Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования
Скачать 3.73 Mb.
|
2.3. Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы. При организации учебного процесса на факультете права исходят из следующих основных положений. 1. Четкая организация учебной работы (до начала занятий студенты должны иметь весь пакет учебно-методической документации). 2. Создание Фонда методических материалов (вопросов, теоретических задач, ситуаций, дайджестов, схем, текстов статей, монографий) по каждой теме курса. 3. Проблемная ориентация курсов. 4. Включение элементов НИР и студенческого творчества в учебный процесс (проектные и творческие научно-практические задания). 5. Вариативность лекционного курса и плана семинарских занятий (альтернативные темы курса по выбору преподавателя или студентов). 6. Использование активных игровых форм: игровые элементы внутри семинарских занятий, «игровые блоки» внутри курса, летняя игровая школа. 7. Система контроля качества преподавания: взаимопосещения, обсуждение текстов лекций, результатов стандартного анкетирования, внедрена система видеолекций. Поддержание «обратной связи» через систему LMS и другие формы. На некоторых кафедрах (в частности, на кафедре теории права и сравнительного правоведения) для студентов и аспирантов обязательным является участие в методологическом семинаре. На этой же кафедре создан рабочий портал кафедры теории права и сравнительного правоведения с широким набором информационных сервисов. В учебном процессе активно применяются результаты сотрудничества с научными партнерами. Например, кафедра финансового права сотрудничает с такими центрами, как: Центр публично-правовых исследований http://plri.ru; Федеральный центр образовательного законодательства http://lexed.ru ; Консультант Плюс www.consultant.ru; Эрст энд Янг http://ey.com/russia и др.) Одной из форм сотрудничества является организация научно-методических и научных конференций преподавателей, аспирантов и студентов с использованием полученной информации при ведении учебного процесса. Кафедра предпринимательского права активно сотрудничает с юридическими и иными организациями, где студенты проходят предусмотренную учебными планами практику. В числе партнеров кафедры: - KPMG, Castern&Snellman, Baker&MacKenzie, White&Case, минерально-химическая компания ЕвроХим, Goltsblat BLP, British Petroleum и другие организации. К проведению учебных занятий привлекаются ведущие специалисты-практики. На факультете права регулярно проводятся мастер-классы с участием представителей юридических фирм. Расписание занятий по специальности 030501.65 «Юриспруденция» соответствует содержанию и параметрам учебного плана по каждому модулю: перечень дисциплин; объём лекционных, семинарских и практических занятий; объём самостоятельной работы, количество курсовых работ; экзаменов, зачётов. При составлении расписания учитываются возможности организации учебного процесса для преподавателей с учётом их научных и методических интересов, а для практикующих юристов – возможности совмещать практику и преподавание. Студены обучаются по индивидуальным учебным планам, что дает возможность строить свою образовательную траекторию в соответствии со своими устремлениями, научными и образовательными целями. Для студентов факультета права (конституционно-административная специализация) организуются выездные семинары с целью ознакомления с работой федеральных органов государственной власти. Программы практик разработаны каждой выпускающей кафедрой и размещены на сайтах выпускающих кафедр. При прохождении практики студенты ведут дневник практики, по окончании - пишут отчет о прохождении практики. Отчеты и дневники хранятся на кафедрах. Базы практик сведены в таблицу (Приложение 5). Программы и требования к выпускным квалификационным испытаниям: Итоговая государственная аттестация проводится в соответствии с - Федеральным законом от 22.08.1996 г. № 125-ФЗ (ред. от 03.12.2011 г.) «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Положением об итоговой государственной аттестации выпускников Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», Утверждено ученым советом протокол от 30.03.2012 г. № 34; Регламентом подготовки и проведения государственного экзамена по дисциплине «Английский язык», Утверждено ученым советом протокол от 01.03.2013 г. № 44; Положением о выпускной квалификационной работе студентов, обучающихся по программам подготовки бакалавров и специалистов в Национальном исследовательском университете «Высшая школа экономики», Утверждено ученым советом протокол от 25.03.2011 г. № 23; приказом ректора НИУ ВШЭ «О подготовке и проведении итоговой государственной аттестации выпускников», приказами, утверждающими тему ВКР, научных руководителей, консультантов и рецензентов, графиком проведения итоговой государственной аттестации студентов факультета права, приказами проректора, утверждающими состав комиссий по проведению ИГА, иной распорядительной документацией. Итоговая государственная аттестация состоит из государственного экзамена по дисциплине «Английский язык», итогового государственного экзамена по дисциплине «Теория государства и права», междисциплинарного экзамена по специальности и защиты выпускной квалификационной работы в виде дипломной работы специалиста. Программы госэкзаменов разработаны выпускающими кафедрами и ежегодно обновляются. Программы итоговой государственной аттестации соответствует требованиям к выпускникам, указанным в ГОС. Каждая выпускающая кафедра ежегодно предлагает примерный перечень тем ВКР, который утверждается на заседании кафедры и доводится до сведения выпускников до 5 октября текущего года. Перечень тем ВКР размещается на сайте кафедр, факультета, на информационных досках факультета. Тематика ВКР подбирается в соответствии с современными проблемами права, значительное внимание уделялось дискуссионным вопросам современного права, вызванным принятием новых нормативных актов, постановлений высших судов, изменениями международных отношений и международного права. Основное внимание уделено исследованиям правового регулирования экономически ориентированных отраслей. Результаты защиты дипломной работы определяются путем открытого голосования членов экзаменационной комиссии на основе оценок:
Основными критериями оценки дипломной являются:
При подготовке выпускных квалификационных работ студенты всё больше используют знания не только отечественной, но и зарубежной научной литературы. Кроме того, они показывают осведомленность в вопросах культуры, процессов современной истории, влияющих на развитие права. Анализ тематики выпускных квалификационных работ показывает достаточно широкий круг разрабатываемых вопросов. В нем присутствуют как классические темы по теории отраслей права, так и темы направленные на проработку противоречий, сложившихся в правовом пространстве. Можно отметить, что выбор тем уже работающих выпускников (а в ряде случаев проходивших преддипломную практику в организациях) позволило им выбрать тему, собрать материал и дать анализ проблем, т.е. в полной мере на высоком научном уровне выполнять работу квалифицированного юриста – практика. Председатели экзаменационных комиссий отмечают достаточно высокий уровень подготовленности при защите выпускных квалификационных работ полностью соответствующий целевым установкам образовательной программы. По результатам проведения защиты выпускных квалификационных работ можно отметить, что абсолютное большинство работ отличаются актуальностью, очевидной новизной, практической значимостью сделанных выводов; использованием общетеоретической и специальной научной литературы, в иностранной; анализом нормативных правовых актов и судебной практики. С согласия студентов работы вывешиваются на портале НИУ ВШЭ. Итоговый государственный экзамен по английскому языку состоял из двух частей: письменной и устной. К письменной части относилось работа с текстом и выполнение теста в течение 90 минут. Кроме этого, под руководством научного руководителя кафедры специализации и лингвистического руководителя с кафедры английского языка студенты готовят краткую научную работу по теме своего диплома. Устная часть экзамена состоит в презентации на английском языке этой научной работы и ответов на вопросы экзаменационной комиссии по ней. Уровень знаний по английскому языку показывает хороший уровень подготовки для успешного конкурирования на рынке труда, в том числе и для ведения дальнейшей научной деятельности. 2.4. Внедрение новых форм и методов обучения, средств активизации познавательной деятельности студентов, организация самостоятельной и научно-исследовательской работы студентов; уровень ориентации учебно-научного процесса на практическую деятельность, использование новых информационных технологий и компьютерной техники в учебном процессе: На факультете начиная с 2008 году образовано Научное студенческое общество. Студенты принимают активное участие в ежегодном конкурсе научно-исследовательских студенческих работ факультета права, в проводимых ежегодно Днях науки и в студенческой секции Международной конференции НИУ ВШЭ. Кроме этого, силами преподавателей факультета организуются и проводятся круглые столы и научные студенческие конференции. В частности 17-19 апреля 2013 г. на факультете права ВШЭ прошел конкурс — вторая модель Международного уголовного суда для студентов высших учебных заведений. Силами сотрудников кафедр факультета образовано и успешно действуют 3 научных студенческих кружка (кафедры административного, гражданского права и теории права и сравнительного правоведения). Кроме этого, силами сотрудников лаборатории теоретических исследований права и государства организован и действует еженедельный межфакультетский семинар. Кафедра предпринимательского права и кафедра теории права и сравнительного правоведения активно используют такую форму проведения занятий, как деловые игры. В зависимости от того, какой тип человеческой практики воссоздается в игре и каковы цели участников, различают деловые игры учебные, исследовательские, управленческие, аттестационные, мировоззренческие. Деловая игра является методом эффективного обучения и закрепления пройденного материала, поскольку помогает соединить абстрактный характер учебного предмета и реальный характер применения действующих норм. Проведению деловой игры предшествует лекционный курс. В ходе преподавания курса теории государства и права профессором Ю.Г. Арзамасовым проводятся такие мировоззренческие игры, как: «Глобалисты против антиглобалистов», «Нормативисты против социологов права» и т.д. Так, в рамках специального курса «Корпоративное право» доцентом кафедры предпринимательского права Чеховской С.А. проводится учебная деловая игра «Общее собрание акционеров». Выделяется (по желанию) несколько групп студентов, так, чтобы были сформированы органы управления акционерного общества, счетная комиссия, аудитор. Все студенты являются в учебных целях акционерами, но пакеты акций, которыми они обладают, могут быть не равными. Преимущества, как правило, получают те студенты, которые активно посещали лекции. Студенты-акционеры с момента объявления о подготовке к учебному общему собранию и до проведения деловой игры-общего собрания могут самостоятельно распоряжаться принадлежащими им акциями, составляя при этом необходимые правовые документы, которые обязательно оцениваются преподавателем. Неактивные студенты-акционеры получают задания от преподавателя, которые касаются купли-продажи, передачи в залог акций, выдачи доверенности на участие в общем собрании и др. В момент проведения деловой игры практикуется решение неожиданных задач: предоставление неправильно оформленных доверенностей, предоставление доверенностей, выданных нерезидентом, предоставление исполнительных документов, выданных в связи с арестом акций и др. Деловая игра позволяет проявить студентам полученные знания, имеющиеся лидерские качества, умение творчески решать задачи, навык работать в команде. Тем самым данная форма обучения помогает решить комплексную задачу подготовки специалиста, который может быть очень востребован на рынке труда в дальнейшем. Кафедра трудового права проводит деловые игры по основным темам трудового права: «Источники трудового права», «Социальное партнёрство». В учебный процесс внедряется работа студентов с учебными видеокейсами по профильной дисциплине «Трудовое право», например, по темам «Оплата и нормирование труда», «Рабочее время», «Время отдыха», «Материальная ответственность работодателя». Также проводятся круглые столы (например, по международно-правовому регулированию труда), ежегодные студенческие конференции по трудовому праву. 11 декабря 2013 г. на факультете права НИУ ВШЭ состоится уже Девятая ежегодная межвузовская научно-практическая конференция «Трудовое законодательство: пробелы и коллизии». Преподаватели кафедры судебной власти и организации правосудия привлекают к участию в процессе обучения студентов на факультете российских и зарубежных высококвалифицированных специалистов в области права. (Международный коммерческий арбитраж: http://pravo.hse.ru/announcements/92899022.html ) На кафедре организована работа по совместной научной деятельности студентов и преподавателей, в том числе в форме научно-исследовательских проектов, поддерживаемых грантами научного фонда НИУ ВШЭ. Так, зав. кафедрой ординарный профессор Т.Г. Морщакова с 6 студентами и аспирантами проводят научное исследование в виде аналитического обзора нормативно-правовых документов. В конце 2007 года был опубликован сборник по первым результатам этого исследования «Пересмотр судебных актов в гражданском, арбитражном и уголовном судопроизводстве» М., Юриспруденция, 2007, в 2011 г. сборник с итоговыми результатами этого исследования «Пересмотр судебных актов в гражданском, арбитражном и уголовном судопроизводстве». - М., 2011. На факультете поощряется привлечение студентов к проводимым их преподавателями научным исследованиям. Совместные гранты «Учитель-Ученик» при финансировании НИУ ВШЭ за отчетный период проводились под руководством профессора, д.ю.н. Морщаковой Т.Г., профессора, д.ю.н. Н.Ю. Ерпылевой и т.д . 2.5. Учебно-методическое обеспечение реализуемой основной образовательной программы. Соответствие ООП ВПО и учебно-методической документации требованиям ГОС. Обеспечение всех видов занятий по дисциплинам учебного плана учебно-методической документацией; наличие возможности доступа всех студентов к фондам учебно-методической документации и изданиям по основным изучаемым дисциплинам, в том числе доступа к электронно-библиотечным системам, сформированным на основании прямых договоров с правообладателями. Учебный процесс в полной мере обеспечен современной учебной и учебно-методической литературой. Студенты пользуются фондами библиотеки НИУ ВШЭ, включая учебный и научный абонемент, читальными залами во всех учебных корпусах университета. На факультете права есть свой читальный зал, обеспеченный необходимой периодикой, основной литературой, несколькими компьютерами с выходом в Интернет и местами для подключения ноутбуков к Интернету. При некоторых кафедрах функционируют учебно-методические кабинеты, которые работают в режиме читального зала по удобному для студентов и преподавателей графику, утвержденному деканом факультета в соответствии с Трудовым кодексом РФ (при кафедрах предпринимательского, уголовного, финансового права и др.). Целью создания учебно-методических кабинетов является обеспечение научного и учебного процессов научной, учебной и методической литературой, определение потребности в ее приобретении, и планов издания, координация издательской деятельности, совершенствование подготовки научных и педагогических кадров и повышения их квалификации. Основной задачей учебно-методического кабинета является организация и координация:
Например, на кафедре предпринимательского права в методическом кабинете создана выставка книг «Классика российской цивилистики». Студенты и преподаватели могут в удобное для них время ознакомиться и поработать с книгами (56 томов). В кабинете есть периодические издания журналов и книг, содержащие статьи преподавателей кафедры, с которыми студенты и преподаватели также могут ознакомиться, и взять через абонемент для подготовки по спецкурсам кафедры. Методический кабинет кафедры предпринимательского права организует научно-исследовательские конференции студентов. Заведующая методическим кабинетом кафедры предпринимательского права аккумулирует инновационные методики обучения; участвует в разработке и тиражирует современные технологии обучения. В частности в методическом кабинете организовано обсуждение слайдов лекций по Российскому предпринимательскому праву (I-ой части). Создан банк данных слайдов. В методическом кабинете студенты могут получить все необходимые методические материалы по дисциплинам, преподаваемым на кафедре, а также, воспользоваться компьютерами, принтерами, Интернетом. Методический кабинет оказывает помощь в создании и тиражировании методических материалов к проведению занятий и консультаций. В методическом кабинете систематизированы лучшие письменные работы студентов Учебно-методический кабинет при кафедрах на факультете права в своей деятельности выполняет следующие функции: научную и учебно-методическую.
Учебно-методический кабинет оказывает организационно-техническую помощь:
Качество содержания основной образовательной программы соответствует всему комплексу её учебно-методического сопровождения требованиям государственного образовательного стандарта (ГОС). |
Похожие:
 | Отчет по результатам самообследования отдельной профессиональной... Содержание отчета по самообследованию основной профессиональной образовательной программы высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Высшего профессионального образования национальный исследовательский университет |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Московский институт электроники и математики национального исследовательского университета «высшая школа экономики» |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
 | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
| Отчет по результатам самообследования основной образовательной программы... Выполнение требований к условиям реализации основной образовательной программы 15 | | Отчет по результатам самообследования основной профессиональной образовательной... Сотрудничество с другими научными, образовательными учреждениями и предприятиями, международное сотрудничество |
