Анализ методической работы гимназии за 2012-2013 учебный год
Скачать 2.97 Mb.
|
Классным руководителям гимназии включить в планы работы мероприятия по формированию толерантного мышления старшеклассников. Задачи:
В 2012- 2013 учебном году воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами гимназии на этот год. Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Эта работа была направлена на достижение уставных целей, на выполнение задач, соответствующих реализуемому этапу развития образовательной системы гимназии, и на повышение эффективности учебно-воспитательного процесса, основной задачей которого является формирование гармонично развитой личности и воспитание гражданина. Педагогический коллектив гимназии выдвигал на учебный год следующие воспитательные задачи: -скорректировать в каждом классе воспитательную систему; -обеспечить реализацию личностно- ориентированного подхода к каждому учащемуся; -формировать лучшие качества образа выпускника; -стимулировать творческие способности гимназистов во всех аспектах воспитательной работы; -повысить эффективность работы по патриотическому, духовно-нравственному, эстетическому воспитанию учащихся. Реализация поставленных задач осуществлялась в гимназии активным взаимодействием всех участников образовательного процесса: педколлектива, органов ученического самоуправления трудового «Славяночка», детской патриотической организацией «Славянка», педагогов дополнительного образования, родителей. На основе выдвинутых задач были скорректированы воспитательные системы классов и программы реализации, составлены воспитательные планы, планы работы МО классных руководителей, социально-психологической службы, классных руководителей, учебно-воспитательных объединений, органов ученического самоуправления, педагогов дополнительного образования. Воспитательная система охватывала весь воспитательный процесс, интегрируя учебные занятия и внеурочную жизнь учащихся, разнообразную деятельность и межролевое и межличностное общение. В основе её лежит совместная творческая деятельность учащихся и педагогов по различным направлениям: учебно-познавательному, культурно-просветительскому, общественно-патриотическому и лекционно-образовательному для родителей . Организация и проведение воспитательных мероприятий осуществлялись исходя из интересов, интеллектуальных и физических возможностей гимназистов. Во всех проводимых делах внутри гимназии и вне её главным приоритетом являлось участие каждого учащегося, что способствует развитию творческих способностей и раскрытию талантов гимназистов. Разделы плана воспитательной работы выполнены в полном объеме. Содержание общегимназических дел было направлено на самореализацию учащихся, развитие творческих способностей, формирование общечеловеческих ценностей. Мероприятия охватывали несколько направлений воспитательного процесса, форм проведения их различны. Доброй традицией стало ежегодное проведение: - линейки, посвященной «Первому звонку», «Последнему звонку», Выпускного вечера, которые стали праздником не только для гимназии, но и для поселка; - эмоциональной насыщенностью окрашены проводимые конкурсы, фестивали, спортивные состязания. Цель этих мероприятий – стимулировать развитие самоуправленческих начал, эстетического вкуса, творческих способностей, формировать чувство ответственности за коллектив и дружеской поддержки (Интеллектуально-спортивная эстафета, посвященная Дню Защитника Отечества, конкурс «Вдохновение», легкоатлетический кросс «Золотая осень», День туриста). МО классных руководителей(руководители:ХалютаН.В., Чертовская О.А., Катаева Т.А.) способствовали коллективной методической работе по повышению теоретического, научно-методического уровня профессиональной подготовки классных руководителей по вопросам педагогики , психологии, теории и практики воспитательной работы. В центре каждого МО рассматривались вопросы координации деятельности классных руководителей, находилось совместное решение сложных вопросов воспитания, изучались вопросы диагностики воспитанности учащихся. В новом учебном году необходимо обратить внимание на применение методик изучения личности гимназиста, на введение формы гимназистов, посещаемость занятий всеми учащимися. В настоящее время возросла проблема курения, наркомании, алкоголизма среди подростков, поэтому родительскому комитету ( председатель родительского комитета - Логвинова Д.В.), заместителю директора по воспитательной работе Глазунова Л.Ю., совместно с социально-психологической службой ( Борзых И.В., Дубровская Н.В.) необходимо координировать деятельность классных руководителей, изучать и знать интересы учащихся, своевременно выявлять учащихся «группы риска», чтобы не допустить просчетов этого года(поставлено на учёт КДН при администрации Прохоровского района и ОДН ОВД по Прохоровскому району 4 учащихся гимназии:Тигина Анна(10г кл.),Ерёма Александр (10в кл.),Макушина Юлия(8д кл.),Комарова Алина (8в кл.) Воспитательную работу в классах возглавляли опытные педагоги. Большинство ответственно относились к выполнению должностных обязанностей классного руководителя. Неординарный подход и интересные воспитательные системы смоделировали Козлова Г.И.(4-б кл.), Рябикова Н.Н.(1-а кл.), Халюта Н.В. (2в кл.), Алексеева Л.В.(3-б кл.), Пуляева Л.М. (3-г кл.), Мишурина Л.В.(9-а кл.), Костина Г. А.(9-б кл.), Катаева Т.А.( 10-б кл.), Селюкова В.И. (10-в кл.), Селюкова В.Н. (11-б кл.), Белкина М.Ф. ( 11а кл.), Алексеева Е.А.(6в кл.),.),Литвинова В.Г.(7-а кл.),Немыкина С.Л.(5-б кл.),что позволило качественно вести воспитательную работу в классных коллективах. Улучшился микроклимат в классах таких как :5-г кл.(кл.рук. Волобуева Р.В.)., 9-в кл. (кл.рук. Солдатова Н.Г.),10-г кл.(кл.рук. Горянская В.Н.),9-г кл.(кл. рук. Мишурин А.А., Багрова Л.Л.(6-г кл.) Однако, некоторые классные руководители недостаточно уделяли внимание созданию условий для роста потенциальных талантов каждого ребенка, для их максимального развития, для сохранения неповторимости личности каждого ребенка, для нормального умственного, духовного и физического совершенствования. В отдельных классах: 2-г кл. - кл. рук. Дахова Р.М., 8-г кл.- кл.рук. Кашникова Н.Н.,11в кл. – кл. рук. Суслова Н.М. уровень воспитанности невысок, поведенческая и общая культура низкая ,в соревновании « За культуру поведения и образцовый порядок» постоянно занимали последние места . Это демонстрировали учащиеся Данным классным руководителям необходимо проанализировать и пересмотреть сложившуюся ситуацию в воспитательной работе классов, внести изменения в воспитательные системы . Достижение высокого качества воспитательной работы, осуществляемое во внеурочное время, является одной из основных проблем гимназии. Решение её во многом связано с рациональной организацией свободного времени учащихся. Гармоническое развитие личности учащихся с учетом их возраста, интеллекта и интересов, а также выявление и раскрытие природных способностей каждого гимназиста – задача, над которой работали педагоги дополнительного образования. Все учащиеся задействованы во внеурочной деятельности. Широкая сеть развивающих кружков, спортивных секций ,клубов по интересам позволяет гимназистам выявить и развивать способности и таланты каждого. Занятия педагогов дополнительного образования дают возможнть учащимся удовлетворить потребность во внеурочной деятельности. Педагогами дополнительного образования в этом учебном году достигуты отдельные значительные результаты на районном и областном уровнях. Танцевальные коллективы «Серпантин» ( рук. Гончарова Ж.В.), «Росинка»(рук.Кривчикова Е.Н.) заняли I место в районном конкурсе хореографического искусства . На районном уровне отмечены спортсмены, ставшие победителями районной спартакиады среди школьников. Вокалисты (рук.Алтунин В.И.)- победители районного конкурса конкурса, младший хор (Прокопенко В.В.) стал призёром конкурса хорового пения. Юные художники (рук. Левшина О.С. и Никулина А.Н.) неоднократно становились победителями районных и областных конкурсов. В областной военно-патриотической игре «Зарница» в конкурсе « Ратные страницы истории Отечества» гимназисты заняли 3-е место. В интеллектуальной игре «Дебаты»(рук.Дегтярёва Е.А.) в области заняли 3 место. Команда МБОУ «Прохоровская гимназия» заняла 2 место в районном конкурсе юных велосипедистов «Безопасное колесо». В новом учебном году музыкальным руководителям, педагогам дополнительного образования необходимо пересмотреть свои программы и продолжить работу по развитию фольклорного, хорового искусства, пропаганде песенного жанра, вовлечению учащихся во всевозможные кружки и секции. Каждое мероприятие должно включать выступление хоров, показательные выступления учащихся. На недостаточном организационно-методическом уровне, проводили секционные занятия Давыдов В.П., Кузубов А.И., Аборнева В.И.. У данных педагогов нет значительных достижений в соревнованиях, в организационно-методическом плане ряду их занятий свойственно однообразие. Поэтому педагогам дополнительного образования необходимо использовать вариативность подходов к построению занятий, добиваться результативности выступлений на районном и областном уровнях. Ученический совет (председатель Великих Павел) совместно с педколлективом обеспечивал воспитание сознательной дисциплины и культуры поведения гимназистов, планирование, разработку, проведение, анализ КТД., самостоятельно принимал решения, выступал в роли исполнителей, организаторов. В течении года ученический совет совместно с учителями участвовал в подготовке и проведению олимпиад, конкурсов, вечеров в организации конкурса «За культуру поведения и образцовый порядок», «Класс года». Заседания ученического совета проводились регулярно. На заседаниях ученического совета рассматривались учащиеся из 11в класса -Акопян Х., 11б кл.-Зелёный И.,Тюрин С. , 6-г кл.-Чурсин А., 9а кл.- Приходько С. Учащиеся рассматривались за совершённые проступки: курение на территории гимназии, опоздания на уроки, пропуски занятий без уважительных причин. Однако, не все классные руководители в должной мере используют органы ученического самоуправления для решения возникающих проблем. Деятельность патриотической организации «Славянка» нацеливалась на формирование общей культуры, воспитания доброты, уважения к старшим, внимания к людям. Велась шефская работа над престарелыми, ветеранами ВОВ и труда, старшие шефствовали над младшими. Особенно проявили работу и милосердие учащиеся 8а класса (кл. рук. Вербицкая Г.М.), 8г класса ( кл. рук. Кашникова Н.Н.), 9а класса(кл. рук. Мишурина Л.В.),9в класса ( кл. рук. Солдатова Н.Г.), 10а класса (кл. рук. Овчарова А.Л.) ,10б класса(кл. рук. Катаева Т.А.). В течении учебного года активисты 5-11 классов посещали школу актива, где учились быть лидерами, осваивали навыки организации различных мероприятий. На областном конкурсе «Ученик года» стала лауреатом. В гимназическом конкурсе «Класс года» призовые места распределились следующим образом: Среди 1-4 классов 1 м.-2б класс (Халюта Н.В.) 2 м.- 2а класс (Вялых Е.С.) 3 м.-4г класс ( Солдаткина Е.Д.) Среди 5-8 классов 1м.- 6в класс ( Алексеева Е.А.) 2 м.-6б класс( Волуйская Н.Е.) 3 м.- 6г класс (Багрова Л.Л.) Среди 9-11 классов 1 м.- 10 в класс(Селюкова В.И.) 2 м.- 10б класс (Катаева Т.А.) 3м.- 11б класс (Селюкова В.Н.) Педколлектив организует работу университета педагогических знаний для родителей. Использовались различные формы: праздники, лекции, демонстрация и обсуждение фильмов, встречи с интересными людьми и др. Работа педагогического университета для родителей способствует педагогизации поселка, привлечению внимание общественности проблемам гимназии. Большинство классных руководителей обеспечивали полную явку родителей на занятия университета. Ослаблена работа родителей в 2б классе ( кл. рук. Дахова Р.М.), 10г классе ( кл. рук. Горянская В.Н.), 8г классе (кл. рук.Кашникова Н.Н.). Классным руководителям необходимо сделать определенный вывод и наладить работу по данному направлению. В истекшем учебном году члены трудового объединения «Славяночка» выполнили весь комплекс работ на учебно-опытном участке, огороде, теплице, лесничестве, на внутренней и внешней территории гимназии, в сквере на мемориале «Вечный огонь». В летний период учащиеся занимались ремонтом гимназии, помогали ветеранам ВОВ, одиноким людям поселка, работали на огороде и в лесничестве, саду, выполняли работы на других объектах. В ЛТО «Славяночка» и детском лагере с дневным пребыванием «Солнышко» отдыхали и работали 345 человек, начальники лагерей Дегтярёва Е.А.,Шеховцова С.А.,зам. директора по ВР Глазунова Л.Ю. заботились о досуге детей, о жизнедеятельности учащихся в летний период, использовали многообразные формы работы с учащимися.
Совершались поездки в Зооуголок г. Строитель, по местам сельского туризма по Прохоровскому району, всего совершено 19 экскурсий. Успешному учебно-воспитательному процессу способствует деятельность родительского комитета гимназии ( председатель Логвинова Д.В.) и классных родительских комитетов с 1 по 11 класс. В каждом классе есть проблемы по выполнению Устава гимназии: по посещаемости, по внешнему виду, поведении в общественных местах, поэтому в следующем учебном году надо работать по формированию лучших качеств образа выпускника, изучению личности воспитанника, его склонностей, интересов, сфер дарования, способностей характера с целью оказания им помощи в саморазвитии, самоопределении, самореализации. Анализ состояния работы по профилактике правонарушений Традиционным направлением воспитательной работы гимназии стали мероприятия по профилактике правонарушений. В настоящее время сложилась система мероприятий по этому направлению: В начале учебного года социально-психологической службой гимназии совместно с классными руководителями был изучен социальный состав учащихся, выявлены дети из семей «группы риска». Все учащиеся «группы риска» были вовлечены в работу кружков и спортивных секций, систематически осуществлялся контроль за их посещаемостью учебных занятий, классными руководителями было организовано посещение этих учащихся на дому. Организовано психологическое сопровождение учащихся «группы риска». Систематически проводились встречи учащихся с сотрудниками милиции, врачом-наркологом. 1 раз в четверть проводились заседания совета профилактики. 1 раз в месяц классными руководителями проводились тематические классные часы, способствующие профилактике правонарушений. Систематически проводились рейды по посёлку и по местам массового отдыха подростков с целью недопущения асоциального поведения нашими гимназистами. Успешно действует с 2002 года Совет по профилактике правонарушений среди учащихся МБОУ «Прохоровская гимназия», в который входят школьный инспектор, социальные педагоги, психологи, старшие вожатые. Совет возглавляет зам. директора по воспитательной работе Л.Ю. Глазунова. На Совете обсуждаются различные вопросы (пропуски занятий учащимися без уважительных причин, неуспеваемость, недостойное поведение учащихся, а также рассматриваются конфликтные ситуации между учащимися, учителями и учащимися, родителями). Работа Совета дает положительные результаты. Если на 1.01.12 состояло на профилактическом учёте -2 несовершеннолетних, то на 25.05.13 года -4 человека. Задачи: продолжить работу по профилактике правонарушений среди гимназистов. |
Похожие:
 | Анализ методической работы При планировании методической работы мбоу... Мбоу «Средняя общеобразовательная школа №9» г. Чебоксары» на 2012 -2013 учебный год учитывались рекомендации, данные в анализе методической... | | План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год |
 | Анализ методической работы школы за 2011 2012 учебный год Модернизация методической работы как средство повышения профессионального мастерства с целью улучшения результатов обучения и воспитания... | | Анализ работы гимназии №28 города Костромы за 2012-2013 учебный год Цель: выявление результативности выполнения задач, планирование на новый учебный год |
| Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1) | | План методической работы моу «Тлайлухская сош» на 2012 2013 учебный год Плану методической работы, где были поставлены цели и задачи методической работы на учебный год и определены основные направления... |
| Анализ инновационной, экспериментальной и научно- методической работы... Направление работы гимназии «Обеспечение высокого уровня качества гимназического образования в соответствие с образовательным заказом... | | Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год В 2012-2013 учебном году педагогический коллектив завершил работу над единой методической темой «Развитие и воспитание творческой... |
| Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ учебно-методической и воспитательной работы за 2012-2013 учебный год и задачи на новый 2013-2014 учебный год | | Анализ работы методической службы школы за 2012-2013 учебный год ... |
| Анализ работы школьного методического объединения учителей гуманитарного... Льность мо учителей гуманитарного цикла в 2012-2013 учебном году строилась в соответствии с планом методической работы оу и мо и... | | Анализ методической работы мбоу сош №2 гор. Гвардейска (II -iii ступень... ... |
| 1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса | | Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан... |
| Анализ учебно-методической работы моу «Спасбардинская основная общеобразовательная... | | Анализ методической работы за 2012-2013 учебный год Целью методической службы Медынской школы является организация взаимодействия учителей и учащихся, направленного на разработку оптимальных... |
