Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы





НазваниеМетодические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы
страница5/16
Дата публикации01.11.2014
Размер1.07 Mb.
ТипМетодические рекомендации
100-bal.ru > Право > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

КВАЛИФИКАЦИОННАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА


В соответствии с требованиями специалист хирург должен знать и уметь:

Общие знания:

  • основы законодательства о здравоохранении и директивные документы, определяющие деятельность органов и учреждений здравоохранения;

  • организация хирургической помощи в стране, организация работы скорой и неотложной помощи;

  • основы топографической анатомии передней брюшной стенки и брюшной полости, забрюшинного пространства, таза, груди, шеи, конечностей;

  • основные вопросы нормальной и патологической физиологии органов пищеварения, дыхания, сердечно-сосудистой и мочеполовой систем;

  • взаимосвязь функциональных систем организма и уровня их регуляции;

  • этиология опухолей, морфологические проявления предопухолевых процессов, морфологическая классификация опухолей, механизмы канцерогенеза на уровне клетки, органа, организма;

  • профилактика и терапия шока и кровопотери;

  • закономерности течения раневого процесса и принципы его терапии;

  • основные разновидности доброкачественных и злокачественных опухолей различной локализации, их клиническая симптоматика, диагностика, принципы лечения и профилактики;

  • важнейшие разновидности предраковых состояний и заболеваний, их клиническая симптоматика и способы диагностики;

  • физиология и патология системы гемостаза, коррекция нарушений свертывающей системы крови, показания и противопоказания к переливанию крови и её компонентов;

  • основы водно-электролитного обмена и кислотно-основного состояния крови, возможные типы их нарушений и принципы лечения;

  • общие и специальные методы исследования в основных разделах хирургии;

  • основы применения эндоскопии и методов лучевой диагностики в различных разделах хирургии; различные способы гистологического и цитологического исследования в онкологии;

  • основные принципы асептики и антисептики в хирургии;

  • основы иммунологии и генетики в хирургии;

  • принципы, приемы и методы обезболивания в хирургии, основы ин­тенсивной терапии и реанимации;

  • основы инфуэионной терапии в хирургии, характеристика препаратов крови и кровезаменителей;

  • основы фармакотерапии в хирургии и смежных областях медицины;

  • принципы предоперационной подготовки и послеоперационного ведения больных, методы реабилитации;

  • основы патогенетического подхода при лечении в хирургии и смежных областях медицины;

  • основы физиотерапии и лечебной физкультуры, показания и противопоказания к санаторно-курортному лечению;

  • основы рационального питания и принципы диетотерапии в хирургической клинике;

  • вопросы временной и стойкой нетрудоспособности, врачебно-трудовой экспертизы в хирургии и смежных областях;

  • основы организации и проведения диспансеризации в хирургии;

  • особенности санэпидрежима в хирургических отделениях общего и специального профиля, в операционном блоке и диагностических кабинетах;

  • оборудование и оснащение операционных и палат интенсивной терапии, техника безопасности при работе с аппаратурой, хирургический инструментарий, применяемый при открытых, эндоскопических и транскутанных оперативных вмешательствах;

  • основы юридического права в хирургии.


Общие умения:


  • получить информацию о развитии и течении заболевания;

  • выявить факторы риска развития того или иного хирургического

заболевания, дать рекомендации в отношении мер профилактики его

возникновения и прогрессирования;

  • применить объективные методы обследования больного, выявить общие и специфические признаки хирургического заболевания;

  • оценить тяжесть состояния больного, определить необходимость, объем и последовательность лечебных, в том числе, реанимационных мероприятий;

  • оказать необходимую срочную помощь при неотложных состояниях;

  • определить необходимость и последовательность применения специальных методов исследования (лабораторных, рентгенологических, эндоскопических, функциональных), интерпретировать полученные данные;

  • определить показания к госпитализации больного, определить ее срочность, организовать госпитализацию в соответствии с состоянием пациента;

  • составить дифференцированный план обследования и лечения больного, проводить его коррекцию в динамике;

  • разработать план подготовки больного к экстренной, срочной или плановой операции, определить степень нарушения гомеостаза, осуществить подготовку всех функциональных систем организма к операции;

  • определить группу крови и выполнить внутривенное или внутриартериальное переливание крови, реинфузию; выявить возможные трансфузионные осложнения и провести необходимые лечебно-профилактические мероприятия;

  • оценить критерии выбора адекватного метода обезболивания;

  • решить вопрос о трудоспособности больного;

  • вести медицинскую документацию, осуществлять преемственность между лечебно-профилактическими учреждениями;

  • проводить диспансеризацию и оценивать её эффективность;

  • проводить анализ основных показателей деятельности лечебно-профилактического учреждения;

  • проводить санитарно-просветительную работу.



Специальные знания и умения:


  • специалист хирург должен знать профилактику, диагностику, клинику и лечение, уметь диагностировать и оказывать необходимую помощь при следующих неотложных состояниях:

  • острая кровопотеря, профузное кровотечение в хирургических или гинекологических заболеваниях, травматических повреждениях;

  • перитонит различной этиологии;

  • травма головы и позвоночника, повреждения конечностей, в том числе с переломами костей, признаками повреждения магистральных кровеносных сосудов и нервов;

  • открытый или закрытый, в том числе, напряженный пневмоторакс и гемоторакс;

  • асфиксия различной природы, острая дыхательная недостаточность;

  • острая сердечно-сосудистая недостаточность;

  • коматозные состояния различной природы.

Специалист хирург должен уметь установить диагноз и провести необ­ходимое лечение при следующих заболеваниях:

  • острый аппендицит;

  • язвенная болезнь желудка и двенадцатиперстной кишки; перфорация гастродуоденальных язв, острые и рецидивирующие язвенные гастродуоденальные кровотечения;

  • кровотечения из верхних отделов желудочно-кишечного тракта при острых язвах, варикозном расширении вен пищевода и желудка, синдроме Меллори-Вейсса;

  • неосложненные и ущемленные грыжи живота,

  • острая и хроническая кишечная непроходимость различной этиологии;

  • острый и хронический калькулезный и бескаменный холецистит;

  • холедохолитиаз;

  • холангит и механическая желтуха различной этиологии;

  • острый и хронический панкреатит, кистозные поражения поджелудочной железы;

  • желудочные, кишечные, желчные, панкреатические и смешанные наружные и внутренние свищи;

  • открытая и закрытая травма органов брюшной и грудной полостей;

  • варикозное расширение вен нижних конечностей, острый и хронический тромбофлебит и флеботромбоз, венозная недостаточность, лимфостаз;

  • облитерирующие заболевания артерий конечностей, атеросклеротическая и диабетическая гангрена;

  • гнойные заболевания мягких тканей (абсцесс, флегмона, фурункул, карбункул, панариций, гидраденит, мастит, парапроктит, рожа);

  • острый и хронический остеомиелит;

  • ожоги и отморожения, электротравма;

  • внематочная беременность; апоплексия яичников;

  • внебольничный аборт;

  • нормальные и патологические роды;

  • острая задержка мочи;

  • почечная колика, острый пиелонефрит, анурия.

Специалист хирург должен уметь выполнять следующие операции и манипуляции:

  • венесекция, внутривенные вливания, трансфузия крови;

  • катетеризация мочевого пузыря;

  • зондирование желудка;

  • сифонная клизма;

  • парацентез; пункция заднего свода;

  • остановка кровотечения, перевязка и тампонада ран;

  • массаж сердца, искусственное дыхание;

  • трахеостомия;

  • аппендэктомия;

  • грыжесечение при несложненных и ущемленных грыжах;

  • ушивание перфорационного отверстия желудка и кишечника;

  • наложение гастро- и еюностомы;

  • стволовая ваготомия; наложение гастроэнтероанастомоза, резекция желудка при язвенной болезни и раке;

  • устранение тонко- и толсткишечной непроходимости, наложение колостомы;

  • резекция тонкой кишки с наложением анастомоза конец в конец и бок в бок;

  • санация и дренирование брюшной полости при перитоните;

  • холецистостомия, холецистэктомия, наружное дренирование общего желчного протока, наложение билиодигестивных анастомозов;

  • остановка внутрибрюшного кровотечения, спленэктомия, ушивание ран печени;

  • операция Троянова-Тренделенбурга;

  • геморроидэктомия;

  • вскрытие абсцессов и флегмон;

  • ампутация конечностей;

  • наложение эпицистостомы;

  • выскабливание матки, диагностическое и при прерывании беременности;

  • ручное пособие при головном и тазовом предлежании плода, экстракция плода;

  • кесарево сечение;

  • зашивание разрыва шейки матки, влагалища, промежности;

  • ручное отделение и выделение последа, ручное обследование послеродовой матки;

  • операции при внематочной беременности и перекруте кисты яичника.
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   16

Похожие:

Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию Учебные планы и учебно тематические планы
Образовательный стандарт профессионального образования по специальности «ультразвуковая диагностика» разработан коллективом кафедры...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности Учебные и...
Образовательный стандарт разработан сотрудниками кафедры дезинфектологии медико-профилактического факультета последипломного профессионального...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию терапии. Учебные и учебно-тематические планы
Государственный стандарт послевузовской профессио-нальной подготовки по специальности «терапия» подготовлен кафедрой терапии фппо...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию терапии. Учебные и учебно-тематические планы
Государственный стандарт послевузовской профессио-нальной подготовки по специальности «терапия» подготовлен кафедрой терапии фппо...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия....
Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «педиатрия»...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия....
Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «педиатрия»...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности педиатрия....
Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалистов с высшим образованием по специальности «педиатрия»...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности Учебные программы
«анестезиология-реаниматология», разработан коллективом кафедры анестезиологии-реаниматологии факультета послевузовского професси­онального...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности учебная программа...
Федеральное агентство по здравоохранению и социальному развитию Российской Федерации
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности Учебный план...
Послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим медицинским образованием по специальности «кардиология»
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности Учебный план
Образовательный стандарт послевузовского профессионального образования по специальности «нефрология», разработан сотрудниками кафедры...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности Учебный план
Образовательный стандарт послевузовского профессионального образования по специальности «нефрология», разработан сотрудниками кафедры...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию изо в начальной малокомплектной...
Методические рекомендации по организации образовательного процесса в малокомплектных общеобразовательных учреждениях
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности. Клиническая ординатура
Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим медицинским образованием по специальности...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности. Клиническая ординатура
Образовательный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим медицинским образованием по специальности...
Методические рекомендации по преподаванию специальности Учебные планы iconМетодические рекомендации по преподаванию специальности Интернатура
Государственный стандарт послевузовской профессиональной подготовки специалиста с высшим медицинским образованием по специальности...


Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
100-bal.ru
Поиск