Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год





НазваниеРабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год
страница7/17
Дата публикации19.09.2014
Размер2.52 Mb.
ТипРабочая учебная программа
100-bal.ru > Право > Рабочая учебная программа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17



Рабочая учебная программа

по технологии

на 2013-2014 учебный год
I ступень начального общего образования 1-а класс
Разработана на основе требований ФГОС НОО

Авторы программы: Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

Составил:

учитель начальных классов

МБОУ «Средняя общеобразовательная

школа №36» города Чебоксары

Якимова О.П.

г. Чебоксары - 2013 г

Технология

Пояснительная записка

Рабочая программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, концепции духовно- нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования.

В Рабочей программе представлены пояснительная записка, содержание изучаемого курса, учебно – тематический план, ожидаемые результаты изучения курса, учебно-методическое обеспечение предмета.

Количество часов в неделю 1

1а класс – 33 часов (с учетом государственных праздников и годового календарного плана на 2013 – 2014 учебный год )

Содержание курса реализуется с помощью:

1. Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П. Технология: Учебник: 1 класс.

2. Электронное приложение к учебнику «Технология», 1 класс (диск СД-RОМ), авторы Роговцева Н.И., Богданова Н.В., Фрейтаг И.П.

Метапредметные результаты:

Регулятивные УУД:

Ученик научится- высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

- работать по предложенному учителем плану;

- отличать верно выполненное задание от неверного;

- давать эмоциональную оценку деятельности класса на уроке совместно с учителем и другими учениками;

- высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника;

- объяснять с помощью учителя выбор наиболее подходящих для выполнения задания материалов и инструментов;

- готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника;

-выполнять контроль точности разметки деталей с помощью шаблона;

Ученик получит возможность научиться

- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;

- проговаривать последовательность действий на уроке;

Познавательные УУД:

Ученик научится

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса;

Ученик получит возможность научиться

- делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре).

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; пользоваться памятками (даны в конце учебника);

- перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать предметы и их образы;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую: подробно пересказывать небольшие тексты, называть их тему;

Коммуникативные УУД

- слушать и понимать речь других;

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в рисунках, доступных для изготовления изделиях;

Предметные результаты:

Ученик научится:

Навыкам самообслуживания; технологическими приемами ручной обработки материалов; правилам техники безопасности

Ученик получит возможность научиться: - первоначальному представлению о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.

- представлениям о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.

- использовать приобретенные знания и умения для творческого решения несложных конструкторских, технологических и организационных задач.

- первоначальным знаниям о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и художественно-конструкторских задач.
Задачи курса:

-овладение начальными трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности по созданию объектов труда,

полезных для человека и общества; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей

работы;

-развитие сенсорики, мелкой моторики рук, пространственного воображения, технического и логического мышления, глазомера;

-освоение знаний о роли трудовой деятельности человека в преобразовании окружающего мира: формирование первоначальных

представлений о мире профессий;

-воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; интереса к информационной и

коммуникационной деятельности; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Календарно –тематический план

№ п/п


Раздел и темы

Дата

Тип урока

Планируемые результаты (в соответствии с ФГОС)

Коррективы

Планируемые результаты

(формируемые понятия)

Предметные результаты

УУД

(регулятивные,

познавательные,

коммуникативные)

Личностные результаты







Давайте познакомимся (3ч)






















1

Инструктаж по ТБ.

Как работать с учебником.

03.09

К

Рабочее место, рабочая тетрадь, учебник, материалы и инструменты, технология,

гигиена труда, правила техники безопасности

Научатся:

различать средства познания окружающего мира; различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;

организовывать рабочее место.

Р: контролировать свою деятельность по ориентированию в учебнике и рабочей тетради.

П: освоение знаний о содержании предмета «Технология», об условных и графических обозначениях; умение получать информацию в знаковой форме; понимать заданный вопрос, в соответствии с ним строить ответ в устной форме.

К: уметь работать в сотрудничестве с коллективом, задавать вопросы, слушать и воспринимать вопросы.

Понимание значимости предмета «Технология» в жизни; уметь обосновывать свой ответ.




2

Материалы и инструменты. Составление правил раб. человека

10.09

К

Рабочее место, материалы и инструменты,

гигиена труда, правила техники безопасности

Научатся:

различать инструменты и материалы; называть виды предметно-практической деятельности;

организовывать рабочее место.

Р: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному плану с опорой на образцы, рисунки.

П: добывать новые знания, находить ответы на вопросы; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков.

К: уметь слушать учителя, задавать вопросы с целью уточнения информации; участвовать в диалоге на уроке и в жизненных ситуациях; слушать и понимать речь других.

Понимание безопасности; подготавливать рабочее место. Правильно и рационально размещать инструменты и материалы, уборка рабочего места.




Человек и земля (21ч)




3

Природный материал. Изделие

« Аппликация из листьев».

17.09

ПЗ

Аппликация,

пресс, природный материал, план выполнения работы

Научатся:

подготавливать природный материал к работе; освоят приёмы работы с природными материалами.

Р: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по предложенному учителем плану с опорой на образцы, рисунки учебника.

П: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

К: участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.

Принимать внутреннюю позицию школьника на уровне положительного отношения к школе; проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности.




4

Пластилин. Изделие: аппликация из пластилина «Ромашки».

24.09

ПЗ

Эскиз, сборка, аппликация,

природный материал, план выполнения работы

Научатся:

подготавливать природный материал к работе;

познакомятся с видами и свойствами материалов; научатся правилам безопасной работы с ними.

Р: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией учебника; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.

П: сравнивать и группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, находить общее и различие; ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя.

К: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения.

Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.




5

Составление тематической композиции. Изделие «Мудрая сова».

01.10

ПЗ
















6

Растения.

Заготовка семян

08.10



ПЗ


Земледелие, проект, эскиз, сборка, аппликация,

природный материал, план выполнения работы

Научатся: извлекать семена из плода и их сушить; изготавливать пакетики для хранения семян.

Р: учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с учебником и рабочей тетрадью; контролировать свою деятельность.

П: делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.
К: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения.

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.




7

Растения. «Овощи из пластилина».

15.10

ПЗ
















8

Бумага. «Волшебные фигуры»

22.10

ПЗ

Шаблон, симметрия, правила безопасной работы

Научатся: пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

Р: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану предложенную учителем.

П: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

К: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения.

Проявлять интерес к отдельным видам предметно-практической деятельности; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.




9

Бумага. «Закладка из бумаги»

29.10

ПЗ










10

Насекомые. «Пчёлы и соты».

12.11

ПЗ

Природный материал, бросовый материал,


Научатся:

подготавливать природные материалы к работе; освоят приёмы работы с природными материалами, пластилином, бумагой и картоном; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.

Р: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.

П: познакомится с профессиями, связанными с практической предметной деятельностью; группировать предметы, объекты на основе существенных признаков, пересказывать прочитанное или прослушанное.

К: участвовать в диалоге на уроке; слушать и понимать речь других; принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.

Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.




11

Дикие животные. «Коллаж».


19.11

ПЗ

Коллаж, аппликация,

журнальные вырезки,

Научатся:

приёмам создания изделий в технике коллаж; освоят первичные навыки работы над проектом под руководством учителя: распределять, составлять, обсуждать, корректировать и давать оценку.

Р: действовать и контролировать процесс и результаты своей деятельности по плану, проговаривать вслух последовательность производимых действий, составляющих основу осваиваемой деятельности.

П: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела; отвечать на простые вопросы учителя, находить нужную информацию в учебнике; сравнивать предметы, объекты: находить общее и различие.

К: отвечать на вопросы учителя, товарищей по классу; слушать и понимать речь других; допускать существование различных точек зрения.

Понимание значимости животных, осознание необходимости бережного отношения; ориентироваться на оценку результатов собственной предметно-практической деятельности.




12

Домашние животные.)

«Котёнок».

26.11

ПЗ

Приёмы: скатывание, сплющивание, вытягивание, изделие

Научатся:

анализировать форму и цвет реальных объектов (домашних животных), соблюдать их при изготовлении изделий.

Р: понимать смысл инструкции учителя и принимать учебную задачу; проговаривать последовательность действий на уроке; учиться готовить рабочее место и выполнять практическую работу по плану.

П: делать предварительный отбор источников информации: ориентироваться в учебнике (на развороте, в оглавлении, в словаре); добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

К: принимать участие в коллективных работах, работах парами и группах; договариваться с партнёрами и приходить к общему решению.

Понимать значимость животных, осознавать необходимость бережного отношения к природе




13

Новый год.

«Украшение на ёлку». «Украшение на окно».

03.12

ПЗ

Цветная двусторонняя бумага, клей ПВА, мыльная вода, скотч, шаблон, симметрия, правила безопасной работы


Научатся:

пользоваться шаблоном для разметки изделия, соединять детали изделия при помощи клея; познакомятся с видами и свойствами материалов, правилами безопасной работы с ними.


Р: самостоятельно выполнять работу, ориентируясь на информацию в учебнике.

П: осмысление информации, осуществление её поиска в учебнике, анализ технологического процесса по изготовлению изделия, внесение в него при необходимости изменений.

К: уметь слушать речь учителя, адресованную всему классу, не перебивать высказывания других людей.

. Соблюдать гигиену учебного труда и уметь организовать рабочее место; положительно относиться к занятиям предметно-практической деятельностью.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   ...   17

Похожие:

Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа учебного курса по обучению грамоте ( чтение и письмо)...
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Камышевская средняя общеобразовательная школа
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по профессионально-трудовому...
Составлена на основе: программы специальной (коррекционной) образовательной школы VIII вида
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по обучению грамоте на 2012-2013 учебный год
Программа: Планета Знаний. Обучение грамоте. Т. М. Андрианова. Традиционная система. Программы общеобразовательных учреждений. Начальная...
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа по русскому языку (обучение грамоте) для...
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции...
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconПрограмма по формированию навыков безопасного поведения на дорогах...
Моу плещеевской нш-д/с на 2011-2012 учебный год. Рабочая программа по обучению грамоте (письмо и чтение) составлена на основе рекомендованной...
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconГодовой календарный учебный график мкоу «Средняя общеобразовательная...
Праздничные дни в течение учебного года 04 ноября 2013 г.; 01,02,03,07 января 2014 г.; 23 февраля 2014 г.; 08 марта 2014 г.; 01 мая...
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа по русскому языку на 2013-2014 учебный год
Авторы программы: Горецкий В. Г., Зеленина Л. М., Дементьева М. Н., Стефаненко М. А., Бойкина М. В
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по обществознанию 8 класса на 2013-2014 учебный год
Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа по окружающему миру для 3 класса на 2013/2014 учебный год
Директор мбоу зам директора по увр на заседании мо
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа по литературному чтению для 3 класса на 2013/2014 учебный год
Директор мбоу зам директора по увр на заседании мо
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая программа по обществознанию 6 класса на 2013-2014 учебный год
Данная рабочая учебная программа составлена в соответствии со следующими нормативно-правовыми документами и программами
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconНа 2013-2014 учебный год Методическая проблема мо
Формирование личности ученика на основе дифференцированного и индивидуального подхода к обучению
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа по информатике и икт для 9 класса на 2013 -2014 учебный год
Учебник «Информатика»,Базовый курс. 9 класс/ И. Г. Семакин., Л. А. Залогова, С. В. Русаков., Л. В. Шестакова – 2 – е изд., издательство...
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Литература»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «химия»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»
Рабочая учебная программа по обучению грамоте на 2013 2014 учебный год iconРабочая учебная программа на 2013-2014 учебный год по учебному курсу «Литература»
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Октябрьская средняя общеобразовательная школа»


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск