Тюменский государственный университет
Скачать 309.54 Kb.
|
ТЕМА 1. ПОНЯТИЕ ЭТИКИ КАКНАУКИ И ЯВЛЕНИЯ ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫМетодологические проблемы изучения истории этики. Появление слова «этика» в греческом языке, его эволюция. Отражение связи между кругом общения и характером человека. Представление Аристотеля об этических добродетелях, их специфика. Начало использования термина этика для обозначения особой предметной области знания. Перевод греческого термина на латинский, и появление слова «мораль». Появление синонимичных слов в европейских языках. Русское слово «нравственность». Взаимозаменяемость этих слов. Попытки различения понятий мораль и нравственность. Гегель: мораль – субъективный аспект соответствующих поступков, нравственность – сами поступки в их объективной полноте. В рамках научной дисциплины: этика – область знания, мораль и нравственность – предмет этики. ТЕМА 2.: ТИПЫ ЭТИЧЕСКИХ СИСТЕМ И УЧЕНИЙЭтическая мысль Древнего мира. Начало процесса формирования этики в сер. Первого тысячелетия до н.э. в Др.Греции как ответ на потребность в осмыслении нового образа жизни. Появление этики из практической, житейской мудрости. Первые попытки систематизации добродетелей. Платон: четыре базовых добродетели: мудрость, мужество, умеренность, справедливость. Аристотель:
Добродетели как середина между двумя крайностями. Смысл выражения «золотая середина», его транскультурность. Постановка античными философами проблем природы морали, ее происхождения, специфики, факторов морального воспитания и т.д. Многообразие античной философии: этический релятивизм софистов (сущность и следствия); этический рационализм Сократа (сущность и недостатки позиции); эвдемонизм; гедонизм (учение Эпикура о наслаждениях, его трансформация, негативное отношение к крайностям гедонизма других мыслителей); аскетизм; стоицизм. Связь нравственной проповеди с поведением. Влияние античных учений на последующее развитие этики. Этическое сознание эпохи средневековья. Решающее влияние христианства на этику средневековья. Важнейшие добродетели христианства. Распространение идеи греховности и необходимости массового покаяния. Усиление личностного начала. Нравственный идеал – Иисус Христос. Теория происхождения морали: естественный нравственный закон и богооткровенный нравственный закон. Проблема свободы воли. А.Августин. Ф.Аквинский. Проблема зла. А.Августин. Этическая мысль Возрождения и Нового времени. Историческая ситуация: становление капиталистических отношений, религиозные реформы. Влияние протестантизма на нравственную жизнь. Распространение различных форм свободомыслия. Отделение морали от религии. Учение И.Канта об автономной морали. Связь морали с разумом человека. Появление теорий утилитаризма и разумного эгоизма. Гуманистический пафос этики Нового времени. Выделение этики как самостоятельной науки, определение объекта исследования, развитие понятийного аппарата. Этика в ХХ веке. Многообразие этических теорий по разному отражающих исторические события: Ф.Достоевский, В.Соловьев, С.Булгаков, Н.Бердяев. Этический опыт осмысления глобальных проблем современности. Своеобразие современной духовной атмосферы. Неоднозначность оценок научно-технического прогресса и его достижений. Негативный социальный опыт ХХ века и его воздействие на интенсификацию этических исканий. Осознание зависимости судьбы человечества от человеческих качеств отдельной личности. ТЕМА 3. ЭТИКА В СИСТЕМЕ ЗНАНИЙ О МОРАЛИ.Этика как «практическая философия». «Никомахова этика» Аристотеля – первое сочинение по этике. Устойчивость содержания этических произведений. Этика – самая общая нормативная наука. Цель этики – не знания, а поступки. Разнообразие моральных норм и причина этого. Нравственный закон как ориентир поведения человека, превышающий человеческое бытие, человеческие учреждение, природную необходимость, материальные потребности и т.д. Этика как наука изучающая не столько сущее, сколько должное. Сравнение философов моралистов с архитекторами, проектирующих новые здания. Необходимость двух условий для плодотворности изучения этики: умение владеть страстями и желание направлять их на прекрасные цели. Задачи этики: выявить сущность морали; координировать исследование морали самыми различными науками. |
Похожие:
 | Федин С. В., Федина Н. В., Тесленко И. Б Профессионального образования «тюменский государственный нефтегазовый университет» |  | Слепцов В. В. Красноярский государственный аграрный университет, Ачинский филиал, Ачинск, Россия Вы держите в руках справочное издание для тех, кто стоит перед выбором направления своего жизненного пути, профессиональной судьбы... |
| Педагогика и психология Тюменский государственный университет институт психологии, педагогики, социального управления | | Тюменский государственный университет Рассмотрено на заседании умк эколого-географического факультета от 16. 02. 2009, №6 |
| Тюменский государственный университет Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования | | Тюменский государственный университет Рассмотрено на заседании кафедры менеджмента, маркетинга и логистики 05. 09. 2013 г., протокол №01 |
| Тюменский государственный университет «Логопедия с дополнительной специализацией «Специальная психология» очной формы обучения | | Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение... |
| Тюменский государственный университет «Финансы и кредит», 080103. 65 «Экономика и управление на предприятии (операции с недвижимым имуществом)» | | Технологический колледж ... |
| Тюменский государственный университет Рассмотрено на заседании кафедры финансов, денежного обращения и кредита «25» октября 2013 г. Протокол №2 | | Тюменский государственный университет Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 030301. 65 «Психология» |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Рассмотрено на заседании кафедры информационных систем, протокол №10 от 12 2011 г | | Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе Психофизиологические механизмы адаптации человека и методы функциональной диагностики |
| Тюменский государственный университет «утверждаю»: Проректор по учебной работе «Спортивная тренировка», «Физкультурное образование», «Физкультурно-оздоровительные технологии» | | Тюменский государственный университет Учебно-методический комплекс рабочая программа для студентов специальности 080107. 65 «Налоги и налогообложение» |
