптации. 5. Технология обучения в диалоге. Данные образовательные технологии строятся на основе организации различных видов коммуникативного взаимодействия. Обучающиеся учатся вести диалоги этикетного характера, диалог-расспрос, диалог-побуждение к действию, диалог – обмен мнениями, комбинированные диалоги. 6. Технологии обучения иноязычной культуре – коммуникационные технологии обучения. Основными задачами реализации содержания обучения являются: - формирование и развитие коммуникативных умений в основных видах речевой деятельности; - формирование и развитие языковых навыков; - формирование и развитие социокультурных умений и навыков. 7. Здоровьесберегающие технологии. Использование данных технологий позволяет определять время подачи сложного учебного материала, выделять время для проведения самостоятельных работ, применять технические средства обучения, что в конечном итоге повышает эффективность учебно-воспитательного процесса. 8. Система инновационной оценки «портфолио». Данная технология позволяет вести учет индивидуальных достижений школьника за определенный период обучения. Педагогическая идея учебного портфолио предполагает перенос оценки достижений на самооценку, школьник сам может определить траекторию своего дальнейшего индивидуального развития. 9. Технологии традиционные, технологии стандартного характера, технологии объяснительно-иллюстративные. Главный результат здесь выражается в формировании знаний, умений и навыков. 10. Интегративно-воспитательные технологии. В свете современных тенденций обучение иностранным языкам предполагает интегративный подход в обучении, соответственно в образовательном процессе необходимо не только развивать умения иноязычного речевого общения, но и решать задачи воспитательного, культурного, межкультурного и прагматического характера. 11. Технологии проблемного обучения. Технологии проблемного обучения создают в учебной деятельности проблемные ситуации, которые активизируют самостоятельную деятельность школьников по их разрешению, в результате чего происходит творческое овладение знаниями, умениями, навыками, развиваются мыслительные способности. 12. Исследовательские и проектные методы обучения. Школьники учатся планировать и осуществлять учебно-исследовательскую работу: выбор темы исследования, составление плана работы, знакомство с исследовательскими методами (наблюдение, анкетирование, интервьюирование), анализ полученных данных и их интерпретация, разработка краткосрочного проекта и его устная презентация с аргументацией, ответы на вопросы по проекту. Обучающиеся также участвуют в проектной деятельности межпредметного характера. 13. Технология обучения в сотрудничестве (командная, групповая работа). Технология обучения в сотрудничестве предполагает создание продукта коллективного труда школьниками, объединенными в малые группы, опираясь на их предыдущий опыт и знания. 14. Технологии проведения учебных занятий. Выбор формы учебного занятия определяется учителем, целями обучения, по использованию технических средств обучения (аудиовизуальные, компьютерные и т.д.), по методическим задачам (средства, методы, технологии), по организации учебного процесса (индивидуальные, коллективные, смешанные). 15. Технологии рефлексивного характера. Целью и конечным результатом данных технологий является овладение субъектом способами рефлексивного мышления, надпредметными когнитивными умениями, которые бы в дальнейшем входили в интеллектуальный аппарат личности и применялись в процессе самостоятельных поисков и открытий. Характеристика 11-го класса. В 11-м классе обучается 38 человек. По предмету «Английский язык» 30 обучающихся успевают на «4/5», среди них отличников – 12; 8 обучающихся успевают на «3». Неуспевающих обучающихся нет. В классе сохраняется высокий уровень мотивированности ( 79 ) в изучении английского языка. В 11-м классе со слабоуспевающими обучающимися проводятся консультации и дополнительные занятия во внеурочное время. Содержание программы «Английский язык» - 11 класс |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Н. Верещагиной для 7-го класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий при учебной нагрузке 4 часа в... |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5 классе Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков II-XI классы. М.: Просвещение, 2010 г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная Рабочая программа составлена на основе действующей программы для школ с углубленным изучением иностранных языков: Сафонова... | | Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе... Авторской программы Афанасьевой О. В., Михеевой И. В., Языковой Н. В. для общеобразовательных учреждений II – XI классов и школ с... |
| Рабочая программа по английскому языку разработана на основе программы... Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года | | Рабочая программа по английскому языку 6 «Б» Афанасьева О. В., Михеева И. В., Языкова Н. В. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: пособие для... |
| Рабочая программа по английскому языку 6 «А» Афанасьева О. В., Михеева И. В., Языкова Н. В. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: пособие для... | | Рабочая программа по английскому языку для 10 класса (углублённый... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
| Рабочая программа по русскому языку 5 а класс Моу «Средняя общеобразовательная школа №84 с углубленным изучением иностранных языков» Советского района | | Учебно-тематическое планирование по английскому языку Класс : 9 Учитель:... Сборник. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранным языкам. М.: Аст;Астрель, 2006год. Программы к умк о.... |
| Рабочая программа по географии 7 класс моу «Средняя общеобразовательная... Моу «Средняя общеобразовательная школа №84 с углубленным изучением иностранных языков Советского района г. Казани» | | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического... Примерной программы основного общего образования по иностранно му языку (2005 года) и авторской программы «Немецкий язык для общеобразовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... | | Информация для обучающихся экстерном Учебное пособие для учащихся: умк афанасьевой О. В., Михеевой И. В. дл 6 класса школ с углубленным изучением английского языка. Москва,... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса рассчитана на 175... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» муниципального образования город Ноябрьск | | Данная учебная программа по иностранному (английскому) языку для... Умк для школ с углубленным изучением английского языка Афанасьевой О. В., Михеевой И. В. издательства «Просвещение» |
