Кафедра управления и профессионального образования

Скачать 1.49 Mb.

Название	Кафедра управления и профессионального образования
страница	5/16
Дата публикации	16.10.2014
Размер	1.49 Mb.
Тип	Документы

100-bal.ru > Право > Документы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

Курс тĕллевĕ: учительсене чĕлхесене вĕрентнĕ май хальхи улшăнусемпе тата çĕнĕлĕхсемпе, вĕсене шута илсе йĕркеленĕ программăсемпе учебниксен содержанийĕпе паллаштарасси, ăнланма пулăшасси; вĕрентекенсен тавра курăмне анлăлатасси, чĕлхе шухăшлавне йĕркелесси; шкул ачисене вĕрентмелли хальхи технологисемпе усă курма хăнăхтарасси.

Программа содержанийĕ:

Вырăс шкулĕнче чăваш чĕлхипе литературине çĕнĕ стандартсемпе килĕшÿллĕн вĕрентесси: программăсен, вĕренÿ хатĕрĕсен содержанийĕ, çĕнĕ технологисем
Чăваш литературине вырăс шкулĕнче Федерацин вĕренÿ стандартне (ФГОСа) шута илсе вĕрентесси
Чăваш чĕлхине вырăс шкулĕнче культурăсем хушшинчи çыхăнăва тĕпе хурса вĕрентесси
Текст – пуплев çимĕçĕ
Пуплев культурине чĕлхесем пĕр-пĕрне вăйлă витĕм кÿнине тĕпе хурса хăнăхтарасси
Чăваш чĕлхипе литератури учителĕсен ĕç опытне пĕтĕмлетсе хакламалли критерисем.

Вĕренÿ результачĕсем:

Чăваш чĕлхипе литературин ФГОС шайĕнчи вĕренÿ содержанине алла илни;
Вĕрену содержанине тематика планесене тата ĕç программисене кĕртсе кирлĕ пек вырнаçтарма пĕлни;
Урок планĕсем тума пĕлни;
Верену кĕнекисемпе тата ытти хатĕрсемпе ĕçре усă курма пĕлни;
ФГОС требованийĕсене тивĕçтерекен уроксем, класс тулашĕнчи ĕçсем ирттерме пĕлни.

КАФЕДРА ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ
1.«Современные интерактивные технологии обучения иностранным языкам»

Категория слушателей: учителя иностранных языков образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного и среднего (полного) общего образования.

Цель программы – повышение профессиональной компетентности учителя иностранного языка в области применения интерактивных технологий обучения иностранным языкам в условиях реализации новых ФГОС.

Объем часов: 72 ч. / 108 ч.

Задачи:

познакомиться с современными интерактивными технологиями обучения ИЯ;
овладеть интерактивными технологиями на практических занятиях;
разработать уроки с использованием интерактивных технологий и защитить собственный проект;
определить основные направления саморазвития.

Содержание:

Нормативно-правовые основы образовательной деятельности;
Профилактика профессиональной деформации, эмоционального выгорания педагога;
Сервисы Web 2.0 в преподавании иностранных языков;
Современные технологии обучения иностранным языкам;
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта по иностранным языкам;
Современные подходы к контролю эффективности обучения иностранным языкам;
Современные способы проектирования образовательного процесса;
Современные способы активизации речемыслительной деятельности учащихся на уроках иностранного языка;
Система итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов по иностранным языкам.

Ожидаемый результат:

слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность организовывать, управлять и моделировать процесс интерактивного иноязычного образования в условиях реализации новых ФГОС.

Способы оценки достижения ожидаемых результатов: выпускная проектная работа, экзамен.

«Современный урок иностранного языка»(72 ч. / 108 ч.)

Программа предназначена для учителей иностранных языков образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного и среднего (полного) общего образования.

Цель программы: повышение профессиональной компетентности учителя иностранного языка по проблеме организации и планирования урока иностранного языка в условиях введения новых ФГОС.

Задачи:

информирование слушателей о современном уровне разработанности проблемы урока иностранного языка и иноязычного образования в РФ;
оказание помощи педагогам в осмыслении и систематизации знаний по проблеме урока в условиях реализации новых ФГОС;
оказание помощи в организации самообразовательной работы педагогов и самоанализе по проблеме урока;
оказание помощи учителям иностранного языка в планировании, проведении и анализе урока иностранного языка.

Содержание:

Нормативно-правовые основы образовательной деятельности;
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта по иностранным языкам;
Профилактика профессиональной деформации, эмоционального выгорания педагога; Использование новых информационных технологий в образовательном процессе;
Современный урок иностранного языка в условиях реализации новых ФГОС;
Современные способы активизации речемыслительной деятельности учащихся на уроках иностранного языка;
Современные способы проектирования образовательного процесса;
Иноязычная культура. Диалог культур;
Особенности, содержание и анализ урока иностранного языка в условиях реализации ФГОС НОО и ООО;
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком;
Современные подходы к контролю эффективности обучения иностранным языкам.

Ожидаемый результат:

слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность организовывать, управлять и моделировать урок иностранного языка в современных условиях – в условиях введения новых ФГОС.

Способы оценки достижения ожидаемых результатов: выпускная проектная работа, экзамен.
3. «Модернизация содержания образования по иностранным языкам» (72 ч. / 108 ч.)
Программа предназначена для учителей иностранных языков образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного и среднего (полного) общего образования.

Цель: совершенствование профессиональной компетентности учителей иностранных языков в области модернизации содержания образования по иностранным языкам в условиях введения новых ФГОС.

Задачи:

повышение культурного и речевого уровня учителей иностранных языков, совершенствование их коммуникативной компетенции;
ознакомление учителей иностранных языков с актуальными тенденциями иноязычного образования;
подготовка учителей иностранных языков к осуществлению профильного обучения иностранным языкам, ознакомление с развивающей парадигмой иноязычного образования;
подготовка учителей иностранных языков к использованию сервисов веб 2.0 в преподавании иностранных языков.

Содержание:

Нормативно-правовые основы образовательной деятельности;
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта по иностранным языкам;
Профилактика профессиональной деформации, эмоционального выгорания педагога; Использование новых информационных технологий в образовательном процессе;
Исследовательская деятельность учителя иностранного языка;
Современный урок иностранного языка в условиях реализации новых ФГОС;
Современные способы активизации речемыслительной деятельности учащихся на уроках иностранного языка;
Современные способы проектирования образовательного процесса;
Иноязычная культура. Диалог культур;
Система итоговой аттестации учащихся 9 и 11 классов по иностранным языкам;
Язык и межкультурная коммуникация;
Общеевропейские компетенции владения иностранным языком.

Ожидаемый результат:

слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность организовывать, управлять и моделировать процесс иноязычного образования в условиях реализации новых ФГОС.

Способы оценки достижения ожидаемых результатов: выпускная проектная работа, экзамен.
4. «Современные информационно-коммуникационные технологии в преподавании иностранных языков» (72 ч. / 108 ч.)
Программа предназначена для учителей иностранных языков образовательных учреждений, реализующих программы начального, основного и среднего (полного) общего образования.

Цель программы: повышение профессиональной компетентности учителя иностранного языка в области применения современных ИКТ-технологий в преподавании иностранных языков.

Задачи:

информирование слушателей о современных информационно-коммуникационных технологий в преподавании иностранных языков и их роли в иноязычном образовании;
оказание помощи педагогам в овладении современными ИКТ-технологиями для обучения иностранным языкам;
оказание помощи в организации самообразовательной работы педагогов в области использования ИКТ на уроках иностранного языка;
оказание помощи учителям иностранного языка в планировании, проведении и анализе урока иностранного языка с использованием современных цифровых образовательных ресурсов в условиях реализации новых ФГОС.

Содержание:

Нормативно-правовые основы образовательной деятельности;
Реализация Федерального государственного образовательного стандарта по иностранным языкам;
Профилактика профессиональной деформации, эмоционального выгорания педагога; Использование новых информационных технологий в образовательном процессе;
Современный урок иностранного языка в условиях реализации новых ФГОС;
Современные способы активизации речемыслительной деятельности учащихся на уроках иностранного языка;
Современные способы проектирования образовательного процесса;
Сервисы Web 2.0 в преподавании иностранных языков;
Язык и межкультурная коммуникация;
Современные подходы к контролю эффективности обучения иностранным языкам;
Иноязычная культура. Диалог культур.

Ожидаемый результат:

слушатель, освоивший программу, должен обладать профессиональными компетенциями, включающими в себя способность организовывать, управлять и моделировать процесс интерактивного иноязычного образования с использованием современных ИКТ-технологий в условиях реализации новых ФГОС.

Способы оценки достижения ожидаемых результатов: выпускная проектная работа, экзамен.

КАФЕДРА МАТЕМАТИКИ И ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

МАТЕМАТИКА

«Преподавание математики в условиях введения ФГОС основного общего образования».

Преподаватели: Мочалов В.В., Ярдухин А.К., Михайлова Э.П., Гурьева О.В., Дмитриева Л.А., Грабко А.В., Николаева Г.В., Портнова З.Н., Краснова С.Г., Руссков С.П., Живойкин Ю.М., Трофимова И.В.

Категория слушателей: учителя математики общеобразовательных учреждений, гимназий, лицеев и преподаватели математики учреждений среднего специального образования Чувашской Республики.

Объем: 108 часов.

Цель: подготовка учителей математики к работе в условиях введения ФГОС основного общего образования

Содержание:

Нормативно- правовое обеспечение образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО.
Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности в условиях введения ФГОС ООО.
Образовательные технологии в преподавании математики.
Информационные и коммуникационные технологии в образовательной деятельности педагога.
Научно-методические и научно-теоретические основы преподавания математики в условиях введения ФГОС ООО:
Система подготовки учащихся к единому государственному экзамену.
Изучение теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы.
Преподавание математики в профильной школе.
Организация работы с одаренными детьми. Внеклассная работа.

Конечный результат:

повышение профессиональной компетентности учителей математики в применении информационно-коммуникативных технологий в преподавании предмета и в участии в сетевых образовательных сообществах;
овладение теорией и методикой обучения математике в условиях введения ФГОС ООО;
овладение современными образовательными технологиями и приемами проектирования в практической работе;
реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности учителя математики.

Оценка деятельности слушателей: разработка программ элективных курсов, педагогических проектов, методических и дидактических материалов по математике.

«Инновационные подходы к реализации современной парадигмы

математического образования».

Преподаватели: Мочалов В.В., Ярдухин А.К., Михайлова Э.П., Гурьева О.В., Дмитриева Л.А., Грабко А.В., Николаева Г.В., Портнова З.Н., Краснова С.Г., Руссков С.П., Живойкин Ю.М., Трофимова И.В.

Категория слушателей: учителя математики общеобразовательных учреждений, гимназий, лицеев и преподаватели математики учреждений среднего специального образования Чувашской Республики.

Объем: 108 часов.

Цель: подготовка учителей математики к работе в условиях введения ФГОС основного общего образования

Содержание:

Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса в условиях введения ФГОС ООО.
Современные психолого-педагогические основы образовательной деятельности в условиях введения ФГОС ООО.
Образовательные технологии в преподавании математики.
Информационные и коммуникационные технологии в образовательной деятельности педагога.
Научно-методические и научно-теоретические основы преподавания математики в условиях введения ФГОС ООО:
Система подготовки учащихся к единому государственному экзамену.
Изучение теории вероятностей, статистики и комбинаторики в курсе математики средней школы.
Преподавание математики в профильной школе.
Организация работы с одаренными детьми. Внеклассная работа.

Конечный результат:

повышение профессиональной компетентности учителей математики в применении информационно-коммуникативных технологий в преподавании предмета и в участии в сетевых образовательных сообществах;
овладение теорией и методикой обучения математике в условиях введения ФГОС ООО;
овладение современными образовательными технологиями и приемами проектирования в практической работе;
реализация на практике полученных знаний в конкретной деятельности учителя математики.

«Совершенствование преподавания математики в современных условиях»

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 16

	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра управления государственными и муниципальными заказами		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра управления развитием территорий и регионалистики
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра управления государственными и муниципальными заказами		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра теории и практики государственного управления
	Государственное образовательное учреждение высшего профессионального... Основная цель проведения промежуточной аттестации при изучении данной учебной дисциплины – выявление уровня подготовки студентов...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра теории организации
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет Государственного и муниципального управления Кафедра Теории организаций		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет Государственного и муниципального управления Кафедра Местного самоуправления
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет Государственного и Муниципального Управления Кафедра Местного Самоуправления		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра теории организаций
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе
	Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе
	План Кафедра основное структурное подразделение университета как... Кафедра – основное структурное подразделение университета как учебного заведения. Кафедра государственного и муниципального управления...		Правительство Российской Федерации Федеральное государственное автономное... Факультет государственного и муниципального управления Кафедра финансового менеджмента в государственном секторе выпускная квалификационная...

Кафедра управления и профессионального образования

Похожие: