Учебно-методический комплекс Для специальности: 030602 «Связи с общественностью»
Скачать 1.04 Mb.
|
Содержание курсаРаздел 1. Средства массовой коммуникации в парадигме социальной психологии. Структура личности как база восприятия информации Тема 1. Прикладной психоанализ Зигмунда Фрейда. Термин «психоанализ». Топографическая модель организации психики: сознание, предсознательное, бессознательное. Сопротивление и защиты. Виды психологических защит (отрицание, реактивное образование, замещение, вытеснение рационализация регрессия проекция, сублимация). Тема 2. Индивидуальная теория личности Альфреда Адлера. Индивидуальная теория личности. Основные тезисы индивидуальной психологии. Тема 3. Бихевиоризм. Взаимозависимость стимула и реакции. Ориентация на успех и на уход от неприятностей. Активное и реактивное поведение. Целью поступка стабильность или развитие. Завершение поступка при достижении внутреннего или внешнего эффекта. Раздел 2. Внимание, восприятие, понимание и запоминание в процессе коммуникации Тема 4. Внимание. Свойства внимания: концентрация, избирательность распределение объем интенсивность устойчивость отвлекаемость. Виды внимания: преднамеренное, сосредоточенное, непроизвольное Тема 5. Восприятие. Виды восприятий: в зависимости от форм отражения, в зависимости от цели, в зависимости от степени организации. Физические характеристики восприятий: пространство, форма, объемность, величина, глубина, удаленность, линейная перспектива, воздушная перспектива. Свойства восприятий: избирательность, предметность, апперцепция, осмысленность, константность, целостность Тема 6. Понимание. Основные признаки понимания. Узнавание. Выявление причины. Определение следствий. Выяснение логических оснований. Понимание устройства. Понимание речи. Процессуальная сторона понимания. Шесть необходимых условий для достижения понимания человека человеком: единство национального языка; учет знаний профессионального языка; учет уровня интеллекта; полнота информации; логичность изложения; сконцентрированность внимания. Тема 7. Память. Процессы памяти. Запоминание. Сохранение Воспроизведение Узнавание. Виды памяти. Наглядно-образная. Словесно-логическая. Двигательная. Эмоциональная. Механическая. Логическая. Продуктивность памяти: Объем. Быстрота. Длительность. Точность. Готовность. Тема 8. Мышление Виды мышления. Индивидуально-типологические особенности мышления. Основные мыслительные операции. Этапы решения мыслительной задачи. Творческое мышление Условия развития творческого мышления. Принципы творческого мышления. Психологические факторы, препятствующие творчеству. Критерии определения творческого мышления Тема 9. Воображение Воображение. Классификация воображения. Функции воображения. Формы выражения. Виды воображения. Воображение в творчестве Раздел 3. Потребности, мотивы, интересы Тема 10. Основные социально-психологические теории Теория инстинктов (Мак-Дауголл). Теоретико-личностное направление (В. Вундт, Н. Ах, З. Фрейд). Теоретико-ассоциативное направление (У. Джеймс, Е.Л. Торндайк, И.П. Павлов). Базовые социально-психологические теории объяснения поведения человека в западной традиции. «Я»-концепция. Поведение человека в организации (по Ю.Д. Красовскому) Тема 11. Потребности. Виды потребностей. Материальные потребности. Духовные потребности. Социальные потребности. Характерные особенности потребностей. Модель мотивации поведения через потребности. Вознаграждения. Внутреннее вознаграждение. Внешнее вознаграждение. Тема 12. Мотивы личности. Биологические мотивы. Социальные мотивы. Теория А. Маслоу. Тема 13. Интерес как фактор массовой коммуникации. Виды интересов: по содержанию, по характеру психологических характеристик. Особенности интересов. Раздел 4. Психологические модели убеждающего воздействия Тема 14. Понятие психологического воздействия. Виды психологического воздействия: убеждение, внушение, психологическое заражение, воздействие на мотивационную сферу личности и ее интересы. Факторы, повышающие эффективность воздействия личности на объект Тема 15. Убеждение как психологическое воздействие. Понимание, как психологическая основа убеждения. Признаки понимания. Условия, повышающие эффективность понимания. Понимание через включенность в ситуацию. Психологические методы убеждения. Аргументация. Конформизм. Раздел 5. Роль установки и стереотипа в процессе массовой коммуникации Тема 16. Понятие установки. Психологическая структура установок. Интеллектуальный компонент. Эмоциональный компонент. Мотивационный компонент. Убеждение. Действие. Актуальное поведение. Вербальное поведение (мнение). Тема 17. Характеристики установок. Предметное содержание установок. Сфера установок. Направленность и устойчивость установок. Сложность установок. Компактность установок. Установки и поведение. Актуальное поведение. Вербальное поведение. Несогласованность установок и поведения. Условия изменения установок (по В.Шрамму). Тема 18. Понятие стереотипа. Компоненты стереотипов. Роль стереотипа в процессе массовой коммуникации. Раздел 6. Психология слухов и сплетен Тема 19. Понятие слухов. Доверие к слухам. Условия возникновения слухов. Привлекательность слухов. Классификация слухов. Слух-желание. Слух-пугáло Агрессивный слух Нелепые слухи. Тема 20. Функции слухов. Функции слухов адаптации компенсации Снятие неопределённости Помощь в ориентации в сложившейся ситуации регуляция поведения. Тема 21. Трансформация слухов. Противодействие и регуляция слухов. Моделирование слухов. Тема 22. Понятие сплетни. Отличие слухов и сплетен. Функции сплетен Раздел 7. Психологические эффекты массовой коммуникации Тема 24. Виды воздействия. Влияние, воспитание, обучение, убеждение и внушение, заражение и подражание, гипноз. Общение как система различных видов психологического воздействия (по А.Ю.Панасюку). Эффективность психологического воздействия. Манипулятивные виды психологического воздействия. Приемы и методы внушения. Тема 24. Заражение и подражание. Действие механизма психологического заражения. Степень подверженности психологическому заражению. Подражание. Механизм подражания. Тема 25. Технологии создания имиджа Определение имиджа. Структура личного имиджа. Построение эффективного имиджа. Техники работы с имиджем |
Похожие:
 | Учебно-методический комплекс Для специальности 030602 «Связи с общественностью» Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Учебно-методический комплекс для специальности 030602 «Связи с общественностью»... Учебно-методический комплекс «Религиоведение» составлен в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030602 Связи с общественностью Учебно-методический комплекс «Имиджелогия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс Для специальностей: 030602 «Связи с общественностью» Учебно-методический комплекс «Медиапланирование» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| Учебно-методический комплекс Для специальности: 030602 «Связи с общественностью» Савицкий Д. В., кандидат экономических наук, доцент кафедры бухгалтерского учета и аудита | | Учебно-методический комплекс по дисциплине «Искусство и литература»... Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями государственного образовательного стандарта высшего профессионального... |
| Учебно-методический комплекс по специальности: 030602. 65 Связи с общественностью Калининград Целью курса является предоставление как теоретических, так и практических знаний в сфере конфликтологии | | Тема философия, ее предмет и место в культуре человечества Учебно-методический комплекс «Религиоведение» составлен в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
| О. И. Матьяш плюрализм и междисциплинарность как состояние Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... | | Лекции о том, как жить и работать в гармонии с миром Учебно-методический комплекс «Религиоведение» составлен в соответствие с требованиями Государственного образовательного стандарта... |
 | Практико-значимый проект «Слагаемые профессионального имиджа педагога... Учебно-методический комплекс «Имиджелогия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего... | | Методические рекомендации по самостоятельной работе студентов и изучению дисциплины Учебно-методический комплекс «Основы теории коммуникации» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
| Профсоюз работников народного образования и науки Российской Федерации концепция Учебно-методический комплекс «Имиджелогия» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего... | | Учебно-методический комплекс дисциплины «Финансы и кредит», 080109. 65 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 080502. 65 «Экономика и управление на предприятии», 030602.... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс по дисциплине «Коммуникационный менеджмент» составлен в соответствии с требованиями Государственного... | | Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Учебно-методический комплекс «Психология массовых коммуникаций» составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного... |
