Кафедра управления и профессионального образования

Скачать 1.49 Mb.

Название	Кафедра управления и профессионального образования
страница	3/16
Дата публикации	16.10.2014
Размер	1.49 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Форма обучения: очно-заочная

Цель: профессиональная переподготовка специалистов, для овладения необходимыми компетенциями в области управления образованием, способных эффективно решать задачи учебного и воспитательного процесса в бюджетных и автономных образовательных организациях.

Содержание программы:

Государственная политика в системе образования Российской Федерации.
Правовые основы управления образовательной организацией.
Образовательный маркетинг.
Методы управления образовательными организациями.
Проектирование образовательных систем.
Управление инновациями в образовательной организации.
Управление персоналом в образовательной организации.
Финансово-хозяйственная деятельность образовательных организаций.
Делопроизводство в образовательных организациях.
Мониторинг, статистика, социология в деятельности образовательной организации.
Внутренний мониторинг качества образования в современных условиях.
Деловое общение.
Информационные технологии в образовательной деятельности.
Охрана труда и техника безопасности в образовательной организации.

Оценка деятельности слушателей: устные и письменные зачеты, итоговый аттестационный экзамен.

17. «Теория и методика подготовки педагогических работников системы профессионального образования»
Преподаватели: Казакова Е.В., Николаева Г.В., Никифорова Т.Г., Шушпанова Л.Ю.,

Живойкин Ю.М., Лобышева Т.М., Николаева Т.И., Балабина Р.Ш.

Категория слушателей: педагогические работники системы профессионального образования.

Объем: 550 часов.

Форма обучения: очно-заочная

Цель: профессиональная переподготовка педагогических работников системы профессионального образования для обеспечения возможности осуществления педагогической деятельности в условиях перехода на новые ФГОС среднего профессионального образования.

Задачи:

овладение знаниями и умениями в области психологии, педагогики и методики профессионального образования;
совершенствование навыков организации учебного, производственного и воспитательного процесса в соответствии с требованиями новых образовательных стандартов;
овладение современными педагогическими технологиями для организации образовательного процесса на основе деятельностного и компетентностного подходов.

Содержание программы:

Нормативно-правовое обеспечение системы профессионального образования.
Педагогика и психология профессионального образования.
Теория и методика профессионального образования.
Методическое обеспечение учебного и производственного процесса.
Развитие профессиональных компетенций педагогических работников.
Стажировки на базе учреждений профессионального образования.

Оценка деятельности слушателей: устные и письменные зачеты, итоговый аттестационный экзамен.

КАФЕДРА ОБЩЕСТВЕННЫХ ДИСЦИПЛИН

Современные образовательные технологии как средство реализации ФГОС ООО в предметной области «География»

Преподаватели: Смирнова О.Н., Лебедев Ю.Б., Никонорова И.В., Юманова У.В., Казаков Н.П., Карягин Ф.А., Живойкин Ю.М., Руссков С.П.

Категория слушателей: учителя географии основных и средних образовательных учреждений Чувашской Республики

Объем: 108 часов.

Цель: повышение методического потенциала учителей географии, работающих в многопрофильной школе.

Содержание:

Нормативно-правовое регулирование деятельности образовательного процесса. Охрана труда и ТБ.
Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности
Требования федерального государственного стандарта и условия их реализации.
Современные образовательные технологии в работе учителя географии.
Методические и технологические аспекты обучения географии
География: современные достижения и аспекты развития
Информационные и телекоммуникационные технологии в образовательной деятельности учителя.

Конечный результат:

способность конструировать прямую и обратную связь;
стремление понимать и принимать другого и эмоционально сопереживать;
освоение определенного объема информации и умение его анализировать;
целеполагание, мобилизация на решение выдвинутых целей и задач, рефлексировать;
умение анализировать, абстрагировать обобщать, конкретизировать, критически мыслить.
Формирование экологической культуры учителя и учащихся.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушатели представляют портфолио, разрабатываю проекты, методические разработки программ элективных курсов.
2. «Методическая и содержательная модернизация преподавания социогуманитарных дисциплин в старшей школе»

Преподаватели: Лебедев Ю.Б., Терентьева Г.Г., Живойкин Ю.М., Руссков С.П.,Краснова С.Г., Николаева Г.В, Петрова О.А., Грабко А.В.

Категория слушателей: учителя истории и обществознания

Объем: 108 часов.

Цели: расширение технологического инструментария учителя социогуманитарных дисциплин, работающего на старшей ступени общего образования.

Содержание:

ФГОС полного общего образования: концептуальные основы и практические изменения в деятельности учителя.
Учебно-методическое обеспечение преподавания социогуманитарных дисциплин в профильной школе.
Кейс-технология на уроках истории и обществознания.
Технология ПДУ на уроках истории и обществознания.
Технология развития критического мышления.
Элективные курсы в профильном обучении.
Сложные темы истории XX века: факты и интерпретации.
ЕГЭ по истории. Методика подготовки учащихся к экзамену.
ЕГЭ по обществознанию. Проблемы подготовки учащихся к экзамену.
Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности учителя истории и обществознания.
Информационные технологии в деятельности учителя.

Конечный результат:

овладение интерактивными технологиями обучения;
освоение методик организации профильного обучения по истории, обществознанию;
повышение профессиональной компетентности учителей в области информационно-коммуникативных технологий на уроках истории, обществознания;
обучение учителей технологиям эффективной подготовки к ЕГЭ.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями должны быть разработаны индивидуальные учебно-методические проекты, программы элективных курсов, модели интерактивных уроков по конкретной теме.
3. «Модернизация технологии и содержания обучения социогуманитарным дисциплинам в основной школе»

Преподаватели: Лебедев Ю.Б., Терентьева Г.Г., Кожина Т.Н., Михайлова Е.В., Живойкин Ю.М.., Руссков С.П., Краснова С.Г., , Петрова О.А., Грабко А.В.

Категория слушателей: учителя истории и обществознания

Объем: 108 часов.

Цели: диверсификация методического инструментария учителей истории и обществознания, работающих в основной школе.

Содержание:

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования 2011г.: концептуальные основы и практические изменения в деятельности учителя.
Сравнительный анализ УМК для основной школы.
Технология проблемно-диалогического урока.
Кейс-технология на уроках истории и обществознания.
Содержание и методика реализации элективных курсов предпрофильной подготовки.
Сложные темы в изучении отечественной истории.
Актуальные вопросы преподавания региональной истории.
ГИА по истории. Методика подготовки учащихся к экзамену.
ГИА по обществознанию. Проблемы подготовки учащихся к экзамену.
Психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности учителя истории и обществознания.
Информационные технологии в деятельности учителя.

Конечный результат:

овладение интерактивными технологиями обучения истории и обществознания;
освоение современных методик преподавания истории и обществознания в контексте перехода на новый ФГОС
освоение учителями технологий эффективной подготовки к ГИА.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями должны быть разработаны индивидуальные учебно-методические проекты, программы элективных курсов, модели интерактивных уроков по конкретной теме.

4. «Реализация компетентностной модели обучения средствами социогуманитарных дисциплин
Преподаватели: Лебедев Ю.Б., Терентьева Г.Г., Михайлова Е.В., Живойкин Ю.М., Руссков С.П., Краснова С.Г., Петрова О.А., Грабко А.В.

Категория слушателей: учителя истории и обществознания

Объем: 108 часов.

Цель: оказание практической помощи учителю в совершенствовании технологий и методов обучения.

Содержание:

Нормативно-правовые основы профилизации школы и профильного обучения.
Учебно-методическое обеспечение преподавания социогуманитарных дисциплин в старшей школе.
Современные технологии обучения в старшей школе.
Элективные курсы в профильном обучении.
Психолого-педагогические сопровождение ППП и ПО.
Сложные сквозные темы в изучении отечественной истории.
ЕГЭ по истории. Методика подготовки учащихся к экзамену.
ЕГЭ по обществознанию. Проблемы подготовки учащихся к экзамену.
Информационные технологии в деятельности учителя.

Конечный результат:

овладение современными образовательными технологиями и приемами проектирования в практической работе;
освоение современных методик преподавания истории и обществознания в свете внедрения новых образовательных стандартов;
обучение учителей технологиям эффективной подготовки к ГИА.

Оценка деятельности слушателей: : по итогам курса слушателями индивидуально должны быть разработаны учебно-методические проекты, программы элективных курсов, модели интерактивных уроков по конкретной теме).

5. «Обновление содержательного компонента и технологий преподавания истории и культуры родного края в образовательных учреждениях»
Преподаватели: Михайлова Е.В., Афанасьева Е.Р., Щербаков С.В.

Категория слушателей: учителя ведущие предмет «Культура родного края» (История и культура Чувашии)

Объем: 72 часа.

Цели: Изучение нормативно-правовой документации сопровождающей предмет КРК в средней школе; освоение тематического планирования предмета с учетом этнотерриториальных особенностей ОУ; освоение инновационных педагогических технологий для преподавания культуры родного края; знакомство с интернет-ресурсами, полезными для поддержки предмета КРК.

Содержание:

Роль и значение национально-регионального компонента в системе общественно-государственных отношений.
Проблемы культурологи в современной науке.
Структура содержательного компонента курса ИКРК в общеобразовательной школе.
Значение и место курса ИКРК в школьном образовании в свете проекта нового ФГОС.
Инновации и традиции методики преподавания курса «Культура и история родного края» в общеобразовательной школе.
Электронные пособия и ресурсы Интернет в организации учебной деятельности и самообразовании учителя.
Подготовка учащихся к олимпиадам по ИКРК.
Проблемы преподавания истории Чувашской Республики и этногенеза чувашей на уроках КРК.
Технологический компонент в преподавании истории и культуры родного края.

Конечный результат:

составление учебно-методических и наглядных пособий с применением принципа гипер-текстов;
создание индивидуальных портфелей цифровых образовательных ресурсов по предмету КРК;
освоение личностно-ориентированных технологий обучения.

Оценка деятельности слушателей: по итогам курса слушателями должны быть разработаны индивидуальные учебно-методические проекты.
6. «Школьная библиотека – информационный ресурс образования»

Преподаватели: Шангина В.Н., Громова Н.В., Лебедев Ю.Б., Кириллова М.Л., Домрачева В.А., Живойкин Ю.М.

Категория слушателей: библиотекари ОУ общего и среднего профессионального образования.

Объем: 72 часа.

Цель: модернизации профессиональных компетенций школьных библиотекарей.

Содержание:

Нормативно-правовые аспекты профессиональной деятельности школьного библиотекаря.
Современные педагогические и психологические основы образовательной деятельности.
Технология работы библиотеки общеобразовательного учреждения в современных условиях.
Основные направления совершенствование деятельности школьной библиотеки.
Использование новых информационных технологий.

Конечный результат:

компетентность в организации и выполнении основных библиотечных процессов;
компетентность в новых информационных и педагогических технологиях библиотечной работы;
компетентность в проектировании и реализации моделей социального партнерства школьной библиотеки.

Оценка деятельности слушателей: по итогам обучения слушатели выполняют творческую (курсовую) работу.

КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКА И ЛИТЕРАТУРЫ

1. «Филологическое образование – основа развития и саморазвития личности»

Преподаватели: Домрачева В.А., Никифорова В.Н., Чуева Э.В., Павлова М.Н., Борисова Л.В., Николаева Г.В., Живойкин Ю.М., Кириллова Т.В., Шушпанова Л.Ю., Грабко А.В., Петрова О.А.

Категория слушателей: учителя русского языка и литературы, претендующие на высшую и первую квалификационные категории

Объем: 108 часов

Цель: формирование системы ценностных ориентиров педагогов-новаторов и готовности осуществлять педагогический процесс в условиях перехода на новый Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего и среднего (полного) образования; знакомство с опытом работы учителей-экспериментаторов

Содержание:

Основные идеи ФГОС «нового поколения»
Нормативно-правовые и психолого-педагогические аспекты профессиональной деятельности педагога. Аттестация педагогических работников.
Обновление содержания образования гуманитарной составляющей в условиях перехода на новые образовательные стандарты
Основные тенденции развития современного русского языка
Проблемные вопросы теории и практики преподавания русского языка
Подготовка учащихся к ЕГЭ в 11 классе и итоговой аттестации в 9 классе
Методологические основы анализа русской классической литературы в 5-11 классах: культура новаций и интеграций
Русская литература последних десятилетий ХХ – начала ХХ1 века. Классики современной русской литературы
Зарубежная литература в современной школе
Теория и практика организации научно-исследовательской работы в школе.
Отечественный и зарубежный опыт работы с одаренными учащимися при подготовке их к предметным олимпиадам
Планирование и осуществление учебного процесса на основе современных УМК в соответствии с концепцией филологического образования нового ФГОС.
Современные технологии в преподавании русского языка и литературы. ИКТ в деятельности учителя-словесника. Работа с электронными учебниками

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра управления государственными и муниципальными заказами		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра управления развитием территорий и регионалистики
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра управления государственными и муниципальными заказами		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра теории и практики государственного управления
	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Основная цель проведения промежуточной аттестации при изучении данной учебной дисциплины – выявление уровня подготовки студентов...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра теории организации
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет Государственного и муниципального управления Кафедра Теории организаций		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет Государственного и муниципального управления Кафедра Местного самоуправления
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет Государственного и Муниципального Управления Кафедра Местного Самоуправления		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра теории организаций
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе
	План Кафедра основное структурное подразделение университета как... Кафедра – основное структурное подразделение университета как учебного заведения. Кафедра государственного и муниципального управления...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе выпускная квалификационная...

Кафедра управления и профессионального образования

Похожие: