Тема 5. Гигиена среды в детском дошкольном учреждении. Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня. Гигиена белья, одежды и обуви детей. (семинар 9-10)
Цель: Выяснить основные гигиенические требования организации внешней и внутренней среды дошкольных учреждений.
Оборудование: Таблицы планировки дошкольных учреждений, одежды и белья детей от 0 до 7 лет. Игрушки.
Вопросы для обсуждения.
Гигиенические требования к зданию дошкольного учреждения.
Гигиенические требования к планировке помещений дошкольного учреждения.
Гигиенические требования к оборудованию помещений дошкольных учреждений:
А) оборудование раздевальной (приемной);
Б) оборудование групповых (игровых) комнат;
В) оборудование спален;
Г) оборудование туалетных;
Гигиенические требования к воздушной среде помещений.
Гигиенические требования к тепловому режиму помещений.
Гигиенические требования к освещенности помещений.
Гигиенические требования к цветовому оформлению помещений дошкольного учреждения.
Гигиенические требования к организации водоснабжения.
Санитарное содержание дошкольных учреждений.
Физиолого-гигиеническое обоснование режима дня.
Гигиена учебной деятельности детей.
санитарно-гигиенические требования к условиям организации работы детей с компьютером.
Гигиенические требования к трудовой деятельности.
Гигиенические требования к прогулкам и экскурсиям.
Гигиенические требования к игрушкам и дидактическому материалу.
Гигиенические требования к организации сна детей.
Гигиенические требования к белью, комнатной одежде, одежды для прогулок и обуви детей первого года жизни.
Гигиенические требования к белью, комнатной одежде, одежды для прогулок и обуви детей от года до семи лет.
Уход за одеждой и обувью.
Тема 6. Гигиенические основы питания детей раннего и дошкольного возраста. (семинар 11-12)
Цель: Выяснить основные гигиенические требования организации питания детей раннего и дошкольного возраста.
Оборудование: Таблицы
Вопросы для обсуждения
Роль питания в жизнедеятельности организма.
Понятие о рациональном питании, его особенностях у детей.
Особенности обмена веществ у детей от 0 до 7 лет.
Вскармливание детей до года.
Питание детей старше года.
Нарушение питания в детском возрасте, их профилактика.
Организация питания в дошкольных учреждениях.
Воспитание культурно-гигиенических навыков питания у детей.
Санитарно-гигиенические требования к оборудованию пищеблока, хранению продуктов и приготовлению пищи. Личная гигиена персонала.
Самостоятельная работа студентов
Допуском к зачету для студентов является:
Понятийный зачет (на семинарских занятиях): рост, развитие; физическое развитие, физическое воспитание, здоровье, группы здоровья, критерии здоровья, возрастная периодизация; возрастные особенности дыхательной системы; возрастные особенности пищеварительной системы; возрастные особенности сердечно-сосудистой системы; возрастные особенности опорно-двигательного аппарата; возрастные особенности нервной системы; возрастные особенности мочевыделительной системы; возрастные особенности органов чувств; возрастные особенности крови и кровообращения; инфекционный процесс; эпидемический процесс; иммунитет; иммунопрофилактика; принципы передачи заболеваний воздушно капельным путем; принципы передачи заболеваний фекально-оральным путем; гельминтозы; режим дня ребенка; гигиена дошкольных учреждений; рациональное питание; обмен веществ.
Шесть рефератов из списка.
Выполнение заданий из рабочей тетради
ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ
Аллергические заболевания.
Гигиеническая организация бодрствования детей раннего и дошкольного возраста в ДОУ.
Гигиенические требования к детской одежде.
Гигиенические требования к игрушкам, дидактическому материалу.
Гигиенические требования к освещению, составу воздуха в ДОУ.
Гигиенические требования к отоплению, водоснабжению и содержанию ДОУ.
Детский травматизм, оказание доврачебной помощи и предупреждение его.
Заболевание крови и сердца, ревматизм у детей раннего и дошкольного возраста и его профилактика.
Закаливание.
Нарушение питания в детском возрасте, их профилактика.
Организация питания в дошкольных учреждениях и воспитание культурно-гигиенических навыков питания у детей раннего и дошкольного возраста.
Организация режима дня в дошкольных учреждениях, гигиеническая организация сна в ДОУ.
Особенности и гигиена мочевыделительной системы у детей раннего и дошкольного возраста. Проявление и профилактика их заболеваний.
Особенности и гигиена опорно-двигательного аппарата у детей раннего и дошкольного возраста. Нарушение осанки и плоскостопие.
Особенности и гигиена органов дыхания и голосового аппарата у детей раннего и дошкольного возраста. Проявление и профилактика их заболеваний.
Особенности и гигиена органов пищеварения у детей раннего и дошкольного возраста. Проявление и профилактика их заболеваний.
Особенности обмена веществ у детей раннего и дошкольного возраста, потребности в основных питательных веществах в зависимости от возраста.
Паразитические заболевания у детей раннего и дошкольного возраста, гельминтозы.
Пищевые отравления.
Туберкулез у детей раннего и дошкольного возраста и его профилактика.
Ориентировочные вопросы к зачету по курсу «Основы педиатрии и гигиены»
1 . Понятие о педиатрии. Цели и задачи, объект изучения, современные методы исследования педиатрии.
Понятие о гигиене детей раннего и дошкольного возраста. Цели и задачи, объект изучения, современные методы исследования гигиены.
Характеристика этапов возрастного развития. Распределение детей по группам в ДОУ в зависимости от возраста.
Понятие здоровье, физическое развитие и воспитание детей. Критерии здоровья. Группы здоровья. Оценка физического развития. Базовая и расширенная скрининг-программы. Закономерности роста детей.
Требования к организации физического воспитания в ДОУ.
Нарушение опорно-двигательного аппарата и их профилактика.
Закаливание.
Нервно-психическое развитие ребенка. Психическое здоровье. Неврозы и невротические состояния. Профилактика неврозов у детей. Психокоррекция и психотерапия.
Заболевания детей раннего возраста.
Рахит, его проявления, лечение и профилактика.
Особенности и гигиена органов дыхания и голосового аппарата. Заболевания органов дыхания, их профилактика.
Особенности и гигиена кожи ребенка. Кожные заболевания и их профилактика.
Особенности и гигиена органов пищеварения в детском возрасте. Заболевания и функциональные нарушения органов пищеварения, их проявления и профилактика.
Заболевания сердца и сосудов в детском возрасте, их профилактика.
Проявление и профилактика малокровия у детей.
Функции зрения. Профилактика их нарушений. Гигиена зрения у детей.
Особенности и гигиена органов мочевыделения у детей, проявления и профилактика их заболеваний.
Гигиена половых органов, проявления и профилактика их заболеваний.
Эндокринные заболевания у детей и их профилактика.
Аллергические состояния.
Общие закономерности возникновения, распространения и прекращения инфекционных болезней у детей. Иммунитет. Основные принципы иммунопрофилактики. Календарь профилактических прививок. Профилактика инфекционных заболеваний.
Заболевания с воздушно-капельным путем передачи и их профилактика.
Заболевания с фекально-оральным механизмом передачи и их профилактика.
Первая помощь при несчастных случаях и травмах.
Первая помощь при попадании в организм инородного тела.
Пищевые отравления. Отравления небактериального происхождения.
Гигиенические требования к проектированию дошкольных учреждений.
Гигиенические требования к оборудованию помещений дошкольных учреждений.
Гигиенические требования к освещению, составу воздуха, отоплению, водоснабжению. Санитарное содержание дошкольных учреждений.
Гигиена учебной деятельности детей.
Санитарно-гигиенические требования к детскому белью и комнатной одежде.
Особенности обмена веществ у детей раннего и дошкольного возраста, потребность в основных питательных веществах в зависимости от возраста.
Нарушение питания в детском возрасте, их профилактика.
Организация питания в дошкольных учреждениях.
Санитарно-гигиенические требования к оборудованию пищеблока, хранению продуктов и приготовлению пищи.
КАРТА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
ОСНОВЫ ПЕДИАТРИИ И ГИГИЕНЫ (ДН(М) Р.01)
Направление подготовки: 050700.62 «Педагогика»
Квалификация, профиль: бакалавр (Управление дошкольным образованием)
для студентов, обучающихся по очной форме
Модуль
|
Номер раздела, темы
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
|
|
Содержание работы, формы работы
|
Сроки выполнения
|
Общая трудоемкость
|
|
Базовый № 1
|
(темы 1-5)
|
Составление и защита понятийного словаря
|
По окончании изучения соответствующей темы
|
42 часа
|
рейтинг
|
|
|
Письменное сообщение (по вопросу семинарского занятия, представленное на семинаре и подготовленное с использованием доп. источников)
|
|
|
|
|
|
Разработка презентации доклада по теме семинарского или лекционного занятия
|
|
|
|
|
|
Составление дополнительной библиографии по теме занятия
|
|
|
|
|
|
Обзор периодики в рамках темы
|
|
|
|
|
|
Составление тестов и вопросов-суждений в рамках одной темы (не менее 8 вопросов)
|
|
|
|
|
|
Индивидуальное домашнее зачетное задание по теме (см. рабочую тетрадь)
|
|
|
|
|
|
Демонстрация навыков по оказанию первой доврачебной помощи детям
|
|
|
|
Модуль
|
Номер раздела, темы
|
Самостоятельная работа студентов
|
Формы контроля
|
|
|
Содержание работы, формы работы
|
Сроки выполнения
|
Общая трудоемкость
|
|
Базовый № 2
|
(темы 6-7)
|
Составление и защита понятийного словаря
Реферирование статьи (источника)
Письменное сообщение (по вопросу семинарского занятия, представленное на семинаре и подготовленное с использованием доп. источников)
Разработка презентации доклада по теме семинарского или лекционного занятия
Составление дополнительной библиографии по теме занятия
Составление тестов и вопросов-суждений в рамках одной темы (не менее 8 вопросов)
Индивидуальное домашнее зачетное задание по теме (см. рабочую тетрадь)
|
По окончании изучения модуля
|
25 часов
|
рейтинг
| |
