Примерная программа дисциплины «Методика преподавания бального танца: Европейская программа»

Скачать 0.6 Mb.

Название	Примерная программа дисциплины «Методика преподавания бального танца: Европейская программа»
страница	2/5
Дата публикации	09.12.2014
Размер	0.6 Mb.
Тип	Примерная программа

100-bal.ru > Право > Примерная программа

1 2 3 4 5

Тема 9. Изучение основных элементов, движений и методики исполнения танца «Венский вальс».

Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре.

Практические занятия.

Изучение основных элементов и фигур танца по классам:

танцоры класса «Е» выполняют фигуры:

«Правый поворот».

Для танцоров класса «D» добавляются фигуры:

«Левый поворот».
«Перемена с правого на левый поворот».
«Перемена с левого на правый поворот».

Для танцоров класса «С» добавляются фигуры:

«Перемены назад».

для танцоров классов «В» и «А» разрешается выполнять фигуры:

«Правый флекерл».
«Левый флекерл».
«Контра чек» из левого в правый «флекерл».

Тема 10. Изучение основных элементов, движений и методики исполнения танца «Медленный фокстрот».

Основной ритм, счёт, музыкальный размер. Особенности работы стопы. Подъем и снижение корпуса. Степень поворота. Положение корпуса, рук ног и головы в паре.

Практические занятия.

Изучение основных элементов и фигур танца по классам:

танцоры класса «D» выполняют фигуры:

«Перо».
«Изогнутое перо».
«Ховер перо».
«Перо окончание».
«Тройной шаг».
«Изогнутый тройной шаг».
«Правый поворот».
«Открытый правый поворот из 1111».
«Правый твист поворот».
«Левый поворот».
«Левая волна».
«Перемена направления».

Для танцоров класса «С» добавляются фигуры:

«Импетус поворот».
«Открытый импетус поворот».
«Телемарк».
«Открытый телемарк».
«Правый телемарк».
«Виск».
«Плетение из 1111».
«Правое плетение».
«Правое фоллэвей плетение».
«Слип пивот».
«Топ спин».
«Левый спин».
«Ховер кросс».
«Наружный свивл».
«Ховер телемарк».
«Фоллэвей виск».
«Виск влево».
«Левый фоллэвей».
«Правый зигзаг из 1111».
«Плетение».
«Перо назад».
«Продолженная левая волна».
«Правый ховер телемарк».

для танцоров классов «В» и «А» разрешается выполнять фигуры:

Позировки.
«Grand Battement».
«Developpe».
«Attitude».
«Grand Rond».

Раздел 3. Методика составления танцевальных вариаций для конкурсного

исполнения танцев Европейской программы
Тема 11. Предшествующие и последующие фигуры при составлении учебных вариаций по танцам Европейской программы

Сочинение учебных вариаций. Логика построения. Соразмерность длительности вариации. Музыкальность композиции движений, предупреждение наиболее распространенных ошибок. Значение грамотного показа и последовательности объяснения правил исполнения в сочетании с музыкальной раскладкой. Возможность различных вариантов работы при сочинении.

Методика сочинения вариаций в соответствии с программой практического обучения. Воспитание выразительности в исполнении национальной манеры танца с последующим усложнением и доведением до состояния технической чистоты и координации. Зависимость темпа исполнения от сочинения танцевальных вариаций.

Специфика композиции танцев европейской программы. Грамотное соединение фигур (доступность, последовательность, музыкальность, динамичность, контрастность и т.д.).

Предупреждение наиболее распространенных ошибок.

Практические занятия.

Сочинение конкурсных вариаций по классам в соответствии со спецификой бальных танцев европейской программы: «Медленный вальс», «Танго», «Венский вальс», «Медленный фокстрот», «Квикстеп».

Сделать анализ структуры вариации и хореографического текста.
Выявление и корректировка ошибок.

Тема 12. Методика самостоятельной работы с учебно-методическим материалом для составления танцевальных вариаций по танцам европейской программы

Цель и задачи самостоятельной работы с учебно-методическим материалом.

Специфика работа с методической литературой в области бальной хореографии. Изучение используемых сокращений.

Список специализированной литературы, учебно-методических пособий, рекомендаций. Перечень видео информации. Работа с видео кассетами. Просмотры фильмов, мюзиклов, балетов, конкурсов профессиональных исполнителей спортивных бальных танцев, видиоконгрессов, видиоуроков ведущих специалистов мира по спортивным бальным танцам.

Формирование профессиональных знаний по спортивному бальному танцу.
Раздел 4. Методика преподавания бальных танцев Европейской программы
Тема 13. Методика организации педагогического процесса в бальной хореографии

Методика обучения. Дидактические принципы обучения. Формы обучения. Средства обучения. Типы образовательных учреждений: школы бального танца, центры бальной хореографии коллективы бального танца, клубы спортивного бального танца, ансамбли бального танца, студии бального танца, кружки бального танца, секции спортивного бального танца и т.д.
Тема 14. Построение и принципы ведения урока бального танца при обучении танцам Европейской программы

Общий план урока бального танца. Значение поклона. Значение тренажа. Задачи тренажа. Подбор движений. Введение в тренаж отдельных элементов танцев программы обучения. Особенности тренажа современного бального танца. Методика проведения тренажа на уроке бального танца и его разновидность. Время проведения тренажа на уроке бального танца. Разновидности тренажа: тренаж классического танца; тренаж на основе диско-танцев; тренаж на основе современной пластики; тренаж на основе модерн танца; тренаж на основе детских музыкальных играх.

Изучение нового материала: основных фигур, вариаций, композиций по бальному танцу. Повторение и закрепление пройденных фигур, вариаций, композиций. Значение заключительного поклона. Принципы ведения урока (доступность, последовательность, систематичность). Правила этикета на уроках современного бального танца: Европейская программа.

Практические занятия.

Составление плана урока.
Сочинение тренажа на материале современного бального танца.
Осуществление анализа и записи урока.

Тема 15. музыкальное оформление урока бального танца Европейской программы

Музыкальный материал – основа проведения урока бального танца.

Принцип отбора музыкального материала (музыкальный размер, темп, ритм) для проведения урока. Анализ музыкального материала (характер, стиль, манера). Музыкальные и хореографические формы. Определение понятия «музыкальная форма». Многообразие вариантов трактовок музыкальных форм. Музыкальные формы произведений европейских танцев.

Определение понятия «музыкальный стиль». Прослушивание и анализ структуры музыкальных произведений. Принцип отбора музыкального произведения для осуществления хореографической постановки. Анализ музыкального материала. Определение стиля и характера музыки. Единство идеи, темы музыкального произведения и хореографического урока по бальному танцу. Бережное отношение к музыкальному произведению. Использование музыкальных технических средств в педагогическом процессе.

Практические занятия.

Подбор музыкальных произведений для проведения урока бального танца Европейской программы.
Анализ музыкальных произведений, определение стиля и характера танцевальной музыки (по заданию педагога).

Тема 16. Музыкальный размер, темп и основной ритм танцев Европейской программы

Музыкальный размер танца «Медленный вальс» (3/4). Первый удар такта акцентирован. Каждый шаг делается на один удар музыки.

Музыкальный размер танца «Танго» (2/4). Оба удара акцентированы. Счет медленно равен двум ударам музыки, счет быстро – одному удару музыки.

Музыкальный размер танца «Венский вальс» (3/4). Первый удар такта акцентирован. Каждый шаг делается на один удар музыки.

Музыкальный размер танца «Медленный фокстрот» (4/4). Первый и третий удары такта акцентированы. Медленный шаг равен двум ударам музыки, быстрый шаг равен одному удару музыки.

Музыкальный размер танца «Квикстеп» (4/4). Первый и третий удары такта акцентированы. Медленный шаг равен двум ударам музыки, быстрый шаг равен одному удару музыки.
Тема 17. Методика последовательности раскладки основных фигур танцев Европейской программы

По мере обучения на теоретических занятиях методической раскладки основных фигур танцев европейской программы студенты должны последовательно излагать описание фигур. Рекомендуемая последовательность:

Название фигуры танца.
Исходное положение.
Ведение (где оно необходимо).
Описание степени поворота и направления (если исполняется поворот).
Позиция ступни, шагов и работа стопы по направлениям.
Ритм и счет каждого исполняемого шага.
Законченная позиция фигуры.

Тема 18. Организация и методика проведения урока «Бальный танец: Европейская программа»

Методика планирования проведения урока студентами. Цели и задачи урока по бальному танцу. Требования к составлению плана урока. План урока, построение и принципы ведения урока по бальному танцу: Европейская программа. Практический показ и раскладка основных фигур европейских танцев. Выявление темы и содержания урока. Построение урока в определенном логически выстроенном порядке. Использование выразительных средств и приемов в проведении урока по бальному танцу. Организация проведения урока бального танца с использованием, как традиционных педагогических методов, так и специфических. Формирование содержания методик проведения урока по бальному танцу на всех этапах обучения бальной хореографии.

Анализ урока. Разбор основных ошибок, методы их устранения.

Практические занятия.

Составление плана урока.
Подбор музыкального материала для проведения урока.

Анализ основных ошибок проведения урока бального танца студентами, определение методов их устранения.

Тема 19. Специфика работы педагога бального танца на начальном этапе обучения Европейской программе

Начальная форма обучения бальному танцу при изучении танцев европейской программы. Продолжительность занятий. Перспективы успешного обучения на первоначальном этапе обучения бальным танцам. Профессиональные качества педагога по бальному танцу. Принципы, методы и формы начального обучения бального танца. Учёт возрастных и психофизических особенностей при обучении бального танца. Позиции рук, ног. Положение в паре. Требования к внешнему виду. Стилевые особенности костюма и обуви.

Игра – необходимый метод пробуждения творческих потенций, развития у ребёнка исполнительского мастерства на начальном этапе обучения бальному танцу. Формирование у детей на начальном этапе обучения эстетического отношения к действительности и танцевальному искусству.
Примерный репертуар для школ массового обучения
Для начинающих танцоров (1 год обучения):
«Медленный вальс»

«Закрытые перемены с ПН и ЛН».
«Правый поворот».
«Левый поворот».
«Правый спин поворот».
«Виск».
«Шассе из ПП».

«Квикстеп»

«Четвертной поворот направо».
«Правый поворот».
«Прогрессивное шассе».
«Лок вперед».
«Правый поворот с хезитейшн».
«Правый спин-поворот».

Для танцоров 2-3 года обучения:
«Медленный вальс» – добавляются фигуры:

«Правый поворот с хезитейшн».
«Поступательное шассе».
«Наружная перемена».
«Поступательное шассе вправо».
«Лок-степ вперед».
«Лок назад».
«Левое кортэ».

«Венский вальс»:

1. «Правый поворот».

«Квикстеп» – добавляются фигуры:

«Четвертной поворот влево».
«Поступательное шассе».
«Правый поворот».
«Лок назад».
«Лок-степ вперед».
«Правый поворот с хезитейшн».

«Правый пивот поворот».
«Правый спин-поворот».
«Левый шассе поворот».
«Типпл шассе вправо».
«Кросс шассе».
«Зигзаг».
«Поступательное шассе вправо».

Для танцоров 4-6 года обучения:
«Медленный вальс» – добавляются фигуры:

«Дрэг хезитейшн».
«Телемарк».
«Открытый телемарк».
«Кросс хезитейшн».
«Крыло».
«Импетус поворот».
«Открытый импетус поворот».
«Шассе в ПП».
«Плетение».
«Плетение из ПП».
«Двойной левый спин».
«Шассе с поворотом вправо».
«Лок с поворотом».
«Левый пивот».

«Танго»:

«Поступательный боковой шаг».
«Ход».
«Рок-поворот».
«Корте назад».
«Поступательное звено».
«Закрытый променад».
«Основной левый поворот».
«Открытый променад».
«Форстеп».
«Рок с ЛН, с ПН».
«Променадное звено».
«Променадное окончание».
«Правый твист поворот».
«Мини файвстеп».
«Файвстеп».

16. «Левый поворот на поступательном боковом шаге».

17.«Браштеп».

«Наружный свивл».
«Фор-степ перемена».
«Правый променадный поворот».
«Открытый променад назад».
«Виск».

«Венский вальс» – добавляются фигуры:

«Левый поворот».
«Перемена с правого на левый поворот».
«Перемена с левого на правый поворот».

«Медленный фокстрот»:

«Перо».
«Изогнутое перо».
«Ховер-перо».
«Перо окончание».
«Тройной шаг».
«Изогнутый тройной шаг».
«Правый поворот».
«Открытый правый поворот из ПП».
«Правый твист поворот».
«Левый поворот».
«Левая волна».
«Перемена направления».

«Квикстеп» – добавляются фигуры:

«Бегущее окончание».
«Левый пивот».
«Бегущий зигзаг».
«Перемена направления».
«Кросс-свивл».
«Бегущий правый поворот».
«Телемарк».
«Импетус поворот».
«Четыре быстрых бегущих шага».
«Типпл шассе влево».
«V-шесть».
«Двойной левый спин».

Для танцоров более 6 лет обучения:
«Медленный вальс» – добавляются фигуры:

«Изогнутое перо».
«Шассе с поворотом влево».
«Изогнутый тройной шаг».
«Виск влево».
«Закрытое крыло».
«Правая шпилька».
«Наружный спин».
«Лок с поворотом в боковой лок».
«Левый фоллэвей и слип пивот».
«Фоллэвей виск».
«Правый твист поворот».
«Перекрученный лок с поворотом».
«Двойной открытый телемарк».
«Фоллэвей правый поворот».
«Бегущий спин поворот».
«Двойной правый спин».

«Танго» – добавляются фигуры:

«Форстеп с поворотом».
«Виск влево».
«Фоллэвей форстеп».
«Наружный спин».
«Открытый телемарк».
«Двойной променад».
«Шассе».
«Быстрый лок назад».
«Быстрое шассе вправо».
«Фоллэвей променад».
«Правые спины».
«Левый фоллэвей и слип пивот».
«Наружный свивл с поворотом влево».
«Чейз».

«Венский вальс» – добавляются фигуры:

«Перемены назад».
«Правый флекерл».
«Левый флекерл».
«Контра чек» из левого в правый «Флекерл».

«Медленный фокстрот» – добавляются фигуры:

«Импетус поворот».
«Открытый импетус поворот».
«Телемарк».
«Открытый телемарк».
«Правый телемарк».
«Виск».
«Плетение из ПП».
«Правое плетение».
«Правое фоллэвей плетение».
«Слип пивот».
«Топ-спин».
«Левый спин».
«Ховер кросс».
«Наружный свивл».
«Ховер телемарк».
«Фоллэвей виск».
«Виск влево».
«Левый фоллэвей».
«Правый зигзаг из ПП».
«Плетение».
«Перо назад».
«Продолженная левая волна».
«Правый ховер телемарк».

«Квикстеп» – добавляются фигуры:

«Типси влево и вправо».
«Быстрый открытый левый поворот».
«Открытый импетус».
«Открытый телемарк».
«Ховер корте».
«Кросс-свивл».
«Шесть быстрых бегущих шагов».
«Лок с поворотом».
«Правая шпилька»
«Перекрученный лок с поворотом».
«Румба кросс».

12.«Фиш-тэйл».

13.«Дрег».

14.«Бегущий спин-поворот».

15.«Наружный спин».
Раздел 5. современные конкурсные (спортивные) бальные танцы

Европейской программы – поиски нового стиля.

1 2 3 4 5

	Примерная программа дисциплины «Методика преподавания историко-бытового танца» Подготовка преподавателей историко-бытового танца для высших и средних профессиональных хореографических учебных заведений, а также...		Примерная программа дисциплины «Методика преподавания историко-бытового танца» ...
	Примерная программа дисциплины «Методика преподавания народно-сценического (характерного) танца» ...		Образовательная программа дополнительного образования детей "В мире... Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования детей «дом детского творчества» муниципального образования –...
	Примерная программа дисциплины «Основы методики преподавания народно-сценического танца» Изучение теории и методики преподавания народно-сценического танца, использование знаний в исполнении и создании композиций современной...		Примерная программа дисциплины «Актерское мастерство и основы балетной режиссуры» Целью курса является ознакомление будущего педагога бального танца с основными направлениями режиссерской деятельности и особенностями...
	Примерная программа дисциплины «Методика преподавания дуэтно-классического танца» Федерального компонента цикла специальных дисциплин составлена в соответствии с государственными образовательными стандартами высшего...		Примерная программа дисциплины «Современные направления танцевального искусства» Освоение будущими специалистами-педагогами бального танца разнообразных форм, стилей и техник современных направлений танцевального...
	Примерная программа дисциплины «Основы методики преподавания хореографических... ...		Программах исполняемых фигур. Обязательная программа Положения, руководствуясь описанием техники фигур, изложенным в учебниках основоположников стилизованного бального танца А. Мура,...
	Рабочая программа учебной дисциплины (курса) «Ансамбль спортивного бального танца» Это сама жизнь : бурлящая, многоцветная, неуёмная. Главное в ней танцы, танцы, танцы …		Примерная программа дисциплины «Современный танец» Освоение техник современного танца, импровизации и композиции, техник Release и Body awareness, а также теории и методики изучения...
	Программа государственного квалификационного экзамена по методике... «Методика преподавания философии». Цели, предмет и задачи курса «Методика преподавания философии». Методика, дидактика, психология...		Образовательная программа хореографической народной студии «Веснушки» М.,1985. – 53с., ил.; Основы характерного танца А. В. Лопухов, А. В. Ширяев, А. И. Бочаров; Методика классического танца. В. Э. Мориц,...
	Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Методика данной программы опирается на богатый опыт и систему преподавания классического танца разработанную		Школа бального танца (шбт) Дети 1 (Ювеналы 1), 8-9 лет 6 танцев: м вальс, вен вальс, квикстеп, ча-ча-ча, румба, джайв

Примерная программа дисциплины «Методика преподавания бального танца: Европейская программа»

Похожие: