Программа по английскому языку для школ с углубленным изучением иностранных языков. II-XI классы В. В. Сафонова Москва, издательство «Астрель», 2007
Скачать 4.89 Mb.
|
| Тема №1: «Звуки музыки». 66 часов Обучение грамматике, чтению, аудированию, письму, контроль грамматических навыков. Знания: знать лексику по теме, использовать грамматический материал, знать правила составления предложения. Умения: использовать изученную лексику в монологических высказываниях, написать личное письмо, вести диалог-обмен мнениями, составлять рассказы, составлять специальные вопросы к тексту. Тема №2: «Город и его архитектура» 60 часов Обучение чтению, грамматике, аудированию, развитие навыков устной речи. Контроль грамматических навыков, развитие навыков самокорректировки. Знания: знать новые лексические единицы по теме изучения, правила употребления синономов. Умения: делать краткое сообщение по темам изучения, вести этикетный диалог по теме изучения, читать тексты (просмотровое чтение), домашнее чтение (поисковое), воспринимать на слух изучаемые тексты. Тема №3: «Чудеса света». 43 часа Обучение чтению, обучение грамматике, обучение аудированию, обучение письму, развитие навыков устной речи. Контроль навыков письма, контроль грамматических навыков. Развитие навыков самокорректирования Знания: знать новые лексические единицы по теме изучения, знать правила употребления синонимов, фразового глагола. Умения: использовать лексику в монологических высказываниях, написать статью, участвовать в полилоге по темам изучения, описывать чудеса света с опорой на ключевые слова. Тема №4: «Человек – величайшее чудо мира». 41 час Обучение чтению, обучение грамматике, обучение аудированию, обучение письму, развитие навыков устной речи. Контроль грамматических навыков. Знания: знать новые лексические единицы по теме изучения, правила пунктуации, правила употребления сининимов. Умения: делать краткое сообщение по теме, вести этикетный диалог по теме изучения, написать грамматический тест по изученному материалу, составлять специальные вопросы к тексту. № п/п Календарно-тематическое планирование – 11 класс Тема урока Языковые умения и навыки Виды речевой деятельности Тип урока Вид контроля Домашнее задание Дата Лексика Грамматика Аудирование Чтение Говорение Письмо План Факт Unit 1. SOUNDS OF MUSIC (Звуки музыки) (66 часов) 1 Music, one of the performing arts To bubble, to pitter-patter, surroundings, man-made music, dirge, chant Present Simple Воспринимать на слух аудиозапись текстов “They Want to Make Good Music”, “The Greatest Cellist of All Times”, Henry Purcell” с извлечением основной информации; другие изучаемые тексты Читать тексты “Russian Composers” (изучающее чтение), “Music”(просмотровое чтение); домашнее чтение (поисковое) Высказываться по темам “Music, One of the Performing Arts”, “To Make Really Good Music”, “Russian Composers”, “M. Rostropovich”, “H. Purcell”; Делать краткое сообщение по темам изучения; вести этикетный диалог по темам изучения; Составлять специальные вопросы к тексту “Russian Composers” Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр. 1, с. 4-5 2 To make really good music Hard rock, world famous musicians, to attend school Present Simple Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр. 3, с. 5-6 3 M. Rostropovich Cello, to a ward, distinction, dissidents, disgrace, conductor, performance, citizenship, cellist Past Simple Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр. 5, с. 6 4 Henry Purcell Violin, flute, organ, sonatas, operas, hymn, odes, cantatas Past Simple Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр. 7, с. 7 5 Russian composers To gain wide recognition, to soak up, orchestration, musical genres, to unify, dutifully Past Simple Комбинир-ованный Упр. 9, с. 8-10 6 Home reading Лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный Пересказ текста Упр. 9, с. 8-10 7 Home reading Лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный Пересказ текста Упр. 9, с. 8-10 8 Listening comprehension Лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный Пересказ текста Упр. 9, с. 8-10 9 Use of English 10 Writing 11 Speaking 12 M. Glinka To regard, a wealthy merchant artistically, music theory, to import music Past Simple Читать тексты “First of the Great Romantics” (изучающее чтение) и “Singing ’Comic’ Song” (просмотровое чтение) Высказываться по темам “M. Glinka”,”S. Prokofies”,”P.Tchaikovsky”,”W. Mozart”; делать краткое сообщение по темам изучения; вести диалог – обмен мнениями – по темам изучения; составлять рассказ о великих композиторах по ключевым словам; Составлять специальные вопросы к тексту “First of the great romantics”. Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр. 9, с. 8-10. Упр. 10, с. 10 13 P. Tchaikovsky A middle-class family, true calling, ultimately deeply Russian music Past Simple Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр. 9, с. 8-10. Упр. 10, с. 10 14 S. Prokofiev To master, musical genres, to get praise, originality, to live abroad Past Simple Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр. 9, с. 8-10. Упр. 10, с. 10 15 W. Mozart, the greatest composer of all time Обучение чтению. To orchestrate, manuscripts, virtually, to take lodgings, prodigy, to wager, mortal Past Simple Обучение чтению.( изучающее чтение) Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр. 12, с. 11-13 16 Comic songs Curious incident, highly cultured party, polished, high-class tastes, graceful dignity Past Simple Обучение чтению (просмотровое чтение) Комбинир-ованный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Упр. 16, с. 15-16 17 Playing the bagpipes to practice, religious feelings, to gossip, to caution, stroll, average intellect Past Simple (повторение) Воспринимать на слух изучаемые тексты Читать текст “Playing the Bagpipes”(изучающая чтение); домашнее чтение (поисковое) Высказываться по темам “Playing the Bagpipes”, “Scottish Musical Festival”; Делать краткое сообщение по теме изучения; вести этикетный диалог по темам изучения Составлять специальные вопросы по тексту “Playing the Bagpipes”; писать грамматические тексты по темам «Фразеологический глагол to hit» и «Синтаксис». Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр.24 , с.23-24 18 Grammar lesson. Words not to be confused To bring, to take, to fetch, to weep, to sop, to long, to yearn, to wish Synonyms Комбинир-ованный Грамматический текст Упр. 30, с.27-28 19 Grammar lesson. Phrasal verb to hit To hit back, to hit on (upon), to hit out, to hit (up) for Phrasal verb to hit Комбинир-ованный Грамматический текст Упр. 31, с.28 20 Scottish musical festivals National music, bagpipes, performance, concert, orchestra Phrasal verb to hit Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр. 24, с.23-24 21 Grammar lesson. Sentence (Syntax) Object, predicate, attribute, adverbial, modifier Syntax, sentence Задавать специальные вопросы к тексту. Комбинир-ованный Грамматический текст Упр. 35, с.32. Упр. 36, с.34 22 Home reading Лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный Пересказ текста 23 Home reading Лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный Пересказ текста 24 Listening comprehension Лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный 25 Use of English 26 Writing 27 Speaking 28 Grammar Test 29 S. Rachmaninov Family estate, to be a flop with, under-rehearsed, breakdown, the Piano Concerto, rhythmic driven Past simple Воспринимать на слух изучаемые темы Читать тексты “ S. Rachmaninov “,” Moscow State Conservatoire”; домашнее чтение (поисковое) Высказываться по темам “ S. Rachmaninov “,” Moscow State Conservatoire”, “Famous opera singers”,” Medieval music”,” Renaissance music”; делать краткое сообщение по темам изучения; вести этикетный диалог по темам изучения. Составлять специальные вопросы к текстам “ S. Rachmaninov “,” Moscow State Conservatoire”; выполнить упр. 38, с. 35, упр. 40, с. 36 письмено Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр. 38, с.35 30 Moscow State Conservatoire To approach, to be assailed, incorporated, ornament, cast, quartet, orchestra Present simple Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр. 40, с.36-37 31 Famous opera singers To be famous for Present simple Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр. 46, с.41 32 Medieval music Church music, chants, secular song, minstrels, troubadours, polyphonic techniques Past simple Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр. 47, с.42-44 33 Renaissance music Secular styles, polyphony, to accompany, keyboard, instruments, lute Past simple Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр. 47, с.42-44 34 Home reading Лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный Пересказ текста 35 Home reading Лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный Пересказ текста 36 Listening comprehension Грамматика раздела Комбинир-ованный Упр. 8, с.8 37 Use of English 38 Writing 39 Speaking 40 Lexical Test Комбинир-ованный 41 Baroque music Vocal music, speechlike rhythm, opera, oratorio, cantata, concerto, string instruments Past simple Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр.47,с.42-43 42 Classical music Opera, sonata, symphony, concerto, string quartet Past Simple Высказываться по темам : Baroque Music, Classical Music. Составлять сообщения по ключевым словам по темам изучения. Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр.47, с.42-44 43 Romantic music Old forms, opera, romantic songs, nocturnes, rhapsodies, preludes, virtuous piano works Past Simple Воспринимать на слух изучаемые тексты Вести этикетный диалог по темам изучения Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр.47, с.42-44 44 Musical pluralism Asymmetric rhythm, percussion instruments, electronic music, processing sounds, jazz, rock, rap Past Simple Делать краткое сообщение по темам изучения Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр.47, с.42-44 45 Modern music Disco, dance-pop, hip-hop, house, techno, trance Present Simple Воспринимать на слух изучаемые тексты Составлять сообщения по ключевым словам по темам изучения Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр.56, с.54-55. 46 Home reading Лексика раздела Грамматика раздела Домашнее чтение (поисковое чтение) Комбинир-ованный 47 Home reading Комбинир-ованный Пересказ текста 48 Listening comprehension 49 Use of English 50 Writing 51 Speaking 52 Musical instruments Strings, guitar, banjo, viola, cello, double bass, harp, piccolo, flute Present Simple Высказываться по темам –Musical Instruments Famous Musicians Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр.47, с.42-44 53 Famous musicians Musician, to play musical instruments Present Simple Читать текст : Kinds of Music (изучающее чтение) Делать краткое сообщение по темам изучения Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр.49, с46 54 Musical terms Septet, piccolo, nocturne, prelude, rhapsody, oratorio, concerto Present Simple Вести этикетный диалог по теме изучения Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр.50,51, с.47-48 55 Kinds of music Early music, baroque music, classical music, romantic music, modern music Past Simple Составлять специальные вопросы к тексту Комбинир-ованный Собственное высказывание по теме Упр.52, с.49-52 56 Чтение текста Jazz Jazz band, performance, to blast away, trumpet, trombone, saxophone Past Simple Читать текст: Jazz. (просмотровое чтение) Составлять сообщения по ключевым словам Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр.54, с.52-53 57 Music at home Listener, performer, snug, solemn, lumber room, gadget Present Simple Читать текст «Music at Home» (просмотровое чтение) Комбинир-ованный Фронтальный опрос Упр. 55, с. 53-54 58 Explain your opinion Argumentative, essay, to explain an opinion Present Simple Написать аргументированное эссе Комбинир-ованный Эссе Упр. 59, с.55-56 59 Playing the banjo Discouragement, to unnerve, to howl, retort, a musical ear, to determine Past Simple Делать краткое сообщение по темам изучения Составлять специальные вопросы к тексту «Playing the Banjo» Комбинир-ованный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Упр.63, с.57 60 Symphony orchestra Conductor, concert hall, archaeologist, to discover, to date black, stringed, instruments Past Simple Уметь вести этикетный диалог по темам изучения Подготовить презентацию проекта по теме «Направления в музыке» или «Известный композитор» Комбинир-ованный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Упр.64, с.58 61 Japanese music Folk music, art music, to associate, ceremony, hand-clapping, court, ceremonies, male choir Present Simple Уметь высказываться по темам «Симфонические оркестры», «Японская музыка» Комбинир-ованный Фронтальный опрос с выборочным оцениванием Упр.64,с.58 62 Reading comprehension Читать текст «Playing the Banjo» (изучающее чтение) 63 Revision лексика раздела Грамматика раздела Закрепление знаний 64 Revision лексика раздела Грамматика раздела Закрепление знаний 65 Progress check лексика раздела Грамматика раздела Проверка и оценка знаний Тест 66 Project work лексика раздела Грамматика раздела Комбинир-ованный Презентация проекта |
Похожие:
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... И. Н. Верещагиной для 7-го класса школ с углубленным изучением английского языка, лицеев, гимназий при учебной нагрузке 4 часа в... |  | Календарно-тематическое планирование по английскому языку в 5 классе Английский язык. Школа с углубленным изучением иностранных языков II-XI классы. М.: Просвещение, 2010 г |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Данная Рабочая программа составлена на основе действующей программы для школ с углубленным изучением иностранных языков: Сафонова... | | Рабочая программа по английскому языку в 6 классе составлена на основе... Авторской программы Афанасьевой О. В., Михеевой И. В., Языковой Н. В. для общеобразовательных учреждений II – XI классов и школ с... |
| Рабочая программа по английскому языку разработана на основе программы... Принята на заседании педагогического совета моу «Гимназии №140» от 23 авг. 2011 года | | Рабочая программа по английскому языку 6 «Б» Афанасьева О. В., Михеева И. В., Языкова Н. В. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: пособие для... |
| Рабочая программа по английскому языку 6 «А» Афанасьева О. В., Михеева И. В., Языкова Н. В. Английский язык. Программы общеобразовательных учреждений. 2-11 классы: пособие для... | | Рабочая программа по английскому языку для 10 класса (углублённый... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... |
| Рабочая программа по русскому языку 5 а класс Моу «Средняя общеобразовательная школа №84 с углубленным изучением иностранных языков» Советского района | | Учебно-тематическое планирование по английскому языку Класс : 9 Учитель:... Сборник. Новые государственные стандарты школьного образования по иностранным языкам. М.: Аст;Астрель, 2006год. Программы к умк о.... |
| Рабочая программа по географии 7 класс моу «Средняя общеобразовательная... Моу «Средняя общеобразовательная школа №84 с углубленным изучением иностранных языков Советского района г. Казани» | | Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического... Примерной программы основного общего образования по иностранно му языку (2005 года) и авторской программы «Немецкий язык для общеобразовательных... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Рабочая программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего (полного) общего образования по... | | Информация для обучающихся экстерном Учебное пособие для учащихся: умк афанасьевой О. В., Михеевой И. В. дл 6 класса школ с углубленным изучением английского языка. Москва,... |
| Рабочая программа по русскому языку для 5 класса рассчитана на 175... «Средняя общеобразовательная школа №2 с углубленным изучением иностранных языков» муниципального образования город Ноябрьск | | Данная учебная программа по иностранному (английскому) языку для... Умк для школ с углубленным изучением английского языка Афанасьевой О. В., Михеевой И. В. издательства «Просвещение» |
