Анализ учебно воспитательной работы за прошедший год

В апреле 2009 года с учащимися 9 класса педагогом – психологом совместно с методистом – психологом учебно-информационного методического центра проводился тренинг «Впереди дорога. Это – наша жизнь». Цели: отработка стратегии и тактики поведения в период подготовки к государственному экзамену, обучение навыкам саморегуляции, самоконтроля; повышение уверенности в себе, в своих силах. Для учащихся 9 класса подготовлен стенд с рекомендациями психолога по преодолению стресса на экзамене. В феврале 2009 года (6.02.2009 – 13.02.2009г.г.) проводился тренинг для старшеклассников «Готовимся к ЕГЭ» (авторы Липская Т., Кузьменкова Т.). Участниками являлись учащиеся 11 класса. Цели: психологическая помощь выпускникам в преодолении возможных трудностей при сдаче ЕГЭ; повышение стрессоустойчивости учащихся 11 класса; повышение интереса к результатам ЕГЭ. Задачи: Знакомство выпускников с особенностями и процедурой ЕГЭ для повышения интереса к результатам ЕГЭ; Повышение сопротивляемости стрессу в результате: Ознакомления с основными приемами снижения тревоги в стрессовой ситуации; Возрастания уверенности в себе, в своих силах; Развитие навыков самоконтроля с опорой на внутренние резервы. Эти задачи решались с помощью программы по формированию психологической готовности к ЕГЭ. Большая часть описанных методик – известные психологические игры, упражнения, методики, модифицированные для решения поставленных задач. Теме «Как справиться со стрессом на экзамене?» уделено в программе 2 занятия. С целью выявить осведомленность участников в данном вопросе и обнаружить проблемы было проведено анкетирование «Подготовка к экзаменам. Как противостоять стрессу». Ребята тренировались в разных способах снятия тревоги. Они познакомились со следующими психологическими приемами самопомощи: аутотренинг, мышечная релаксация, дыхательная релаксация, сосредоточение на предмете. Старшеклассники учились приемам самообладания, т. е. умения владеть своими действиями, переживаниями и чувствами. Проанализировав свои чувства после выполнения упражнений, каждый учащийся постарался найти для себя более приемлемый и удобный способ снятия напряжения. На последнем занятии учащиеся старались найти в себе те качества, которые помогут им на экзамене чувствовать себя уверенно. Для выпускников 9-11 классов педагогом – психологом подготовлен стенд «Государственная (итоговая) аттестация». Руководствуясь планом школы, планом мероприятий по реализации муниципальной целевой программы «Профилактика правонарушений на 2008 – 2009 учебный год» были проведены следующие мероприятия: месячник по пропаганде здорового образа жизни, месячник по правовому просвещению детей и родителей. За прошедший учебный год были проведены следующие мероприятия по данному направлению: родительские собрания: - «Кто учит наших детей плохому?» (3, 4 «А» классы) (форма проведения – диспут), проанализировано анкетирование родителей «Знаете ли Вы своего ребенка?», использованы памятки для родителей; - «Как благоприятно разрешать конфликты»; - «Этот трудный подростковый возраст» (7 класс); - «Компьютер в жизни школьника»; индивидуальные занятия по снятию агрессивных состояний с Матвеевым Д. (4 «А» класс); мероприятия по профилактике правонарушений и преступлений среди несовершеннолетних (диспуты, беседы, классные часы): - Классные часы «Радужный камень» (по формированию толерантности) (4 «А», 4 «Б», 5 «А», 5 «Б» классы); - Беседы по профилактике правонарушений «Законы – писаные правила», «Учимся говорить «Нет!», когда это нужно» (1 – 5 классы); «Права и обязанности» (5-е классы); - Правовая игра «Подросток и закон» (5 – 8 классы); - Занятия по формированию классного коллектива (4-е, 6 класс); -Классный час по формированию законопослушного поведения (6 класс); индивидуальные беседы по профилактике правонарушений с учащимися 1-11-х классов; совместный с классным руководителем Шубиной В. П. рейд в компьютерный клуб пос. Новоселы (проводился в учебное время); С родителями проводились профилактические работы: беседы, консультации, встречи с педагогами-предметниками. Выработаны методические рекомендации учителям по стратегиям работы с детьми группы риска, конкретные рекомендации родителям учащихся по формированию законопослушного поведения. Таким образом, решались задачи, поставленные психологической службой: Содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся на каждом возрастном этапе развития личности; Профилактика и преодоление отклонений в социальном и психологическом здоровье, а также развитии обучающихся. В целях содействия педагогическому коллективу в гармонизации социально-психологического климата в школе в течение года проводились индивидуальные и групповые обследования по запросам Управления образования, классных руководителей, администрации школы, индивидуальные и групповые консультации учащихся школы и их родителей. Исходя из анализа работы психологической службы по профилактике правонарушений, можно дать следующие рекомендации: Специалистам социально-психологической службы разработать совместные планы с классными руководителями школы по профилактике правонарушений; Педагогу – психологу разработать рекомендации по взаимодействию с учащимися, попавшими в трудную жизненную ситуацию, учитывая индивидуальные особенности личности детей, обращая особое внимание на единство требований педагогов школы к данным учащимся; Усилить взаимодействие специалистов школы с социальными учреждениями города в вопросах профилактики правонарушений учащихся; Психологу следует разработать диагностический материал для выявления интересов и склонностей учащихся. На летний период в лагерь « Ласточка» (3 смена) были направлены: Душанов Алексей (8 «Б» класс), Душанова А.(9 класс), Бугаева Ольга (9 класс), в лагерь «Цементник» Гадимов А ( 6 класс), Ахметов Д ( 7 класс), на детской оздоровительной площадке при школе отдохнули Ивлев Никита, Унгуряну Е, Коннова Н, Так же в течение всего года проводилась работа уполномоченного по защите прав ребенка: всего обращений, поступивших за отчетный период- 15 из них: от учеников-9 от родителей- 3 от учителей- 3 Поступающие обращения имели следующий характер: конфликты ученик- ученик-5 конфликты ученик- учитель-3 оказание консультативной помощи по разъяснению прав-7 Разрешение конфликтных ситуаций проводилось: своими силами-2 с помощью администрации образовательного учреждения-4 с помощью управления образования- 1 Такая целенаправленная работа всего педагогического коллектива дала положительные результаты: . Однако, анализ воспитательной деятельности школы будет неполным, если не коснуться тех проблем, которые стоят перед классными руководителями: - отсутствие единства требований к учащимся, порой даже внутри педагогического коллектива, работающего в одном классе; - недостаточное внимание к воспитательному процессу в целом, в связи с чем воспитание становиться чем-то формальным, утрачивает содержательность и одухотворенность; - разобщенность поколений ребят, а так же обособленность семьи от жизни школы, которая создает не просто преграды в воспитании детей школой, учителями, но и ставит некоторые воспитательные моменты в полное противоречие с требованиями школы; - ограниченность материальных средств, выделяемых на воспитательный процесс. Таким образом, система воспитательной работы в школе способствует формированию активной жизненной позиции, а также тому, что ученики нашей школы: - обладают достаточно широкими и глубокими знаниями и, главное, приучены думать и работать, а это, безусловно, должно помочь им освоить любую сферу деятельности; - хорошо обучены, обладают широким кругозором, начитаны, общительны, доброжелательны, приучены к театрам, походам, туристическим поездкам, им привиты навыки поведения; - конкурентоспособны, оптимистичны, умеют общаться, психологически гибкие, дружны друг с другом; - большинство наших учеников чувствуют заинтересованность любовь к ним и воспринимают это как норму. 4. Анализ методической деятельности педагогического коллектива. Методическая работа в истекшем году была направлена на формирование профессиональной компетенции педагогов, повышение качества образования, развитие творчества учителей в выборе методов обучения и воспитания, внедрение современных информационных технологий в учебный процесс. На заседаниях методического совета школы рассматривались вопросы, посвященные методу проектов как способу реализации компетентостного подхода в современном учебно-воспитательном процессе, а также изучению членами педагогического коллектива региональных нормативно-правовых документов по проведению государственной (итоговой) аттестации обучающихся, освоивших образовательные программы основного общего образования в независимой форме в 2008 – 2009 учебном году. Много внимания уделялось вопросам предпрофильной подготовки и профильного обучения учащихся: разработка и утверждение профориентационной и информационно-разъяснительной работы, программы и плана работы педагога-психолога Гараниной Н.И. в рамках психолого-педагогического сопровождения ПП и ПО, тематических планов элективных курсов. Итоги работы: -все учащиеся успешно сдали экзамены независимым муниципальным комиссиям в ходе государственной (итоговой) аттестации; -из 36 выпускников 9-го класса сформирован 10-й класс социально-экономического профиля. Важное место в работе методического совета школы отводилось вопросам подготовки учащихся 11-х классов к государственной (итоговой) аттестации: разработка и утверждение плана работы педколлектива по подготовке выпускников 11-х классов к сдаче итоговой аттестации по русскому языку и математике в форме ЕГЭ. Итоги работы: Наша школа наряду с гимназией и лицеем вошла в число ОУ, где не оказалось выпускников, не сдавших экзамен по русскому языку ( в сравнении с прошлым учебным годом таких выпускников было двое в 11-Б классе). Опытно-экспериментальная работа в 2008-2009 учебном году проводилась по следующим направлениям: внедрение в учебно-воспитательный процесс здоровьесберегающих технологий; внедрение технологий развивающего обучения и воспитания детей (модель «Школа 2100»); апробирование организации государственной (итоговой) аттестации выпускников 9-х классов в независимой форме; применение современных образовательных технологий; апробация отраслевой системы оплаты труда. В марте в школе прошел День открытых дверей в рамках муниципального Фестиваля опытно-экспериментальных площадок, в ходе которого - Никитина Н.С. провела мастер-класс «Формы работы, направленные на развитие коммуникативной компетентности учащихся начальной школы»; - Меньщикова Е.В. поделилась опытом работы творческой лаборатории «Приемы развития познавательных компетенций на уроках русского языка через исследовательскую деятельность»; - Учитель информатики Дерина Ю.В. провела мастер-класс «Технология создания компьютерных тестов»; - Петрушина М.В и Рыжкина Л.С. показали интересные формы внеклассной работы по формированию здорового образа жизни: агитбригада «Молодежь против СПИДа», рассказ учащихся об участии во Всероссийском физкультурно-образовательном фестивале «Дрозд». Учителя-экспериментаторы Меньщикова Е.В и Никитина Н.С.в конце учебного года провели анализ экспериментальной работы, наметили планы на следующий год. В школе сложилась система проведения мониторинговых исследований по направлениям: -оценка учебных достижений обучающихся начальной и основной школ с использованием тестовых технологий; -оценка состояния здоровья школьников; -оценка сформированности ключевых компетентностей учащихся основной школы. Мониторинг способствовал подготовке педагогов и учащихся к процедуре независимого оценивания, изучению уровня овладения учащимися ЗУН по основным предметам. В октябре на базе школы состоялся семинар заместителей руководителей школ по УВР по теме: «Диагностика формирования универсальных учебных действий», который получил высокую оценку присутствующих за большую практическую значимость. При подведении итогов семинара его участниками были отмечены большой творческий потенциал, владение информационно-коммуникационными технологиями, высокий профессиональный уровень учителей Никитиной Н.С, Дериной Ю.В, Подгорновой Т.Н, Сметаниной Т.Е, Рыжкиной Л.С и Гараниной Н.И. Дерина Ю.В. провела на базе школы семинар-практикум «Использование ИКТ в образовательном процессе. Работа с электронными таблицами». Заключены договора о сотрудничестве с ресурсными центрами при МОУ «Гимназия г.Вольска» и при МОУ «Лицей г.Вольска». 6 учителей школы: Куприянова Л.В, Старостина Н.В, Шубина В.П, Никитина Н.С, Сметанина Т.Е и Жуковская Н.Ю подготовили участников первого муниципального конкурса проектных работ обучающихся, двое из которых Рыжкина Вероника (Математический калейдоскоп) и команда 4 «Б» класса (Как рождается спектакль) стали третьими призерами . Итоги методической работы: -учителя Подгорнова Т.Н. и Медведева И.В. приняли участие в межмуниципальном Фестивале инновационных идей «Горизонты цифрового будущего»; - презентация опыта работы учителя физической культуры Петрушина А.И. «Организация и методика проведения занятий «Тай-бо в условиях ОУ» в ГОУ ДОУ СарИПКиПРО; - создание научного общества «Эрудит» учащихся начальных классов; -итоги районных предметных олимпиад: Русский язык 1.Душанькова Анастасия, 11 класс,1-е место (учитель Куприянова Л.В.) Литература 1, Душанькова Анастасия, 11 класс, 2-е место (учитель Куприянова Л.В.). 2. Свитко Анастасия, 7 класс, 2-е место (учитель Куприянова Л.В.) Немецкий язык 1.Губанова Алена, 6 класс, 1-е место (учитель Шишкина Н.Н.). 2.Синицына Татьяна, 8 «А» класс,1-е место (учитель Медведева И.В.) 3. Рыжкина Вероника, 6-й класс-3-е место (учитель Шишкина Н.Н.). Технология 1.Козлова Анна, Бортничук Мария, Шмырова Надежда,8 «А» класс, 2-е место (учитель Маркелова И.А.). Биология Команда 7-го класса заняла 3-е место в эколого-краеведческом конкурсе «День птиц» (учитель Лебедева Г.И.) Изобразительное искусство 1.Мякотина Елена, 7 класс, 1-е место (Учитель Дерина Ю.В.) 2.Перевизник Вика,7 класс, 2-е место (Учитель Дерина Ю.В.) 3. Гаранина Елизавета, 5 «А» класс,2-е место, победитель областного конкурса . изобразительного искусства «Человек – Земля – Космос». (Учитель Дерина Ю.В.) 4. Мартынова Кристина, 6 класс - – победитель областного конкурса изобразительного искусства «Человек – Земля – Космос». (Учитель Дерина Ю.В.) 5. Анализ состояния работы с педагогическими кадрами 5.1.Повышение квалификации и курсовая подготовка педагогических работников. В течение 2008-2009 учебного года осуществлялась работа по повышению квалификации педагогов через курсовую подготовку и в межкурсовой период. Курсы повышения квалификации при Саратовском ИПКи ПРО прошли члены администрации Рыдаева Г.А. и Сафронова В.Н, учитель начальных классов Тагаева Т.П, учитель географии Гаврилюк Е.Г, учитель ОБЖ Лебедева Г.А. и учитель информатики Дерина Ю.В. Для педагогов школы были организованы межшкльные обучающие семинары-практикумы: «Педагогическое проектирование» и «Личностно-ориентированный урок», проведенные преподавателями Сар.ИПКиПРО. Учителя Подгорнова Т.Н, Гаврилюк Е.Г, Сафронова В.Н, Никитина Н.С, Лебедева Г.И и Петрушин А. И обучались на семинаре «Технология использования интерактивной доски». Школа является одним из лидеров среди образовательных учреждений города по количеству обученных педагогов по программе Intel «Обучение для будущего». В прошедшем учебном году обучение по этой программе прошли учитель истории Попова М.Н., социальный педагог Хованова М.Н и секретарь Вельдина И.А. Количество педагогов, владеющих ИКТ, составляет 100%. Активное участие в муниципальном конкурсе «Экскурсия по кабинету информатики» приняла Дерина Ю.В. Проблемы: - отсутствие программы информатизации школы, - применение дистанционных технологий обучения учеников, -использование педагогического десанта в качестве формы обучения учителей. Аттестация педагогов. Повышению методического уровня способствовала аттестация учителей. По ее итогам первую квалификационную категорию подтвердили учитель математики Арбузова Л.Ф. и учитель географии Гаврилюк Е.Г., вторую - учителя Лебедева Г.И (ОБЖ), Маркелова И.А. (технология), Медведева И.В (немецкий язык) и Рыжкина Л.С (английский язык). Недостатки: несвоевременность подачи заявления на аттестацию и оформления документации по ее итогам.

Похожие:

	План работы Гимназии на 2013-2014 учебный год Чишмы 2013 г I. Анализ научно-методической и учебно-воспитательной работы за прошедший год и основные задачи на новый учебный год		План работы моу «сош» п. Средняя усьва на 2009 2010 учебный год. Средняя Усьва 2009 Анализ учебно-методической и воспитательной работы за прошедший учебный год и основные задачи на новый учебный год
	Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2011-2012уч год Основная цель учебно- воспитательной работы школы – формирование разносторонней социально- активной личности на основе качественного...		Анализ учебно-воспитательной работы за 2013-2014учебный год «Становление» 2013/2014 учебный год является этапом внедрения и обобщения педагогического опыта, в ходе которого осуществляется внедрение...
	Анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год Педагогический анализ учебно-методической и воспитательной работы школы за 2012-2013 учебный год (Приложение №1)		Учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Сатыево за 2008 -2009 учебный год
	1 Распределение обязанностей между членами администрации. Раздел... Анализ работы структур психолого-педагогического и медико-социального сопровождения образовательного процесса		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ воспитательной деятельности за прошедший учебный год (если с классом работали ранее)
	План учебно-воспитательной работы мобу сош с Усман-Ташлы муниципального... Анализ учебно-воспитательной работы мобу сош с. Усман-Ташлы за 2009-2010 учебный год		Учебно-воспитательной работы за 2012/13 учебный год Планирование... Деятельность педколлектива, направленная на повышение качества образования
	Анализ учебно-воспитательной и методической работы за 2011-2012 учебный год Анализ работы муниципального автономного учреждения гимназия №1 г. Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан...		Анализ воспитательной работы школы за I полугодие 2013 – 2014 учебный год Все мероприятия являлись звеньями в цепи процесса создания личностно-ориентированной образовательной и воспитательной среды. Цель...
	Анализ работы школы за 2010/11 учебный год Анализ работы школы за... Активизировать деятельность мо классных руководителей трех ступеней образования. Разработать систему воспитательной работы в 5-х...		Программа по формированию навыков безопасного поведения на дорогах... Анализ работы за прошедший учебный год. Принятие целей и задач на новый 2012-13 уч год
	Анализ учебно-воспитательной работы моу «Ороктойская основная общеобразовательная...		Анализ учебно-воспитательной работы школы за 2012-2013 год Деятельность коллектива, направленная на совершенствование образовательного процесса