Учебно-методический комплекс Для специальности: 030602 «Связи с общественностью»

Курс лекций

• 
  Теория личности.
  
• 
  Метод терапии личностных расстройств.
  
• 
  Метод изучения неосознанных мыслей и чувств человека.
  

• 
  Сознание
  
• 
  Предсознательное
  
• 
  Бессознательное
  

• 
  Инстинкты
  
• 
  Фантазии
  
• 
  Сны
  
• 
  Побуждения
  
• 
  Запретные желания
  
• 
  Оговорки
  
• 
  Описки и очитки
  
• 
  Ошибочные движения
  
• 
  Непредвиденные «случайности»
  
• 
  Забытые травмы детства
  
• 
  Подавленные враждебные чувства к родителям
  
• 
  Подавленные сексуальные желания, которые вы не осознаете.
  

• 
  Они действуют на неосознанном уровне и поэтому являются средствами самообмана.
  
• 
  Они искажают, отрицают или фальсифицируют восприятие реальности, чтобы сделать тревогу менее угрожающей для человека.
  

1. 
   Человек является единым и самосогласующимся организмом. Ни одно проявление жизненной активности нельзя рассматривать в изоляции, и только в соотношении с личностью в целом. Индивидуум представляет собой неделимое целое как в отношении взаимосвязи между мозгом и телом, так и в отношении психической жизни.
   
2. 
   Жизнь есть непрерывное движение в направлении роста и развития. Люди всегда находятся в движении к личностно значимым жизненным целям. Жизненные цели выбираются индивидуально. Люди планируют свои действия в достижении этих целей.
   
3. 
   Люди обладают творческой силой мышления, которая обеспечивает возможность распоряжаться собственной жизнью.
   
4. 
   Поведение всегда зависит от мнения людей о себе и об окружении, в которое они должны вписываться. Поведение четко отражает индивидуальное субъективное восприятие реальности.
   
5. 
   Стремление к превосходству является основной мотивационной силой человека. Адлер считал, что у некоторых людей может развиться комплекс неполноценности. Этому способствуют: физическая неполноценность органов человека; чрезмерная опека или наоборот, мнимое или реальное отвержение его со стороны родителей. В ответ на них у человека может появиться гиперкомпенсация или комплекс превосходства, который выражается в тенденции преувеличивать свои физические, интеллектуальные и социальные способности. Человек, обладающий комплексом неполноценности, выглядит обычно хвастливым, высокомерным, эгоцентричным и саркастичным. Создается впечатление, что данный человек не в состоянии принять себя (т.е. у него низкое мнение о себе); что он может чувствовать свою значимость только тогда, когда "сажает в калошу" других.
   
6. 
   Чувство неполноценности является причиной и источником всех устремлений человека к росту и компетентности. Это и стремление к силовым видам спорта у слабых, болезненных в детстве детей, и т.п. вещи.
   

• 
  Реакцией на внешнее воздействие (реактивное поведение).
  
• 
  Проявлением внутренней потребности, желания (активное поведение).
  

• 
  Сохранение привычного состояния (стабильность).
  
• 
  Приобретение нового качества, новых результатов (развитие).
  

• 
  Желательного внутреннего эффекта (мнение, оценка, настроение, чувство).
  
• 
  Желательного внешнего эффекта (достижения согласия, понимания, желаемого результата).
  

• 
  Преднамеренное – внимание, возникающее в результате сознательных усилий субъекта, направленных на лучшее выполнение определенной деятельности. Его характеризует целенаправленность, организованность и повышенная устойчивость.
  
• 
  Сосредоточенное – внимание, направленное на определенный объект или вид деятельности. Бывает статическим (высокая интенсивность возникает с начала работы и удерживается до самого конца) и динамическим (характеризуется в начале работы слабой интенсивностью и может быть повышено путем определенных сознательных усилий человека).
  
• 
  Непроизвольное – внимание, вызываемое внешними причинами – определенными особенностями объектов, воздействующих на человека в тот или иной момент времени (интенсивность раздражения, новизна и необычность объекта, его динамичность и т.д.).
  

1. 
   В зависимости от форм отражения:
   

• 
  Пространства;
  
• 
  Времени;
  
• 
  Движения.
  

• 
  Преднамеренное – то, в основе которого лежит сознательно поставленная цель;
  
• 
  Непреднамеренное – в его основе лежит восприятие окружающей действительности без специально поставленной задачи.
  

• 
  Организованное (наблюдение) - планомерное и целенаправленное восприятие явлений или предметов окружающего мира;
  
• 
  Неорганизованное – рассеянное, без определенной цели.
  

• 
  Пространство
  
• 
  Форма
  
• 
  Объемность
  
• 
  Величина
  
• 
  Глубина
  
• 
  Удаленность
  
• 
  Линейная перспектива
  
• 
  Воздушная перспектива
  

• 
  Избирательность – способность человека воспринимать лишь те объекты, которые представляют для него определенный интерес. Избирательность зависит от потребностей, интересов, установок человека.
  
• 
  Предметность - отражение окружающей действительности как воздействия ее конкретных предметов, относящихся к определенному классу явлений.
  
• 
  Апперцепция – зависимость восприятия от прежнего опыта личности. Воспринимая предметы, человек выражает свое к ним отношение.
  
• 
  Осмысленность – показывает, что воспринимаемые предметы имеют для него определенный жизненный смысл. Благодаря этому становится возможным их целенаправленное применение.
  
• 
  Константность – постоянство в восприятии. Ее можно объяснить опытом, приобретенным в процессе жизни.
  
• 
  Целостность – образы отражаемых предметов выступают в сознании человека в совокупности многих их свойств и характеристик