Программа «Школа2100»
Скачать 0.95 Mb.
|
Для более глубокого анализа рассмотрим результаты успеваемости по параллелям:
Министерством образования РБ совместно с ГАОУ ДПО Институт развития образования РБ была проведена входная и выходная диагностика в 1-2 классах. Организацию и проведение диагностик осуществлял Центр мониторинга качества образования ИРО РБ. Результаты успеваемости и качества знаний по классам:2-4 кл (за год)
Закончили учебный год с одной «3» и являются резервом «хорошистов» на первой ступени обучения:
Являются резервом «отличников» - закончили учебный год с одной «4» - Хусаинова О., Клыкова П., Шарипова Д. (2 класс, английский язык). Результаты успеваемости и качества знаний по классам: 5-9 классы (за год)
Закончили учебный год с одной «3» и являются резервом «хорошистов» на второй ступени обучения:
Рассмотрим данные обученности в выпускных классах. Итоги этой целенаправленной работы проследим по таблицам, которые составлены на основе результатов мониторинговых исследований за последние 3 года. 9 класс:
По сравнению с прошлым годом процент качества в 9-х классах повысился на 19 %. Анализируя качество успеваемости за 2012-2013 учебный год, следует сделать следующие выводы: Характеристика успеваемости обучающихся 1-4 классов по сравнению с предыдущим годом: - качество знаний составляет 46% (на 1 % больше, чем в прошлом учебном году). Характеристика успеваемости обучающихся 5-9 классов по сравнению с предыдущим годом: - качество знаний составляет 63% (на 17% больше, чем в прошлом учебном году). Характеристика успеваемости обучающихся 1-9 классов по сравнению с предыдущим годом: - качество знаний составляет 36,4% (на 4,6% меньше, чем в прошлом учебном году). Конечно, педагогическому коллективу есть над чем работать. Предстоит решить проблему повышения качества обучения. Важно продолжить работу по повышению уровня мотивации к обучению во всех классах через урок и внеурочную работу по предмету. Усилить работу с резервом хорошистов. В следующем учебном году учителям следует обратить внимание на организацию систематического повторения и ликвидацию пробелов, обнаруженных при выполнении итоговых контрольных работ в текущем учебном году. Педагогам рекомендовано шире внедрять современные педагогические технологии. Учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Одним из основных показателей успешности функционирования школьной образовательной системы является независимая оценка качества обучения. Основная цель государственной (итоговой) аттестации: выявление и оценка уровня образованности выпускников как один из важнейших и главных показателей и компонентов качества образования, обеспечение соблюдения прав обучающихся при проведении государственной (итоговой) аттестации выпускников. Порядок и процедура проведения государственной (итоговой) аттестации в 2013 году определялись в соответствии с нормативными правовыми документами Министерства образования и науки РФ, Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки, Министерства образования Республики Башкортостан, нормативными локальными актами управления образования района и города, школы. К государственной (итоговой) аттестации были допущены все обучающиеся в 9-х классов (11 учащихся). Выпускники 9 класса проходили аттестацию по всем предметам в новой форме с участием муниципальных комиссий. Анализ результатов ГИА в 9-х классах показывает, что все выпускники успешно прошли государственную (итоговую) аттестацию, неудовлетворительных отметок нет. Результаты государственной (итоговой) аттестации в новой форме: Данные о результатах итоговой аттестации выпускников основной школы представлены в виде таблице: Русский язык (новая форма)
Математика (новая форма)
Наиболее популярными предметами на экзаменах по выбору в новой форме для итоговой аттестации за курс основной школы оказались физика, химия и обществознание. Экзамены по выбору(новая форма) выглядит следующим образом:
Результаты по экзаменам в новой форме по русскому языку сравнительно с годовыми оценками: - подтвердили –4 ; - улучшили – 7 ; - снизили –0 . Результаты по экзаменам в новой форме по математике сравнительно с годовыми оценками: - подтвердили –2; - улучшили – 9; - снизили – 0. Результаты по экзаменам в новой форме по обществознанию сравнительно с годовыми оценками: - подтвердили –6 ; - улучшили – 3 ; - снизили –2 . Результаты по экзаменам в новой форме по химии сравнительно с годовыми оценками: - подтвердили –2 ; - улучшили – 2 ; - снизили –0 . Результаты по экзаменам в новой форме по физике сравнительно с годовыми оценками: - подтвердили –0 ; - улучшили – 2 ; - снизили –2 . Результаты по экзаменам в новой форме по истории сравнительно с годовыми оценками: - подтвердили –0 ; - улучшили – 3 ; - снизили –0 . Результаты по экзаменам в новой форме по биологии сравнительно с годовыми оценками: - подтвердили –0 ; - улучшили – 1 ; - снизили –0 . Результаты деятельности по предметам национально-регионального компонента: Цель учебно-воспитательной работы: Углублять и развивать знания учащихся по башкирскому языку. Основные задачи на 2012-2013 учебный год: -развивать устную разговорную речь -воспитать любовь к родному краю, языку, обычаям, традициям учить грамотно читать и писать на башкирском языке. -получили диплом в конкурсе «Здравствуй, здравствуй сказка!»; -высокая успеваемость и высокое качество обучения по предмету; -выбор и успешная сдача экзаменов по предмету. Посетили с учащимися 6-11 классов Башкирский драмтеатр, Национальный музей, музей Боевой Славы, мечеть Ляля-Тюльпан. Работа с одарёнными детьми за последние три года (традиционные, новые формы деятельности): 1. Подготовка и участие обучающихся на НПК по башкирскому языку. Ученица 8 класса Журавлева Наталья участвовала с докладом в 4-й Всероссийской НПК «Тумашевские чтения: актуальные проблемы тюркологии», награждена грамотой. Ученик 9 класса Рахманкулов Марсель 22 сентября 2010 году участвовал с докладом на Х региональной конференции «Актуальные проблемы диалектологии языков народов России», награжден похвальным листом РАН. Ученик 10 класса Халиуллин Артур принял участие в Международном НПК «Урал батыр» и духовное наследие народов мира», награжден дипломом РАН. 2.Результаты участия школьников в предметных олимпиадах, конкурсах, НПК и др. по уровням
Внеклассная работа соотносилась с календарем Памятных дат и юбиляров. При участии учителей ШМО и библиотекаря проведены конкурсы и открытые уроки, посвященные юбилярам Р.Шакур, Р. Баимов. Проводились беседы по теме «Башкортостан — моя республика», Курбан байрам», «Наша семья» и др. В рамках декадника 3- 17 октября 2012 проведены открытые уроки: Гаряев Р.Н. 10 октября провел открытый урок по теме «Жизнь и творчество М.Гафури» в 9 классе. Николаева Татьяна Филипповна провела открытый классный час в 7 классе по теме «Башкортостан. Прошлое. Настоящее и будущее». 5-7 классах проводился конкурс « Я знаю и люблю Башкортостан». В декабре Николаева Татьяна Филипповна провела среди учеников 5 класса «Что? Где? Когда?». 12 апреля Абдразаков Азамат Миртимерович провел конкурс, посвященный дню Космонавтики. 22 апреля Гаряев Р.Н. провел открытый в 4-м классе по теме «Сомболэ — праздник урожая» Результаты контроля ведения школьной документации Проверка школьной документации осуществлялась в соответствии с внутришкольным контролем. Ежемесячно (по графику) проверялись классные журналы, а также по графику проверялись журналы ГПД, рабочие программы, планы воспитателей ГПД, личные дела обучающихся. Рабочие программы соответствовали всем требованиям и сдавались в срок большинством педагогов. Замечания, в основном, касались планирования текущих практических работ, а также проставления планируемых и фактических дат. Все замечания устранялись в срок. При проверке планы воспитателей ГПД всегда были в порядке. Дважды в год проверялись личные дела обучающихся. Личные дела оформлялись классными руководителями своевременно, без исправлений. Замечания касались правильности оформления общего списка обучающихся в начале учебного года. При проверке классных журналов отслеживались:
В ходе проверок сделан ряд замечаний относительно исправления записей, отметок, недостаточного количества текущих проверочных работ, накопляемости оценок. Замечания по несвоевременности записи темы урока свелись к единичным. Все замечания устранялись в срок. По графику проверялись дневники, контрольные и рабочие тетради обучающихся. Тетради проверялись большинством учителей регулярно, нормы отметок соблюдались, качество проверки в основном хорошее. Контрольные тетради заведены у всех обучающихся, находятся на хранении у учителя. Проверка рабочих тетрадей показала, что образцово они ведутся у следующих учителей: Николаевой Т.Ф., Фахретдиновой А.Г., Башировой И.Н., Алакаевой А.А. Остальным учителям были сделаны замечания по правильности оформления титульного листа, соблюдению обучающимися единого орфографического режима, наличию системы работы над ошибками. Повторный контроль показал, что замечания по титульному листу и орфографическому режиму устранены, а вот работа над ошибками по-прежнему ведется не в системе. Значит, работу по ее организации необходимо продолжить в 2013-2014 учебном году. По проверке дневников обучающихся 4,5-9 классов сделаны следующие выводы: классные руководители регулярно и своевременно проверяют дневники, но не все учителя-предметники своевременно выставляют отметки за контрольные и проверочные работы, текущие оценки. Наряду с этим следует отметить, что не всегда должное внимание уделяется заполнению первых (информационных) страниц. Отмечены случаи неаккуратного ведения дневников обучающимися, отсутствие контроля со стороны родителей. Были назначены повторные сроки проверок, которые показали, что многие недоработки были устранены. Анализ работы по всеобучу. Согласно закона Об образовании ежегодно ведется работа по всеобучу по следующим направлениям: 1. Работа с «трудными детьми». 2. Работа с детьми, имеющими опекунов. 3. Работа с детьми, нуждающимися в надомном обучении. 4. Работа с будущими первоклассниками. 5. Работа ГПД. 6. Работа по охране здоровья учащихся. 7. Организация питания учащихся. 8. Обеспечение учащихся учебными пособиями. 9. Организация работы по обходу микрорайона школы. Все запланированные мероприятия по организации всеобуча были выполнены. Своевременно были собраны сведения о трудоустройстве выпускников 9-х и 11-х классов 2012года. Из 13 выпускников 9-х классов продолжили обучение в 10 классе – 3, продолжили обучение в системе профессионального образования – 10. Из 7 выпускников 11-х классов поступили в ВУЗ – 2 в образовательные учреждения профессионального образования –5. Библиотекарем школы проведен анализ сохранности учебного фонда школы и степени обеспеченности учащихся учебниками. В марте месяце библиотекарь Кондрашова О.В. сделала заказ учебных пособий, в которых нуждается школа в следующем году. Организованно и четко была проведена работа по сдаче учебников в библиотеку. Анализ сохранности учебного фонда школы на конец года сдан библиотекарем в срок. В школе 2 детей, имеющих опекунов. Зам. директора по ВР и классными руководителями была на должном уровне организована работа с такими ребятами. Все результаты работы изложены в анализе работы зам. директора по ВР. Четко была организована индивидуальная работа с «трудными» обучающимися. Проводились индивидуальные беседы, классные руководители вели строгий контроль за их успеваемостью и посещаемостью. В течение года велась активная работа по организации консультаций для неуспевающих и долго не посещающих занятия учащихся. Велся учет посещаемости всех обучающихся в течение всего года. В текущем году для обучающихся 3-7 классов функционировало 5 групп продленного дня. Наполняемость ГПД:
Составлен график и режим работы в ГПД. Все гигиенические требования к условиям организации ГПД воспитателями соблюдались. Наличие динамической паузы после учебных занятий и прогулки позволяли ребятам отдохнуть, подвигаться перед самоподготовкой или другими видами работы. В течение всего года воспитатели творчески подходили к организации занятий в группах, проводили различные тематические мероприятия, экскурсии, выезды, праздники, просмотр фильмов, чтение литературы, спортивные игры, общественно полезный труд. Проводился анализ состояния здоровья детей, заполнены листы здоровья в классных журналах, составлена справка о состоянии здоровья обучающихся школы. Большое внимание педколлектив уделяет сохранности и укреплению здоровья обучающихся. Здоровому образу жизни были посвящены многочисленные классные и общешкольные мероприятия. Традиционно проводились дни здоровья. Ребята начальных классов получают витаминизированное молоко, а в столовой – витаминизированный хлеб и напитки. Проведен педагогический совет на тему: «Здоровьесберегающие технологии в школе» (выст.Мальцева А.Г., учитель начальный классов), на котором педагоги поделились своим опытом работы в направлении укрепления здоровья обучающихся. В начале года был проведён медосмотр в 7-9 классах. Результаты медосмотров отражаются в мед.картах детей, в листах здоровья классных журналов и передаются в поликлинику к участковым педиатрам. При необходимости учащийся проходит обследование в детской поликлинике. В течение года обучающиеся 1-9 классов были обеспечены горячим питанием. Неотъемлемой частью работы по всеобучу является обход микрорайона школы с целью учета детей от 0 до 18 лет. Обход осуществлялся 2 раза в год: в августе-сентябре 2012г. и в марте-апреле 2013г. Результаты обхода оформлены в тетрадях по микрорайону и в таблицах. Составлен список будущих первоклассников, на 2013-2014 учебный год – 31детей, достигших школьного возраста; подсчитано количество будущих первоклассников, посещающих и не посещающих ДОУ; составлена таблица с указанием количества учеников, обучающихся в других школах. В сводной таблице по количеству детей, проживающих по микрорайону школы, указаны все данные по итогам обхода в марте-апреле 2013 года: - численность детей от 0 до 18 лет:391 - из них обучаются в СОШ №125: 142 - в других школах:49 - всего дошкольников:166 - в ДОУ:93 - дома:73 - будущих первоклассников:31 - инвалидов:4 - подопечных:2 - необучаемых: 0 - не работающих и не обучающихся: 0 - работающих:4 Проверка тетрадей с результатами обхода микрорайона показала, что многие учителя добросовестно отнеслись к данной работе. Тетради по микрорайону прошиты, заверены директором. Оформлены сводные таблицы по каждому дому в отдельности. Результаты работы с педагогическими кадрами. В 1-9 классах в текущем учебном году осуществляли педагогическую деятельность 19 человек. Данные о педработниках представлены в следующих таблицах: Образование:
Стаж педагогической работы:
Квалификационные категории:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Учебники русского языка, математики, окружающего мира, литературного... Бакулина Лариса Владимировна, учитель начальных классов мкоу «Москаленская сош№3» | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... |
 | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта среднего образования: образовательная система «Школа2100».... | | Программа кружка «Риторика» Министерства образования и науки РФ №373 от 06. 10. 2009, на основе авторской программы Т. А. Ладыженской, Н. В. Ладыженской «Риторика»... |
| Программа предназначена для обучения учащихся 1 «А» класса моу «Лицей №3 им. П. А. Столыпина» Программа предназначена для обучения учащихся 1 «А» класса моу «Лицей №3 им. П. А. Столыпина». Программа разработана в соответствии... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа: Примерная программа основного общего образования по географии «География Земли» (V-VII классы), авторская программа Алексеева... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... ... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная система «Школа 2100». Фгос. Примерная образовательная программа. Программа отдельных предметов, курсов для начальной... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Образовательная система «Школа 2100». Фгос. Примерная образовательная программа. Программа отдельных предметов, курсов для начальной... | | Программа (базовая программа общеуниверситетской дисциплины)* Основная образовательная программа для направления 140400. 62 Электроэнергетика и электротехника |
| Рабочая программа по природоведению в V классе на 20 Кому адресована программа: программа для 5 класса основной общеобразовательной школы | | Программа по биологии II отделение 1 вариант в 8 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... |
| Программа по биологии II отделение 1 вариант в 9 классе Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... | | Программа кружка «Моя малая Родина» Программа составлена на основе авторской программы Гречухина Г. Б. Историческое краеведение. Учебная программа для общеобразовательных... |
| Рабочая программа Курса «География. Земля и люди». 7 класс Линия... Программа: примерные программы по географии 6-9 классы, М., Просвещение, 2010; программа по географии 6 -9 классов под редакцией... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Программа по биологии 6 – 11 классы, В. В. Пасечник М.; Дрофа, 2001) и требований к уровню подготовки обучающихся 5-9 классов. Программа... |
