Программа развития моу «Шаховская сош №1» На 2008-2013 г г. п. Шаховская
Скачать 2.12 Mb.
|
Социальный состав учащихся
 Образовательный уровень родителей не является высоким. Основная масса родителей имеет средне-специальное образование  Социальный портрет школы был бы неполным без карты "Здоровья" учащихся школы.
Проблемные категории по состоянию здоровья составляют не более 23,4% учащихся из общего контингента школьников. К основной группе занятий по физической культуре относится 494 учащихся. В соответствии с общероссийскими тенденциями большая часть уч-ся имеет различные виды заболеваний. К наиболее распространенным из них можно отнести: хронический тонзиллит, снижение остроты зрения, деформация перегородки носа, кариес, плоскостопие, сколиоз и кифосколиоз, повышенное внутричерепное давление, деформация грудной клетки заболевания ЖКТи др. Количественная картина по некоторым из этих заболеваний (по данным диспансеризации учащихся школы) приведены в диаграмме.  Состояние здоровья обучающихся - один из ключевых показателей эффективности образовательной программы. Особенно важно проанализировать статистику заболеваний. Состояние здоровья уч-ся распределены по группам здоровья:
Анализ физического и психологического самочувствия подрастающего поколения выявил взаимосвязь между возрастом и состоянием здоровья обучающихся: чем старше возраст школьников, тем чаще отдельные недомогания психовегетативного и невропатического характера; тем больше доля ребят, имеющих хронические заболевания; тем сильнее проявляется чувство неуверенности в себе, ощущение одиночества, беспокойства и психологический дискомфорт. В процессе взросления проявляется еще один фактор, негативно влияющий на образ жизни детей, и, как результат, на состояние их здоровья. Это вредные привычки, прежде всего курение и употребление алкоголя. В нашей школе обучается 688 учащихся. По результатам мониторинга около 20% учащихся сталкиваются с проблемой химической зависимости. В 2007-2008 учебном году из ОДН, комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав поступала информация об употреблении алкоголя некоторыми учащимися старших классов нашей школы. По результатам статистики можно сделать вывод об увеличении количества курящих учащихся. В процессе психологической диагностики у некоторых обучающихся выявляются заниженная самооценка, отсутствие чувства ответственности и уважения к себе. Исходя из анализа складывающейся ситуации, прогноза ее развития на ближайшую перспективу в школе была разработана и активно внедрена программа профилактики химической зависимости школьников «Наш выбор – жизнь». Новизна программы заключается в том, что структура профилактики химической зависимости построена на основе существования био-психо-социальной модели зависимости. То есть, профилактика ведется на трех уровнях:
Созданию благоприятных условий для развития учащихся способствует укрепление учебно-материальной базы школы. В данный момент она является удовлетворительной. В школе имеется 32 учебных кабинета. Среди них:
За последние два года кабинеты химии, биологии, физики оснащены новым оборудованием. В кабинетах русского языка, математики, географии, начальной школы установлены интерактивные доски. Библиотечный фонд составляет 17767 книг, что является недостаточным для школы.
Обеспеченность учебниками учащихся составляет 50 %. Руководство школой осуществляется в соответствии с типовым Положением общеобразовательного учреждения.
В целом педагогический коллектив школы стабилен. Средний возраст учителей примерно 46 лет. Мы гордимся тем, что среди педагогов школы 23 выпускника этого образовательного учреждения. Педагогический стаж сотрудников большой. 65% учителей имеют педагогический стаж свыше 20 лет. Школа отличается высокой квалификацией педагогов. 67% учителей имеют высшую категорию. Многие педагогические работники школы отмечены грамотами Министерства образования Московской области, имеют почетные звания и другие награды. Достаточно высокий кадровый потенциал, стремление учителей к повышению профессионального уровня и педагогическому поиску создают необходимые условия для развития и движения вперед. Педагоги школы постоянно повышают свой профессиональный уровень. В 2005 - 2006 учебном году курсы повышения квалификации в ПАПО прошли 3 учителя школы, курсы при УМЦ - 1 учитель. В 2006-2007 учебном году курсы повышения квалификации в ПАПО прошли 4 учителя, в АЙТИ – 1 учитель. В 2007-2008 учебном году курсы повышения квалификации в ПАПО прошли 6 учителей, курсы при УМЦ - 7 учителей. В этом учебном году курсы повышения квалификации в ПАПО проходят 7 учителей, курсы при УМЦ 15 учителей. Среди педагогов школы есть учителя, прошедшие курсы обучения экспертов ЕГЭ по русскому языку (Комарова Е.А), математике (Зуева Л.Н.), биологии (Фальш Е.Н.), географии (Кириллова О.А.), а также курсы тьюторов по математике окончила Зуева Л.Н. С 2005 года школа участник приоритетного национального проекта «Образование» на муниципальном уровне. В рамках этого проекта:
В 2008 году классный руководитель 8 «Б» класса – учитель информатики Короткова С.И. стала призером муниципального конкурса «Самый классный классный» Образовательное учреждение работает в тесном контакте с социальными партнерами. Образовательный процесс в школе осуществляется на основе базового образования, определяемого Министерством образования Российской Федерации и Министерством образования Московской области. Конкретное содержание реализуется в учебном плане школы, который определяет приоритетное направление образовательной подготовки обучающихся и характеризуется следующими специфическими особенностями. Учебный план школы определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, состав образовательных областей и учебных предметов, распределяет учебное время, отводимое на освоение содержания образования по классам, образовательным областям и учебным предметам, опираясь на опыт, практику и традиции отечественной школы. С 2006 года школа осуществляет постепенный переход на базисный учебный план 2004 года, принятого Министерством образования РФ (Приказ № от ). По новому базисному плану работают 1,2,3, 9,10,11-ые классы. По базисному плану, принятому Министерством образования РФ (Приказ № 322 от 9 февраля 1998 г), работают 4,5,6,7,8-ые классы. Базисный план определяет максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, распределяет учебное время, отводимое на освоение федерального компонента государственного образовательного стандарта по классам и образовательным областям, а также предполагает дифференциацию и вариативность программ в соответствии с переходом на профильное обучение. В инвариантной части учебного плана реализуется федеральный компонент государственного образовательного стандарта, который способствует обеспечению единства образовательного пространства РФ и гарантирует овладение выпускниками необходимым минимумом знаний, умений и навыков. При распределении учебной нагрузки инвариантной части в 1- 9 и 10-11-х классах школа руководствовалась Федеральным базисным учебным планом для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования с русским языком обучения. Инвариантная часть учебного плана представлена следующими образовательными областями: «Филология», «Математика», «Обществознание», «Естествознание», «Искусство», «Физическая культура», «Технология». Вариативная часть учебного плана обеспечивает реализацию школьного компонента. Часы вариативной части во всех вариантах учебного плана используются на изучение общеобразовательных предметов, обозначенных в образовательных областях и на ведение факультативных и элективных курсов. Соотношение инвариантной части (федеральный компонент) и вариативной (региональный, школьный компонент) соответствует рекомендациям Федерального базисного учебного плана. В учебный план включены базовые курсы, факультативные курсы. Включение в образовательный процесс курсов по выбору рассматривается как один из возможных механизмов плавной поэтапной модернизации традиционного содержания образования и нормализации учебной нагрузки, а также пропедевтической подготовки учащихся к углубленному обучению на II и Ш ступенях. Школа, исходя из планируемых образовательных целей, учитывающих нормативы федерального образовательного стандарта в соответствии с действующим законодательством, сама определяет продолжительность учебной недели по согласованию с Управлением образования Администрации Шаховского муниципального района и в соответствии с Уставом школы. В учебном плане заложена возможность полноценного, качественного изучения иностранного языка и информатики за счет более раннего начала, а затем продолжения его изучения на всех ступенях обучения. Учебный план школы составлен с учётом результатов деятельности в предыдущем учебном году, с ориентацией на основные направления развития школы и нормативные требования к организации учебно-воспитательного процесса. При формировании учебного плана школа стремится: - выполнить в полном объёме государственный заказ, т.е. спланировать содержание образования в соответствии с областями, предложенными базисным учебным планом. - учесть интересы и возможности обучающихся; - не допустить при этом перегрузки учащихся, - обеспечить преемственность нового учебного плана с предыдущим; - учесть интересы и возможности педагогического коллектива и ресурсные возможности школы. Учебный план школы для 1-4-х классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года:
Продолжительность урока - 40 минут. Максимальная аудиторная нагрузка учащегося составляет 20 часов в неделю в 1-х классах и 22 часа в неделю в 4 «А» классе при пятидневной учебной неделе. Максимальная аудиторная нагрузка учащегося составляет 25 часов в неделю во 2, 3-х, 4 «Б» классах с учетом факультативных занятий при шестидневной неделе. По новому базисному учебному плану в начальной школе со 2 класса изучается английский язык. Учебный предмет «Информатика» изучается в 3 классах как общеразвиваюший модуль за счет часов образовательной области «Технология». В 1,2,3-х классах ведутся занятия по предмету «Основы православной культуры». В 4-х классах ведется факультатив «Психологическая азбука». Учебный план школы для 5-9-х классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения государственных образовательных программ основного общего образовании. Продолжительность учебного года - 34 учебные недели. Продолжительность урока - 40 минут. Образовательная область «Филология» представлена следующими учебными предметами: «Русский язык», «Литература», «Иностранный язык (английский)». Образовательная область «Математика» представлена следующими образовательными компонентами: «Математика», «Информатика». Образовательная область «Обществознание» представлена предметами: «История», «Обществознание», «География». Образовательную область «Естествознание» представляют «Природоведение» (5 класс), «Биология», «Физика», «Химия» в полном соответствии с Базисным учебным планом. В образовательной области «Искусство» изучаются «Изобразительное искусство», «Мировая художественная культура» в 8 классе, «Музыка». Количество часов на изучение этой области полностью соответствует Базисному учебному плану Образовательная область «Физическая культура», включающая дисциплины «Физическая культура и ОБЖ». Образовательная область «Технология» включает «Трудовое обучение» в 5-8-х классах, «Черчение» в 8-9-х классах и «Информационные технологии» в 9 классе. Количество часов на изучение этой области соответствует Базисному учебному плану. В 9-х классах проводится предпрофильная подготовка, в рамках которой учащимся предлагаются элективные курсы. За три года разработаны 25 элективных курсов, среди них 13 - авторских:
На проведение элективных курсов отводится 5 часов в неделю за счет школьного компонента. В 6-8-х классах предложены факультативные курсы по выбору. Темы факультативных курсов: | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Объективный свидетель века З. А. Шаховская А. И. Балабан, аспирант, Санкт-Петербургский государственный университет (Россия) |  | Расписание внеурочной деятельности учащихся муниципального бюджетного... |
| Итоги первого этапа городского конкурса профессионального мастерства педагогов «сош №40», моу «Гимназия №41», моу «сош №45», моу «Гимназия», моу «сош №48», моу «сош №49», моу «сош №54», моу «сош №55», моу «сош... | | Мбоу «шаховская средняя общеобразовательная школа» Рассмотрено Утверждаю... «Совершенствование учебно-воспитательного процесса на основе внедрения новых технологий, учёта индивидуальных запросов учащихся с... |
| Алла Шаховская «Я прошла Освенцим» И. А. Альтман (отв редактор), А. Е. Гербер, Ю. А. Домбровский, Ю. И. Каннер, Б. Н. Ковалев, Г. В. Костырченко, А. И. Круглов (Украина),... | | С. Н. Шаховская Р. Лалаева Логопатопсихология: учебное пособие Для этого были созданы страницы-ссылки на содержимое документов, включающие в себя все материалы по изучаемой дисциплине. Данный... |
| Программа развития моу сош №4 Содержание Раздел I паспорт программы... ... | | Публичный доклад моу коменская сош за 2007-2008 уч год Общие сведения... Юридический адрес: 623502, Свердловская область, Богдановичский район, село Коменки, улица зо лет Победы, 14 |
| Анализ работы моу казачинская сош 2012-2013 учебный год В основу плана работы моу казачинская сош в 2012-2013 учебном году поставлены следующие задачи | | Публичный доклад моу сош №1 г. Котово за 2012-2013 г ... |
| Отдел образования администрации г. Гуково распоряжение На конкурс было представлено 92 творческие работы, из них 25 представлены обучающимися и педагогами моу сош №24, 13 – моу сош №1,... | | Отчет по проведению Дня солидарности в борьбе с терроризмом 3 сентября... ... |
| Анализ работы ноу «Калейдоскоп идей» моу сотниковская сош за 2008-2009 учебный год Цель: подведение итогов работы ноу «Калейдоскоп идей» моу сотниковская сош за 2008-2009 учебный год | | Отчет о работе школы-лаборатории инновационного развития моу тулиновской... В 2008-2009 учебном году на базе моу тулиновской средней общеобразовательной школы продолжалась работа в рамках школы-лаборатории... |
| Анализ работы 1 ступени обучения моу сош №68 за 2010 2011 учебный год Моу сош №68 г. Липецка положены принципы гуманно – личностного образования, создания благоприятной образовательной среды для обучающихся:... | | Публичный отчет об образовательной и финансово-хозяйственной деятельности... Показатели по субъекту Российской Федерации Свердловская область / Городской округ Богданович / моу байновская средняя общеобразовательная... |
